统编本道德与法治小学四年级上册第三单元和第四单元集体备课（各一套）

统编本道德与法治小学四年级上册第三单元集体备课【教学内容】与班级共成长【教材分析】本单元共有三课内容，第七课，我们班四岁，主要培养学生的集体意识和对班集体的热爱，鼓励学生积极参与班级活动。第八课我们的班规我们订，主要引导学生体会班规在班级生活的作用，了解并体验班规的民主制定和修正过程，自觉接受半规的约束，强化规则意识。第九课我们班他们班，主要引导学生学会尊重和欣赏其他班级破除小团体本位的狭隘意识，能公正地看待班级之间的竞争与冲突。【学习目标】1.回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。2.发现班级中的优点以及存在的不足。3.培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。4.知道班规可以使班级生活健康有序。5.学习民主制定班规,培养学生的民主意识和公民意识。6.懂得班规应共同遵守。7.懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订8.认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。9.懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。【重点难点】1.回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。2.知道班规可以使班级生活健康有序。3.认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。【学情分析】四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的合作竞争意识，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，在对父母的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱父母意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。【课时安排】7.我们班四岁2课时8.我们的班规我们订2课时9.我们班他们班2课时【教学策略】1.通过观察、大搜索、讨论、提建议、阅读启示等活动过程，培养学生集体意识和规则意识。2.通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动，培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。道德与法治小学四年级上册第四单元集体备课【教学内容】我们是班级的主人【教材分析】本单元共有两课内容，第10课选举产生班委会，从班委会职责切入，引导学生结合班委会工作，了解班委会分工及各自职责，明确班委会的主要作用。同时，教材应借助班委会产生的程序，引导学生理解民主生活的实质，进而积极投身于班级建设，为班级建设贡献力量，第11课协商决定班级事务，从班级事务管理的角度引导学生认识班级事物与自身的关系，积极参与班级事务的管理，明确决定班级事务的基本原则，以及学会解决班级事务与个人安排之间的矛盾。【学习目标】1.了解班委会的职责分工与作用。2.知道班委会委员应该具备的要求。3.培养为班级做贡献的意识。4.培养学生参与班级管理的能力。5.学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。6.感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。7.了解班级事务决策的形式。8.知道处理班级事务的一般程序。【重点难点】1.了解班委会的职责分工与作用。2.培养学生参与班级管理的能力。3.知道处理班级事务的一般程序。【学情分析】四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的合作竞争意识，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，在对父母的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱父母意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。【课时安排】10.选举产生班委会2课时11.协商决定班级事务2课时【教学策略】1.通过观察、大搜索、讨论