中考英语阅读理解解题策略

中考英语阅读理解解题策略NantongMiddleSchoolofMinhouZhangZhenmingDecomber25th,2015送教下乡讲座阅读理解的重要意义1、阅读的定义---狭义上：在中考试卷中比重大2.阅读的重要性---广义上：修身齐家治国平天下新课标对阅读理解的要求1、英语阅读应该达到的总体目标要求2、语言技能分级目标对于五级的描述3、阅读文章的体裁中考英语阅读理解的考查目的阅读的速度与理解程度：主要考查学生对于不同体裁或不同题材语言材料的理解能力，以及通过材料的阅读，对材料中信息的捕获能力。对考生阅读理解的主要技能达标要求1.根据上下文猜测词义；2.获取基本事实和信息；3.概括文章主旨大意；4.理解句子间的逻辑关系；5.推测作者写作意图。猜测生词题----根据上下文猜测词义；事实细节题----获取基本事实和信息；主旨大意题----概括文章主旨大意；篇章结构分析题----理解句子间的逻辑关系；推理判断题----推测作者写作意图

中考阅读理解考查题型1.题型变化只看题目就可以预测性的题型少了;基于常识而进行分析选择题多了;浅层型题目逐渐让位于深层型题型;直观性的题目逐渐让位于推断性题型……2.近三年主要题型首先,对阅读材料迅速浏览，掌握全文的主旨大意。有标题，根据标题，进行预测；没有标题，在速读的过程中，应尽可能多地捕获信息材料。

其次，细读题材，各个击破。掌握全文的大意之后，细细品读每篇阅读材料后的问题，弄清题意后，带着问题，再回到原文中去寻找、捕获有关信息。

第三,要善于抓住每段的主题句，阅读时，要有较强的针对性。对于捕获到的信息，要认真分析，仔细推敲，理解透彻，只有这样，答题才能做到快、稳、准。

英语阅读理解总体策略

不同题型不同的解题策略词义猜测题主要检测学生在具体文章中，根据上下文理解某个词或某个短语的意义的能力。遇到这类试题，可从以下四方面入手：（1）通过上下文的种种提示（如定义、解释、举例、甚至标点符号等）来准确猜出这个词的含义。（2）可以根据构词法（前缀、后缀、合成等形式）辨认其中的词根的含义，判断其派生、转化或复合词的其他词义。（3）根据句子关系如因果关系、同位关系、对比转折以及生活常识进行猜词。（4）如果遇到非常熟悉的词汇，一定要尽量撇开其基本含义，注意其引申的意义。

不同题型不同的解题策略事实细节题

主要测试考生识别阅读材料是的具体事实与细节的能力,常常以what、who、which、when、where、why或者how等词引导，就文中某句、某段或某一具体细节进行提问并要求考生回答.考生主要以寻读、跳读与细读方式,可在有关问题的地方做一个标志,以便回答问题是迅速查找。

做好这类题的要领是：1.明确题意，顺藤摸瓜。2.按照要求，寻找答案示作用。4.多读课文，正确使用排除法。

不同题型不同的解题策略主旨大意题

主要考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。考生可采用略读方式，寻找文章内的关键词组、主题句。(1)主题问题。如：Whatisthemainideaofthisainlytalkabout？

Whatdoesthewriterwanttotellus？(2)标题问题。

如：Whichtitleisthebesttitleofthisarticle？

答题时，抓住每段的主题句(常为首句或尾句)。英文叫“TopicSentence”，它一般都用来表示一个段落的主旨大意，抓住主题句，就不难确定文章的最佳标题。

不同题型不同的解题策略推理判断题

既要求学生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思，又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。这类试题常以如下句式发问：

Whichofthefollowingis(not)true？Ifthewritercontinuestheostlikelywriteabout….首先在阅读时，要抓住文章的主题和细节，分析文章结构，根据上下文内在联系，挖掘文章的深层含义。

其次，对于暗含在文章中的人物的行为动机、事件中的因果关系及作者未言明的倾向、意图、态度、观点等要进行合乎逻辑的判断、推理、分析，进一步增强理解能力，抓住材料实质性的东西。

不同题型不同的解题策略篇章结构分析题主要考查考生如何理解故事情节和事件发展顺序，把握作者的写作思路，了解作者是怎样将话题、主旨及支持细节串联成一篇连贯的文章的。段落内部句子之间的关系可以通过:(1)找出主题句和扩展句;(2)分辨概括性句子和细节性句子。语篇标记词是用于连接不同句子、表达各种逻辑关系的信号词。如:表达顺序的词:first,next,then;表达因果的常用词:for,because,forthereason,becauseof，so，therefore等；表示强调的词：besides,what’smore,firstofall;表示条件的词:if,unless;表示并列或递进的词:and,aswellas,both…and,notonly…butalso,neither…nor，表示转折的词：but,however,although,afterall;表示结论的词:inaword。

不同题型不同的解题策略数据推算题主要考查学生就文章提供的数据，以及数据与文中其他信息的关系做简单计算和推断。在做此类题时：

1.要抓住并正确理解与数据有关的信息含义。2.弄清众多信息中那些属于有用信息，那些属于干扰信息。

3.不要孤立看待数字信息，而要抓住一些关键用语的意义。

不同题型不同的解题策略识图解意题

此类插图题型是通过图解、地图或插图的形式，形象化地表现信息，用以降低试题的难度，是短文和题目不可缺少的组成部分。在做此类题时，要求学生一定要：

1.把文章与图示结合起来，图文互相参照、互相验证。2.若是地图，则要做到方位明确。3.要正确理解文中方位介词及有关信息词的重要意义。

不同题型不同的解题策略经验常识题此类题主要是考查中学生应有的多项综合知识，包括：社会知识、天文知识、史地知识、科普知识及对生活常识的主观掌握程度。此类题往往与文章没有直接关系，学生只能凭自己的常识进行判断，然后做出正确、符合这些规律的选择。

不同题型不同的解题策略指代关系题这是抓住作者思路的又一种有效手段。作为语篇的连缀手段，指代关系的作用仅次于关联词。如it,them,that,these,those。这指