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第第页幼儿园小班科学教案《自然角里的小乌龟》及教学反思

幼儿园小班科学教案《自然角里的小乌龟》及教学反思

活动目标：

1.通过饲养和观测小乌龟，了解小乌龟的形状特征及其较为明显的生活习性。

2.尝试用自己的方式(语言、动作)表达对小乌龟的认识和感受。

3.有关怀、爱惜小动物的情感，情愿照料小乌龟。

4.引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

5.让幼儿学会初步的记录方法。

活动预备：

1.小伙伴从家中带来的乌龟。

2.乌龟的食料、猪肝或少许肉泥。

3.幼儿用书：小乌龟

活动过程：

一、请带乌龟的幼儿向大家介绍。

二、引导幼儿围绕乌龟的话题相互谈谈，引起幼儿对乌龟的关注。

老师：你饲养过小乌龟吗?你认识小乌龟吗?你喜爱小乌龟吗?

三、引导幼儿就乌龟的形状特征、生活习性进行自由观测和沟通。

老师：请幼儿自己去观测，触摸小乌龟。

1.老师：乌龟长得什么样?(留意引导幼儿学习有序地观测)老师：乌龟是怎么走路的?(引导幼儿用身体动作来表现乌龟渐渐爬行的样子)

2.老师：小乌龟吃什么?(拿出预备好的食物喂小乌龟)老师：小乌龟是怎样爱护自己的。(引导幼儿轻轻的去碰小乌龟)

四、老师总结。

现在冬天来了，我们可以观测观测小乌龟到了冬天会怎么样?

活动反思：

本节活动课将幼儿带入到一个游戏的情境中，以捉迷藏的游戏引出小乌龟，后面就很自然地过渡到了观测乌龟的环节，情节也是环环相扣。作为一堂科学课更是以两次观测将乌龟的形状和生活习性了解个透彻。第一次观测时幼儿只留意到乌龟的形状，是一些比较外在的东西，然而经过老师引导性语言的第二次观测，有目的地将幼儿带往了解乌龟生活习性的方面。活动的最末，以游戏的形式将乌龟的主要特征和习性呈现以及达到巩固知识点的作用。

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