发声与沉默作文

阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

以声辩声，不如以无声辩声。以言辩言，不如以无言辩言。——林语堂

我们这一代人终将感到悔恨，不仅因为坏人可憎的言行，更因为好人可怕的沉默。——马丁·路德·金

言而当，知也；默而当，亦知也。——《荀子》

请结合上述材料，以“发声与沉默”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。以声辩声，不如以无声辩声。以言辩言，不如以无言辩言。

——林语堂林语堂的话，主张人要“沉默”，不要乱讲话。认为“沉默”有时比“发声”更有力量：沉默有时是一种无声的回击。不说不错，有说即有错。不要以为你有理——你的有理其实可笑得很，只是你不自知而已。不要以为你的见解高明——见解终究只能表达一种观点，一种角度，一种立场。人类一思考，上帝就发笑。我们站在自身立场妄想，对于宇宙和生命这样的大问题，能思考出什么呢？没有人知道终极答案。所以，以声辩声，不如以无声辩声。去感悟，去体验，去观察。

我们这一代人终将感到悔恨，不仅因为坏人可憎的言行，更因为好人可怕的沉默。——马丁·路德·金马丁·路德·金的话，主张人要“发声”，不要“沉默”。发声，是争取自身正当权利的一种方式。沉默，是安于现状、甘心情愿被损害被侮辱，是软弱无能的表现。发声，是抗争；沉默，是放弃。人的权利不是天上掉下来的，是人自己争取得来的。面对黑暗与不公，我们应敢于发声。言而当，知也；默而当，亦知也。——《荀子》荀子的话，认为“发声和沉默”都是一种智慧。

写作任务要求考生“以‘发声与沉默’为主题，写一篇文章”。结合上述材料，以“发声与沉默”为主题，自选角度立意，是题目的典型任务，这一典型任务首先要求考生全面把握三则材料，辩证地思考“沉默”和“发声”，准确把握核心概念间的辩证关系，而不能只关注一方，单一选择写“沉默”或写“发声”。1.立意角度自由。

“发声与沉默”这一主题包含的是二元关系，如：林语堂认为有时沉默比发声更有效，沉默是一种无声的有力回击；而马丁·路德·金认为沉默是一种消极行为，沉默代表着逃避和怯懦，意味着麻木和冷漠。所以，面对黑暗与不公，我们应敢于发声。在这两则材料中二者是权衡关系，考生可以据此写作。“发声与沉默”也可以是互补关系，荀子认为选择“沉默”或“发声”，要视实际情况而定，恰当的沉默和合时的发声，才是智慧的体现。只要扣住“发声”和“沉默”这两个关键词，或辩证思考“发声”和“沉默”的关系，都是正确立意。2.联想和思考是开放的。

可以站在材料的任何一个角度延伸思考，联系有关“沉默”与“发声”的素材表达自己的观点。比如鲁迅的名言，“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”；比如万州公交车事件中乘客选择沉默的悲剧。考生也可以解读“沉默”在人际交往中的作用，突出“沉默”是为人宽容的一种处世哲学，是暗地里积攒力量有助快速成长的途径。也可以强调“发声”的重要性，与“沉默”形成鲜明的对比，深入阐述不适当的“沉默”的危害，指出“沉默”是对事实的亵渎、对真理的侮辱、对邪恶势力的妥协、对强权的屈服、对正义的戕害，从而指出“发声”是对自己、对社会、对时代负责的一种行为。当然，也可以全面地把握三则材料，辩证地思考“沉默”和“发声”。所以说联想和思考是自由的。3.文体选择是自由的。

可以记叙自己的见闻与感受，写成记叙文；可以就这两方面发表自己的议论，写成议论文；也可以扣住自己的思考写成散文，抒写感悟和思考。切题立意：1.适时的沉默，是无声的回击。2.沉默不是金，应为正义发声。3.理性审势，不畏发声。4.以沉默修炼己身，以发声护卫良知。5.适时沉默，合时发声。……【精彩标题】1.《慎言多智者，入世而通透》2.《沉默之下，是人心的冷漠》3.《适时沉默，但请别一直沉默》4.《适当的沉默，是高级的修养》5.《观事之整体，择时而发声》6.《沉默非金石，应为义发声》7.《忠于沉默，拒绝冷漠》8.《花开无声，沉默可颂》9.《愿作震雷声，响彻沉默间》10.《以沉默修炼自我，以爆发护卫良知》11.《适时沉默，不畏发声》【事例论证】1.老子言：大音希声，大象无形。楚庄王隐忍不发，三年不鸣，一鸣惊人，最终称霸天下。勾践卧薪尝胆，韬光养晦，终灭吴国。刘邦被困汉中，暗度陈仓，垓下一战，终灭项羽。历史长河中，君王之道教会我们：沉默，也是一场厚积薄发的哑剧，沉下气，换取崛起而来的耀眼明天。2.当下的我们，缺少了太多敢于发声的人。疫情期间，正是有了像武汉作者方方这样敢于用笔记录身边的所见所闻的人，医生张文亮这样敢于拉起警报的的人，才为争取最快地防治措施而公布实情，才为这个社会争得了抗疫最前线的真话。3.江苏南通一位老人抢购超市的折扣商品，不慎摔倒，沿着铁栏杆一路摔下来，窒息而死，路人围观无数，却没有一人肯伸出援手帮助，都在为眼前的蝇头小利而争抢。“邪恶获胜的唯一条件，就是善良的人们保持沉默。”这就是“沉默”，这就是人心的冷漠。4.周总理面对外国记者的刁钻问题，总是先沉默思索，却每每都能以幽默风趣巧妙化解，让“没事找事”者无地自容。《福楼拜家的星期天》中的屠格涅夫，不发表观点时总是静静聆听，若有所思；轮到他发言时却能富有魅力而趣味地谈论文学历史，令人赞叹不绝。5.两年前的重庆公交车坠江事故，闹事乘客无知无畏，司机意气用事，而围观者也抱着侥幸的心理沉默至死；车厢里的公共性本就与全车的人息息相关，但当女乘客与司机发生冲突时，却可笑到没有一人及时出手制止。少数人的隔岸观火，换来的是所有人的命丧黄泉。6.日俄战争期间，曾无数次上演这样的场景：日本人公开处决帮俄国人办事的中国人，或者是俄国人处决帮日本人办事的中国人。但有一点是不变的，那就是周遭中国人的表情。他们嬉笑，他们冷嘲热讽，他们袖手旁观，似乎正等着一场好戏上演，即使即将处决的是他的们同胞。可是，他们从未想过，为什么列强之间的战争会发生在自己的土地上，为什么外国人可以肆意蹂躏自己的同胞，掌管生死大权。7、疫情蔓延，谣言四起，人心惶惶，怎能独善其身。知者选择沉默固然无罪，但于心终有所愧疚。而在这人人自危的时刻，是李文亮选择了发声，吹响了抗疫的号角；是钟南山、李兰娟院士们告知群众真相——他们没有选择沉默，从而产生了更大的社会价值。人类的赞歌是生命的赞歌”正是这些人的挺身而出缓和了我们的焦虑，是他们，让我们以更好的面貌迎接明天、看向未来，让我们有了更多的勇气和信心，去克服难关。既然发声能够鼓舞人心，我们为何选择缄默。愿意作震震雷声，响彻于沉默的乌云之间。8、沉默，本是对自己的打磨，提升实力。前美国总统奥巴马的父亲，出生生长在贫穷的肯尼亚，但他向往学于哈佛，于是，多少日夜，在其他孩子爆发欢笑时，他却沉默一旁，埋头苦读，以坚持和汗水为原料，铸造实力之桥，跨过山河，落在哈佛大学门前；风靡全球的披头士乐队，在演唱会开始之前的一段时间“销声匿迹”，在背后苦练1200多回，以实力在演唱会当晚掀起欢呼巨浪。他们以身作则，向我们证明，沉默，是修炼己身的必要条件之一。

一类文：60—51分，能整体并准确地理解把握名言含义和寓意，思辨性深刻、论证过程严密、论据恰当丰富新颖

二类文：50—42分理解把握名言含义和寓意，论证过程合理严密、论据基本恰当、认识不深刻，

三类文：41-36分不从整体把握名言含义和寓意、认识不深刻、论据单纯罗列堆砌

四类文：35—20分有跑题现象，理解不到位，脉络不清，中心不明确。

五类文及以下19-0分完全跑题，胡编乱造，或者抄袭前面材料扣分项：1.错别字：错一个，扣1分，上不封顶。2.没有标题扣2分3.书写：潦草扣1分，难看扣2分。4.抄写：抄写400字的，20分以下；抄写600字的，10分以下。5.字数不足：600字以上，每50字扣1分；600-400字，35分左右；400-200字的，25分左右；200字以下的，15分以下。

默于喧嚣，发声于静寂

长久的沉默，容易将人掩埋；频繁的发声，容易将心点燃。随波逐流是不可取的，我们既要学习适时沉默的理智，也要汲取敢于发声的勇气。

自古时起，便有“沉默是金”的说法，其强调思考或办事时安静平和的过程。沉默是身体力行的执着，是韬光养晦的沉稳，是一种人生大智慧。想楚庄王用三年沉默换得春秋霸业，曹雪芹用十年沉默揭露晚清迂腐，正是凭借着那种不张扬的形式态度，他们才得以在茫茫历史中留下值得后人铭记的痕迹。而在当下社会，有了网络的掩饰，狺狺狂吠者已是数见不鲜。

从早些年的侮辱烈士先辈，到如今趁着疫情之乱大肆造谣，借机谩骂钟南山院士，给韩红的慈善事业滥添黑料，不愿意透露姓名的键盘侠总是热衷于为社会奉献一片阴霾，殊不知自己的人格已降至同恶犬一类。

但为正义而发声，也是必要之举。此时便不得不提及那位“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”的大先生，执笔为剑，以犀利的言辞针砭时弊。而今，虽有黑恶势力从中打压，仍止不住方方那样敢于质问黑暗，为国人点亮明灯的文人志士涌现。有时，发声是比沉默更需要勇气的，因为其挑战的可能不仅是一个群体，而是已经根深蒂固在社会上的封建思想。韩国N号房间事件，多数女性应有耳闻，而国内有类似功能的网站亦是数不胜数。而因大环境的偏视，为女性发声之人实在是少数，更不要说其他受到落后思想迫害的群体，有多么渴望出现为他们发声的英雄了。

须明知的是，沉默不代表静止，发声不代表争吵，