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文档简介

第页共页大班下雨天怎样过教案一、教学目标1、引导幼儿理解雨天的天气形象及文化内涵。2、通过雨天的沟通交流与互动活动，培养幼儿的情感、语言和创造性思维。3、拓展幼儿的感官、体验和表现能力，促进幼儿动手能力的发展。二、教学准备1、绘本：《下雨了》；《雨中小故事》等。2、教具及材料：盒子、彩纸、干燥的塑料玩具、各种盛水器皿等。3、活动场所：教室内及室外。三、教学过程（一）游戏环节：1、幼儿到了教室，看到外面下雨了，老师向幼儿们热情地问候：大家好！今天的天气有点儿不好，下着雨，我们该怎么办呢？2、老师和幼儿们一起参与拍打窗户、观察雨水流淌、听雨声漫步的活动等，欣赏自己与雨的互动，感受自然环境中的多彩世界。（二）讲故事环节：1、给孩子看讲述了下雨天的故事，如《下雨了》、《雨中小故事》等，引导幼儿了解雨天的景象和人们的生活情趣，扩大幼儿的生活知识面。2、老师请幼儿讲述与雨有关的故事，让孩子们围绕着主题展开口述或角色扮演，进一步巩固幼儿的语言表达能力。（三）手工环节：1、老师让幼儿们自己制作玻璃、木质、塑料等材质的盛水器皿，让幼儿进行形对比、材料加工、结构组合等活动培养动手能力，其次可以让幼儿互相分享自己的制作过程和成果，进一步提高了幼儿的感性行知能力。2、幼儿们拿着盛水器皿到花坛或者院子里面，自由地收集雨水，以此展开幼儿们的探究探，并理解收集雨水后作用。（四）音乐环节：1、老师引导幼儿形象化地感受雨声的音效：轻柔的“滴答”，疏松的“挠耳”，饱满的“宣泄”等。2、老师和幼儿们一起表演雨的音效，让孩子们在声音中探寻和理解情景，进一步拓展幼儿的音乐表现和音乐感受力。四、结语通过活动的方式让幼儿真实体验雨天，更好地理解雨天的文化内涵以及与自然的互动关系。在活动中，教师不断引导幼儿探索、思考和表达，让各个领域得到充分的发展。同时，本教案要求幼儿在

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