中学青年教师擂台赛活动方案

坚持推进“赏识教育",打造“朴适课堂",建设“多元(一)领导小组：(二)工作小组：1、注重过程原则。大赛不仅要关注结果，重点要重视过程，杜绝为赛课而讲课的倾向。赛后做好课堂教学的评价和反思，发现问题，总结经验，促进课堂教学改革的更进一步深入。2、实事求是原则。大赛在坚持“公开、公平、公正”的同时，充分考虑学生差异、课程特点等因素，立足实际，讲求实效。3、评委根据教学基本要求在课堂教学评价表上分别打分，在各组赛课全部结束后召开评委会，现场评议并统计每位选手的得分，确定各奖次获奖集体、人员名单。为了进一步提高XXXX中学广大青年教师的业务水平和专业素养，深化"赏识教育",打造"朴适课堂",鼓励教师不断探索和提高自己的教学艺术与教学水平，学校决定进行第五届课堂教学擂台赛评比活动。中学青年教师"擂台赛"活动方案》,宣传发动，全体青年教师认真领会精神，各备课组积极开展观课议课活动，备课组长做好安排。第二阶段是年级赛课阶段。年级部组织活动，青年教师在年级内上研讨课，请本学科骨干教师进行指导，对教学过程和教学模式进行评比，活动结束，按学校名额分配向学校推荐参评教师名单。本项活动过程中，备课组长做好教学指导。第三阶段课学校擂台赛阶段。学校统一组织，根据教学进度，5月31日前各年级部将比赛名单汇总后交教导处(含电子稿),教导处统一汇总，协调安排；参赛教师要做好课节调整，不要使授课产生冲突。本阶段，由学校组成评委小组，对教师的课堂教学情况进行评议，对教师如何体现以学生为主体达到较高教学效益的教学观念及实施过程进行综合评价。活动由教导处牵头，学术委员会、教科室等部门配合进行实施。第四阶段是总结表彰阶段。活动结束，教导处、教科室负责对授课情况进行统计，将比赛成绩向学校汇报，并召开总结会，进行表彰奖励。授课教师要认真反思，写出教学总结，填写反思表，将相关材料以级部为单位收齐，交教导处备档。2、评分标准：主要从教学态度、教学内容、教学方法和手段、教学效果及仪态仪表等五个方面进行评分，要严格实行“赏识教育”,打造“朴适课堂”,突出学案导学、合作探究、精讲点拨等中心环节，重视分层教学，以落实当堂达标为目的。①各教研组、备课组要组织全组教师共同认真研究，体现本组的教育教学理念、教学手段，展示本组的教学水平。②参赛教师的教学模式一定符合“赏识教育”,打造“朴适课堂"的教学要求，要体现“先学后教，学案导学，精讲点拨，当堂达标”的十六字教学策略，在突破“三三三”教学难点方面有亮点。③始终坚持以学生为本，树立知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念，改革以传授知识为主导的教育模式，重视小组探究。④坚持实验课教学与理论课教学同等重要的理念，理化生实验课要有实验展示。⑤教师主导性、学生的主体性要充分展示，让学生成为培养学生的创新精神和实践能力。⑥教书育人，教师在课堂上应根据教材内容和学生表现即兴实施品德教育，培养学生积极向上的道德品质。课堂教学要体现学法指导。⑦要体现优质高效教学模式理念，或是适合本校实际的创新理念。注重学生能力的培养，提高学生的“学习能力、⑧规范着装、仪表大方、教态自然、和谐亲切、有感染力和亲和力；熟练运用现代教学手段，课件制作精细，材料丰富，效果突出；课件精美、对比性强，清晰醒目、直观条例，不繁冗拖沓。⑨要充分运用学案教学。学案的设计要紧扣教学目标，对重点难点把握准确，能充分考虑并满足不同层次学生的实际需求、对教学目标的达成在内容与方法上有独到的设计，留有因材施教和随机应变的空间。⑩教学流程规范，板书规范有序、条理清晰、字体工整；语言清晰、声音洪亮、语气和蔼、抑扬顿挫，参赛教师上课必须讲普通话。本次大赛决赛有人参加，初步计划按学科组共分为六个组：语文组、数学组、英语组、理科组、文科组、艺体技术组；按学科集中赛课。活动过程中，要求教师认真参与听课活动，高一、高二年级可以交叉听课，各年级要做好安排和督促。①高一、高二备课组长要在年级评课的基础上形成简要的评议材料，与年级活动材料一起以年级为单位收齐交教导②所有参加比赛的教师，讲课结束后写出教学总结，同时上交针对本次主讲内容的教学反思，以年级为单位收齐交①打分方式：评委根据教学基本要求在课堂教学评价表上分别打分，现场评议，在各组赛课全部