四年级下册22“诺曼底”号遇难记名师优质课导学案_第1页
四年级下册22“诺曼底”号遇难记名师优质课导学案_第2页
四年级下册22“诺曼底”号遇难记名师优质课导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学语文导学案设计课题：《诺曼底号遇难记》课型新授课年级五一班执教学习目标：1、学会本课生字词语。2、有感情的朗读课文。3、了解哈尔威船长勇于决断、沉着指挥、舍己救人、忠于职守的崇高品质4、学习场面描写和人物描写，掌握插叙的写法。学习重点：培养学生默读、感悟的能力。学习难点：体会“伟大的灵魂”指什么。预习准备：多媒体课件学习过程环节学案导案导入感知（6）1.我会看拼音写词语。zhixuchuanboweikangouda秩序船舶违抗殴打maizangkaolvdiaoqianjiepou埋葬考虑调遣解剖2.补充词语。势不可（挡）（惊）慌失措云雾（弥）漫（死）到临头井然有（序）（纹）丝不动惊（恐）万状（镇）定自若3..选字组词。虑虚秩次（）心考（）（）序（）数（）大（）规（）位景阳（）4..辨字组词。虑（）泊（）埃（）熬（）滤（）舶（）挨（）敖（）5..填空。这篇课文主人公是（），我认为他是一个（）的人。1、板书课题，抛出问题，激发学习兴趣。2、引导学生整体感知课文。自主探究（6）我能自主探究并与小组合作完成下列问题：1.在危急时刻，船长事怎么做的？2.找一找课文中的“井然有序”想像救援工作事怎样井然有序地展开的？船上的井然有序是怎么做到的？3..分角色朗读船长与手下的对话，体会船长的沉着机智、威严镇定。4.你是怎样理解“伟大的灵魂”的？5.找出课文中描写“雾”的语句，说一说作者要反复写雾？1、引导学生自主探究：独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。2、教师巡视指导，关注学生自学状态及参度。展示交流（20）我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。指导交流，适当纠错、点拨。总结巩固（5）总结归纳：说一说学完文章后你最深刻的感受？巩固练习：1.思考：课文是

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论