四年级语文读书教学：从《雅鲁藏布大峡谷》中解读教案_第1页
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第页共页四年级语文读书教学：从《雅鲁藏布大峡谷》中解读教案中解读教案作为现代人，我们面对着丰富的息选择，阅读成为我们获取信息、加深认识的主要方式，阅读教育也越来越受到关注和重视。而四年级是学习语文知识的重要时期，教师通过精选读物，让学生学习、领悟思想内涵、感受文化氛围，提高阅读能力、语言表达能力和思维能力。其中，教师所设计的教案十分关键，下面我们以《雅鲁藏布大峡谷》为例，来解读一下这一教案。教案设计一、教学目标能熟练朗读《雅鲁藏布大峡谷》、洞悉文本中的人生哲理，理解文化内涵;能够在朗读和阅读的基础上提出有针对性的问题，开展有效的讨论;能理解文本中的意思及其寓意，懂得如何运用语言优美地表达自己，提高语言表达和思维能力。二、教学重点了解文本中的人生哲理和文化内涵，并加以理解;熟练朗读并理解文本，懂得如何处理意义层次;能够在阅读和朗读的基础上，提出有针对性的问题和开展有效的讨论;在语言表达和思维能力方面得到提高。三、教学难点对文本中的人生哲理的深层次理解;如何根据文本理解，提出有价值的问题和展开有效的讨论;如何利用语言表达深刻的思考和感悟。教学过程一、导入让学生看一下封面，并做一些简单的预测，预测这本书的内容是哪些方面。二、朗读教师将主要内容讲授后，要求学生根据书上的文字和图片，速读一遍，形成大致印象;教师逐句逐行指导学生，讲解段落之间的关系，扩大视野;教师在发现生僻字、生词、词义不熟悉的情况下，及时进行讲解。三、理解教师带领学生，对整篇文章进行归纳总结，了解主题;联系学生的生活经验，引导学生领悟人生哲理;指导学生区分正面人物和反面人物，了解人性的光明和阴暗;在分析人物性格的基础上，开展深入讨论、分析，让学生更深刻理解故事寓意。四、思考教师引导学生进行思考和探究，激发学生深入思考问题;要求学生就特定问题进行广泛讨论，每个人都有权发表自己的看法，同时又要尊重其他人的意见;学生在彼此交流的过程中，慢慢焕发出自己的光芒，进而形成自己的论述风格。五、表达教师对学生进行严密的语音、语调指导，让学生变得更有感染力;开展分组表达活动，充分锻炼听、说、读、写的语言综合能力;提供写作机会，鼓励学生写出自己的思考，不断提高个人语言表达和思维能力。总结在四年级的语文读书教学中，《雅鲁藏布大峡谷》这个教案，具有很好的实践意义和启示意义。通过这个教案的实施，我们可以发现，在学生自己思考和表达的过程中，不断探寻深层意义，可以更好地体现阅读教育的价值。在学生的学习过程中，教师的指导和引导也起到了至

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