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文档简介

第第页大班语言活动照片教案反思

大班语言活动照片教案反思

活动意图：

摄影是一种文化艺术活动，拍照和观赏照片是幼儿喜爱的一件事，适合于讲解并描述活动。依据大班孩子的年龄特点﹑认知水平以及语言领域的进展目标，利用照片进展孩子具体条理完整的讲解并描述自己亲身经受的技能，启发她们通过观测，捕获静态的视图传递动态的信息，能很好的用语言表达出来。

活动目标：

1、能贯完整并富有肯定故事情节的语言讲解并描述照片内容。

2、感受照片所表达内容的多样性。

3、体验与人沟通的乐趣。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重难点：

活动重点：能贯完整并富有肯定故事情节的语言讲解并描述照片内容。

活动难点：由于大班幼儿语言的连贯性还有待加强，所以本活动重点即难点。

活动预备：

老师预备照片﹑幼儿预备自己的照片﹑布置照片展览会﹑自制相册

活动过程：

一﹑创设情境，组织幼儿参观照片，相互沟通照片的内容。

1、提出参观要求："参观时找出那一张是你的，和好伙伴讲一讲你的照片上有谁，在什么地方拍的，当时你的心情怎么样。'

2、同伴相互讲解并描述，老师予以个别幼儿恰当的指导。

二﹑老师示范讲解并描述自己照片的故事。

1﹑老师示范讲解并描述我的照片。

2﹑通过提问，援助幼儿理解要点。

(1)我的照片里有谁?

(2)我和谁在什么时候去了什么地方?

(3)做了一件什么事?玩的怎么样?

三﹑启发引导幼儿讲解并描述各类照片。

1﹑个别讲解并描述自己照片的故事。

2﹑讲解并描述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事。

3﹑阅历迁移，讲解并描述他人照片的故事。

四﹑制作班级相册，共享照片故事。

照片装在一起再加一个封面就做成了一本相册。

活动延伸：

继续收集相片，让幼儿在区域活动中自由讲解并描述。

活动反思：

由于此次活动的选材来源于孩子的生活阅历，所以在活动中孩子们的表现特别积极和投入，师幼互动特别活跃有效。创设一个自由宽松的语言交往环境，支持鼓舞吸引幼儿与老师同伴其他人沟通的乐趣，是他们欢乐的心情得到宣泄，满意了幼儿的爱好和需要。本活动充分表达了"语言是在运

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