安国2022年中学教师招聘考试真题及答案解析4

安国2022年中学教师招聘考试真题及答案

解析【考试版】

1：对有关历史生活的领悟，不能缺少()。

单项选择题：

A、言语直观

B、形象直观

D、表象直观

2：“惟上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的进展因素

的哪一理论？()

单项选择题：

A、环境打算论

B、遗传打算论

C、教育万能论

D、儿童学理论

3：了解同学最常用的方法是谈话法。()

推断题

对

错

4：在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。

()

推断题

对

错

5：老师在教学中必需向课堂注入教材以外的新信息。()

推断题

对

错

6：知觉作为一种活动和过程包括相互联系的几种作用，主要包括()

多项选择题

A、确认

B、觉察

C、辨别

D、辨析

E、整合

7：职业道德的特征表现在()

多项选择题

A、稳定性

B、详细性

C、适用性

D、教育性

8：我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）。

单项选择题：

A、学科课程

B、活动课程

C、综合课程

D、阅历课程

9：影响压力的主要因素有（）

多项选择题

A、阅历

B、预备状态

C、认知

D、性格

E、环境

10：中国书法史上.有诸多不朽的佳作足以彪炳千秋，其中被称为“天

下第一行书”的书法作品是（）。

单项选择题：

A、王羲之《兰亭序》

B、米芾《蜀素帖》

C、苏轼《寒食诗帖》

D、颜真卿《祭侄文稿》

11：在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实

问题情境（）。

单项选择题：

A、有所不同

B、相类似

C、有肯定联系

D、没有必定联系

12：我国教育心理学家认为，同学的学习分为（）。

多项选择题

A、归属学习

B、符号学习

C、并列结合学习

D、概念学习

E、命题学习

13：老师威信实质上反映了一种良好的（）。

单项选择题:

A、老师权威

B、老师感召力

C、师生关系

D、老师力量

14：教学的帮助组织形式包括（）

多项选择题

A、作业

B、辅导

C、讲座

D、补课

E、参观

15：体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是（）。

单项选择题：

A、理论联系实际原则

B、科学性和教育性结合原则

C、因材施教原则

D、循序渐进原则

16：高中课程设置应当遵循的原则是（）。

多项选择题

A、进展性

B、时代性

C、基础性

D、选择性

E、自主性

17：同学对学问的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是

()

单项选择题：

A、解释的理解

B、字面的理解

C、批判性理解

D、制造性理解

18：在柯尔伯格的有关儿童道德推断进展阶段的讨论中，听从与惩处

定向阶段属于()。

单项选择题：

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗水平，

D、权威水平

19：文艺复兴后主见恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）。

单项选择题：

A、行为主义

B、科学主义

C、阅历主义

D、人文主义

20：前苏联老师沙塔洛夫提出的教学方法是（）

单项选择题：

A、探究一研讨法

B、发觉学习

C、示意教学法

D、纲要信号图式教学法

21：课程方案的编制应当遵循的原则（）。

多项选择题

A、考虑到老师的意愿

B、保证明现教育目的和任务

C、体现课程结构的完整性

D、保证学科之间协调平衡

E、考虑学校和地方的特色

22：青少年身心进展的下列哪一条规律打算了教育工作必需因材施教?

()

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

23：工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料

或刺激，以便将留意力维持在学习材料上的方法称为()。

单项选择题：

A、组织策略

B、复述策略

C、方案策略

D、调整策略

24：技能学习的前提是()的把握。

单项选择题：

A、基础性学问

B、概念性学问

C、科学学问

D、程序性学问

25：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，这一衡量测量精

确性的重要指标是()

单项选择题：

A、信度

B、难度

C、效度

D、区分度

26：“不愤不启，不俳不发”的思想最早出自()

单项选择题：

A、《中庸》

B、《礼记》

C、《论语》

D、《学记》

27：在教育心理学讨论方法中，调查法主要有()

多项选择题

A、问卷法

B、访谈法

C、观看法

D、教学阅历总结法

E、测验法

28：情景教学法的首创者是（）

单项选择题：

A、倪谷音

B、李吉林

C、邱学华

D、刘京海

29：人的身心进展具有能动性,体现了人的身心进展的（）。

单项选择题：

A、一般性

B、特别性

C、主观性

D、客观性

30：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。

单项选择题:

A、刻板效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、首因效应

31：现代学校教学的基本组织形式是（）

单项选择题：

A、小组教学

B、个别教学

C、复式教学

D、课堂教学

32：斯金纳认为强化的作用在于转变同类反应在将来发生的概率。（）

推断题

对

错

33：群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（）。

多项选择题

A、不成文的非正式规范

B、口头的规范

C、潜意识遵循的规范

D、成文的正式规范

E、书面规范

34：教学策略是为了达到教学目的完成教学任务，而在对教学活动清

楚熟悉的基础上对教学活动进行调整和掌握的一系列执行过程，它具

有的基本特征是（）。

单项选择题：

A、客观性、综合性、可操作性

B、外显性、整体性、敏捷性

C、简约性、客观性、整体性

D、综合性、敏捷性、可操作性

35：心理的进展总是具有肯定的方向和先后挨次。（）

推断题

对

错

36：教学中运用巩固性原则要留意（）。

多项选择题

A、预备好问题

B、在理解的基础上巩固

C、重视组织各种复习

D、擅长启发诱导

E、在扩充改组和运用中乐观巩固

37：罗夏墨迹测验的记分要素主要包括()

多项选择题

A、反应的部位

B、反应的正确率

C、反应的内容

D、反应的状态

E、反应的速度

38：下列关于PowerPoint的叙述，错误的是()

单项选择题：

A、可以新建空白演示文稿，也可以基于模板创建演示文稿

B、可以在幻灯片中插入表格

C、可以将某张图片设置为幻灯片的背景

D、可以在PowerPoint中插入表格，并对其中的数字进行排序

39：通过对同学的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模

型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种推断和决策的过程称

单项选择题:

A、个案讨论

B、观看分析

C、案卷分析

D、软事记录

40：在中学阶段为培育同学独立地讨论问题，获得学问，体验讨论过

程与方法，进展各种力量，教学中应多选用（）。

单项选择题:

A、活动的方法

B、探究的方法

C、直观的方法

D、讲授的方法

41：老师实行的有效达到教学目标的一切活动方案称之为（）。

单项选择题：

A、教学策略

仄教学方法

C、教学目标

D、学习方法

42：1989年11月20日联合国大会通过了旨在体现同学的身份和法

律地位的公约。这个公约叫做（）

单项选择题：

A、《同学权利公约》

B、《同学爱护公约》

C、《儿童权利公约》

D、《儿童爱护公约》

43：中同学利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学

习模式是（）。

单项选择题：

A、并列结合学习

B、类属学习

C、下位学习

D、上位学习

44：假如教学的任务是传授新学问，一般的教学法主要有（）

多项选择题

A、练习法

B、讲授法

C、谈话法

D、演示法

E、读书指导法

45：下列哪一观点是正确的（）。

单项选择题：

A、智育等于教学

B、制造性思维即发散思维

C、进行美育即实施素养教育

D、智育是实现人全面进展的途径之一

46：从众行为的缘由之一是()。

单项选择题：

A、行为参照

B、省力

C、听从

D、强迫

47：下列不属于组成班级的规章制度的部分是()

单项选择题：

A、由教育行政部门统一规定的有关班集体与同学管理的制度

B、由学校依据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度

C、由用人单位、同学家长争论制定的同学管理的制度

D、由班集体依据学校要求和班级实际状况争论制定的班级规范

48：对合作学习的评价应当以团体成果为主。()

推断题

对

错

49：从教学评价的功能看，可以分为（）。

多项选择题

A、形成性评价

B、总结性评价

C、配置性评价

D、诊断性评价

E、正式评价

50：能够激起有机体的定向行为并能满意某种需要的外部条件或刺激

物是（）

单项选择题：

A、动机

B、需要

C、诱因

D、环境

51：以培育同学的探究精神和自学力量为主要目标的教学方法是（）。

单项选择题：

A、开心教学法

B、尝试教学法

C、情境教学法

D、胜利教学法

52：下列哪个过程属于问题解决（）。

单项选择题：

A、吃饭穿衣

B、漫无目的的幻想

C、猜谜语

D、回忆电话号码

53：考试后，同学分析考试成败缘由，并做出下一步方案和支配，这

属于（）

单项选择题：

A、精加工策略

B、元认知策略

C、组织策略

D、复述策略

54：“我信任你，由于你是清白的。”这样的话，在规律上是说不通

的，当你想了解他是否清白的时候，你已经不信任他了。信任是什么

呢?假如你信仰上帝，就不能要求上帝走到你的面前，让上帝证明给

你看。假如你信任别人，就不能要求别人是清白的，信任是没有理由

和前提的事情。从以上文字可以推想对于信任的看法正确的是（）。

单项选择题：

A、不清白的人才需要信任

B、信任就是悄悄地付出而不图任何回报

C、对他人的信任与对上帝的信仰在心理上是一模一样的

D、信任就是信任你的信任本身，而不在于事实真相

55：采纳频繁的反馈和依据每个同学的需要因人而异地进行评价，这

属于()

单项选择题：

A、形成性评价

B、终结性评价

C、诊断性评价

D、相对性评价

56：在中学阶段为培育同学独立地讨论问题，获得学问，体验讨论过

程与方法，进展各种力量，教学中应多选用()

单项选择题：

A、活动的方法

B、探究的方法

C、直观的方法

D、讲授的方法

57：下列大事中，揭开全面抗战序幕的是()。

单项选择题：

A、九一八事变

B、卢沟桥事变

C、台儿庄战役

D、平型关战役

58：“以僧为师”，“以(书)吏为师”是古代()国家的教育特征。

单项选择题：

A、中国

B、埃及

C、希腊

D、罗马

59：数学学习中形成的仔细审题的态度及其审题的方法将影响到化学、

物理等学科中的审题活动，这称为()

单项选择题：

A、负迁移

B、垂直迁移

C、般迁移

D、详细迁移

60：汇合同学作品样本，展现同学的学习和进步状况的教学评价方法

是（）

单项选择题：

A、档案袋评价法

B、专题作业法

C、测验法

D、试验法

查看答案

1：答案A

解析：言语直观是在形象化的语言作用下，通过同学对语言的物质形

式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。例如,

在史地教学中，有关历史生活、历史大事、历史人物和有关地形地貌、

地理位置的领悟，均少不了言语直观。因此，答案为A。

2：答案B

解析：“惟上智与下愚不移””“生而知之”强调遗传等内部因素对

人进展的影响，属于遗传打算论，又称内发论。

3：答案错误

解析：

4：答案错误

解析：系统暂无解析

5：答案错误

解析：

6：答案A,B,C

解析：

7：答案A,B,C

解析：职业道德，是指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念、行

为规范和习俗的总和，是从事肯定职业的人们在其自身的岗位上应遵

循的特定的行为规范。职业道德的特征：1.稳定性；2.详细性；3.

适用性。因此，本题选择ABC选项。（本解析由何龙供应）

8：答案A

解析：

9：答案A,B,C,D,E

解析：

10：答案A

解析：王羲之的《兰亭序》被公认为天下第一行书。

11：答案B

解析：略。

12：答案A,C

解析：AC【解析】本题考查学问学习的分类。我国教育心理学家认为，

同学的学习分为归属学习和并列结合学习。符号学习、概念学习、命

题学习是奥苏贝尔依据头脑内学问的不同形式或学习任务的简单程

度对学问学习的分类。

13：答案C

解析：【解析】老师威信是老师在同学心目中的威望和信誉，反映一

种师生关系。

14：答案A,B,C,E

解析：

15：答案B

解析：

16：答案B,C,D

解析：BCD【解析】我国高中课程设置要遵循时代性、基础性、选择

性的原则。

17：答案D

解析：

18：答案B

解析：

19：答案D

解析：略。

20：答案D

解析：“纲要信号”教学法是前苏联教育家沙塔洛夫提倡的。它是由

关键的字、词、句，醒目的图示（或图表）、符号（箭头）组成的教学信

号系统。调动同学视觉这个分析器，加工成对学问的理解和记忆、比

较与鉴别。

21：答案B,C,D,E

解析：

22：答案D

解析：教育上提倡“因材施教”，主见依据同学的不同特点即个别差

异性施以不同的教育，提不同的要求，采纳不同的教学方式和方法。

23：答案B

解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑

中重现学习材料或刺激，以便将留意力维持在学习材料之上的学习策

略。

24：答案D

解析：技能的学习要以程序性学问的把握为前提。

25：答案C

解析：

26：答案C

解析：

27：答案A,B,D

解析：答案应当是A,B,D教育阅历总结法并不属于调查法之中。

28：答案B

解析：

29：答案B

解析：

30：答案C

解析：平常的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。

31：答案D

解析：

32：答案正确

解析：略。

33：答案A,D

解析：群体规范包括不成文的非正式规范和成文的正式规范。

34：答案D

解析：教学策略是为了达到教学目的完成教学任务，而在对教学活动

清楚熟悉的基础上对教学活动进行调整和掌握的一系列执行过程。教

学策略的基本特征是：综合性、敏捷性、可操作性。因此，本题选择

D选项。（本解析由何龙供应）

35：答案正确

解析：略。

36：答案B,C,E

解析：AD两项是运用谈话法教学时的基本要求。

37：答案A,C,E

解析：

38：答案D

解析：PowerPoint中没有内置的函数，也不支持自动排序功能。

39：答案C

解析：

40：答案B

解析：

41：答案A

解析：

42：答案C

解析：略

43：答案C

解析：下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中

原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。

44：答案B,C,D,E

解析：

45：答案D

解析：智育一般是指向同学传授科学学问，训练技能，进展力量的教

育，是实现人全面进展的途径之一。智育不等于教学，教学既要完成

智育的任务，也要完成德、体、美、劳诸育的任务，A选项错误。制

造性思维的思维形式有两种，即发散思维和集中思维。所以制造性思

维也不等于发散性思维，B选项错误。实施素养教育是要实施全面进

展的教育，进行美育只是其中一部分，所