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文档简介

第第页幼儿园大班主题教案《我的小书包》

幼儿园大班主题教案《我的小书包》

活动目标

1、认识书包的结构和作用，区分书包的异同点，进展幼儿的观测力和思维技能。

2、能用清晰、连贯的语言，大胆表达自己的认识，进展幼儿口语表达技能及仔细倾听的习惯。

3、敢于想象，大胆表现，进展幼儿制造力。

4、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

5、喜爱参加游戏，体验。

活动预备

1、书包每人一个。

2、智、彩笔，每人一份。

过程建议

1、提问导入课题。

小伙伴们立刻要上学校了，学校生每天上学需要带什么?

2、发觉书包的不同特点。

(1)提问引发思索：每个小伙伴都有自己的书包，你们的书包都是一样的吗?有什么不同?

(2)分组争论：相互观测、谈论，发觉书包的不同之处。

(3)集中沟通：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发觉的书包不同之处，再请小伙伴补充自己的发觉。

(4)引导幼儿归纳书包在外形、结构、颜色、图案等方面的不同点。

3、发觉书包的共同特点。

(1)提问引发思索：你们的书包有这么多不同的地方，有没有相同的地方呢?

(2)分组争论：相互观测、思索、谈论，发觉书包的共同特点。

(3)集中沟通：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发觉书包的相同之处，请其他幼儿补充自己的看法。

(4)引导幼儿归纳书包在结构和作用上的共同特点。

4、为幼儿设计一个最抱负的书包。

(1)激发幼儿的想象力。首先确定大家的书包都很美，有很大的作用，书包是学校生最亲切的伙伴。然后提出书包也有不足之处，如背起来很重，整理书包时时常会忘掉一些文具或书本。可让幼儿自己想像其他的不足。

提问：你们能不能为自己设计一个比现在的书包更方便更好的书包呢?

(2)请幼儿相互谈论，相互启发，说说自己想设计一个什么样的书包。老师留意倾听了解幼儿的设想，适当予以指导。

(3)幼儿设计绘画。老师留意观测，依据幼儿的不怜悯况予以相宜的指导或援助。

延伸提示

举办"我们最抱负的书包'展览，让每个幼儿都有机会向同伴、老师或家长介绍自己

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