2021-2022学年部编版道德与法治小学四年级上册全册集体备课（共6个单元）

部编版道德与法治小学四年级上册全册集体备课第一单元集体备课【教学内容】为父母分忧【教材分析】本单元共有三课内容，本单元一方面引导学生学会建立和维护友谊，了解什么是真正的友谊，另一方面引导学生学会正确面对冲突，了解冲突解决的不好办法，并知道如何摆脱受欺负的处境，同时每单元的目标也意在培养学生的手信，亦是帮助学生努力做到对人对己守信，引导学生结合亲身的体验，产生共鸣使学生知道与人相处的基本准则，学会与人和谐相处，通过聊天是游乐场和明镜台活动环节，使学生在进一步讨论中学会与运用与人相处的准则，学会换位思考。【学习目标】1.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。2.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。3.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。4.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。5.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。6.了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人7.与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。8.懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。9.在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待。【重点难点】1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。2.懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。3.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。【学情分析】四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的合作竞争意识，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，在对父母的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱父母意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。【课时安排】1.我们的好朋友2课时2.说话要算数2课时3.当冲突发生2课时【教学策略】1.通过观察、大搜索、讨论、提建议、阅读启示等活动过程，培养学生集体意识和规则意识。2.通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动，培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。道德与法治小学四年级上册第二单元集体备课【单元内容】我们一家人【教材分析】本单元共三课，以加强沟通，与父母相互理解，共担家庭责任，共建美好家庭，探寻继承家风为逻辑主线，第四课《读懂彼此的心》，引导学生正视自己成长过程中的变化，了解长辈的想法，理解长辈的良苦用心，懂得化解家庭矛盾的前提是沟通学习与家长积极主动沟通的方法，第五课《让我们的家更美好》，引导学生调整自己的角色，曾家庭福利的享受着转化为家庭责任的承担者和美好家庭的创造者，并在这个角色转变过程中，真正实现与父母平等相处，第六课《弘扬优秀家风》引导学生从更广阔的层面，理解家风的含义，从纵向来看，传承家风可以将优秀的精神文化绵延下去，从横向来看，弘扬优秀家风可以走良好的社会风气。【学习目标】1.能的够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，发现自己与家人处理问题的不同方式，学会理解家人不同形式的爱。2.知道家人之间产生矛盾是正常的，能够用积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。3.知道每个家庭成员都承担着一定的家庭责任，懂得为家庭分担责任的重要性。4.懂得为家庭尽责，首先要做到自立自强，学会为家庭做力所能及的事。5.学会关心和帮助家人，学习家庭，民主商议的方法为家人共同担责，共建美好家庭6.了解我国不同历史时期的夹缝，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是社会和谐，国家发展，民族进步的基础。7.懂得优秀家风，对个人成长和社会良好风气形成的作用.8.知道从小自身做起，从小事做起，继承和弘扬优秀家风【重点难点】1.知道家人之间产生矛盾是正常的，能够用积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。2.了解我国不同历史时期的夹缝，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是社会和谐，国家发展，民族进步的基础。3.懂得为家庭尽责，首先要做到自立自强，学会为家庭做力所能及的事。【学情分析】在现实生活中，学生有时不理解家人的一些言行，甚至与家人产生矛盾，这是很正常的，本单元只在帮助学生学会体会家人各种行为，背后浓浓的爱意，理解家人的用心，学会用积极的态度，有效的方法主动与家人沟通，便化解矛盾，让学生懂得作为家庭一员，应尽自己的努力，主动为家庭分担责任，关心家人，关注家庭建设，平等的参与协商家庭事物，解决家庭矛盾。【课时安排】4.《读懂彼此的心》2课时5.《让我们的家更美好》2课时6.《弘扬优秀家风》2课时【教学策略】1.通过观察、大搜索、讨论、提建议、阅读启示等活动过程，培养学生爱家、爱父母的意识。2.通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示等活动，进一培养学生家庭责任感。道德与法治小学四年级上册第三单元集体备课【教学内容】与班级共成长【教材分析】本单元共有三课内容，第七课，我们班四岁，主要培养学生的集体意识和对班集体的热爱，鼓励学生积极参与班级活动。第八课我们的班规我们订，主要引导学生体会班规在班级生活的作用，了解并体验班规的民主制定和修正过程，自觉接受半规的约束，强化规则意识。第九课我们班他们班，主要引导学生学会尊重和欣赏其他班级破除小团体本位的狭隘意识，能公正地看待班级之间的竞争与冲突。【学习目标】1.回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。2.发现班级中的优点以及存在的不足。3.培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。4.知道班规可以使班级生活健康有序。5.学习民主制定班规,培养学生的民主意识和公民意识。6.懂得班规应共同遵守。7.懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订8.认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。9.懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。【重点难点】1.回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。2.知道班规可以使班级生活健康有序。3.认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。【学情分析】四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的合作竞争意识，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，在对父母的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱父母意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。【课时安排】7.我们班四岁2课时8.我们的班规我们订2课时9.我们班他们班2课时【教学策略】1.通过观察、大搜索、讨论、提建议、阅读启示等活动过程，培养学生集体意识和规则意识。2.通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动，培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。道德与法治小学四年级上册第四单元集体备课【教学内容】我们是班级的主人【教材分析】本单元共有两课内容，第10课选举产生班委会，从班委会职责切入，引导学生结合班委会工作，了解班委会分工及各自职责，明确班委会的主要作用。同时，教材应借助班委会产生的程序，引导学生理解民主生活的实质，进而积极投身于班级建设，为班级建设贡献力量，第11课协商决定班级事务，从班级事务管理的角度引导学生认识班级事物与自身的关系，积极参与班级事务的管理，明确决定班级事务的基本原则，以及学会解决班级事务与个人安排之间的矛盾。【学习目标】1.了解班委会的职责分工与作用。2.知道班委会委员应该具备的要求。3.培养为班级做贡献的意识。4.培养学生参与班级管理的能力。5.学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。6.感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。7.了解班级事务决策的形式。8.知道处理班级事务的一般程序。【重点难点】1.了解班委会的职责分工与作用。2.培养学生参与班级管理的能力。3.知道处理班级事务的一般程序。【学情分析】四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的合作竞争意识，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，在对父母的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱父母意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。【课时安排】10.选举产生班委会2课时11.协商决定班级事务2课时【教学策略】1.通过观察、大搜索、讨论、提建议、阅读启示等活动过程，培养学生集体意识和规则意识。2.通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动，培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。道德与法治小学四年级上册第五单元集体备课【单元内容】同伴与交往【教材分析】该单元共有三课内容，第12课我们的好朋友，从同伴交往中积极的正面的友谊话题切入，引导学生回顾与好朋友相处的过程，懂得什么是真友谊，帮助学生学会珍惜和维系友谊，第13课说话要算数，着重培养学生的手信品质，引导学生探究不守信的原因，帮助他们养成说到做到的良好品质，自觉做到对他人和对自己守信，第14课当冲突发生，引导学生正确面对交往中的冲突与欺负问题，认识冲突产生的原因，学会避免和化解冲突的方法。针对校园中的欺负问题，本科从受欺负者的角度引导学生勇于面对欺负行为，并采取正确的方法应对校内外的欺负。【学习目标】1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。4.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。5.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。6.了解校园冲突的类型以及校园发生的原因。7.掌握解决冲突的基本方法和技能，学会调解冲突。8.知道什么是欺负，懂得欺负的危害。【重点难点】1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。2.懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。3.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。【学情分析】四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的合作竞争意识，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，在对父母的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱父母意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。【课时安排】12.我们的好朋友2课时13.说话要算数2课时14.当冲突发生2课时【教学策略】1.通过观察、大搜索、讨论、提建议、阅读启示等活动过程，培养学生集体意识和规则意识。2.通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动，培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。道德与法治小学四年级上册第六单元集体备课【单元内容】面对成长中的新问题【教材分析】本单元共三课，第15课自主选择课余生活，引导学生认识到按照自己的想法安排课余生活，即使自己的权利也是能力的体现，要处理好课内学习与课课余生活的关系，注重个人的兴趣爱好和活动的意义，价值相结合，让课余生活促进自己的健康成长，第16课学会沟通交流，从正面引导学生认识到每个人对问题可能都有自己的看法，如果只坚持自己的看法，就容易产生矛盾和冲突，对于不同看法，要一协会真诚坦率的沟通交流，掌握一定的沟通方法，再解决问题的过程中获得成长，收获友谊。第17课主动拒绝烟酒与毒品，帮助学生认识到烟酒会危害身心健康，吸毒会陷入危险的泥潭，只有认清危害并坚决的拒绝他们的诱惑，学会自我保护，才能健康的成长【学习目标】1.培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。2.能够自主选择、合理选择课余生活。3.了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。4.在沟通交流中能够理性看待不同的看法。5.能够理性看待不同看法，真诚的与人沟通。6.了解不同看法产生的原因，理性的对待不同的看法。7.培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。8.通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。9.知道烟酒与毒品的危害。【重点难点】1.培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。2.培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。3.在沟通交流中能够