统编版三年级语文上册《语文园地三》精美课件

语文园地三本次交流平台的主题是“说说读完童话后的感受”。学完本单元《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》这四篇童话故事后，你有什么感受？和同学交流一下。交流时，可以说说你最喜欢哪篇童话中的主人公，为什么喜欢，也可以说说你从中获得了什么启示。交流平台

童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。

这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望。

阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。交流平台交流展示

童话中常把鸟兽虫鱼、花草树木等动植物或其他事物当作人来写，使它们拥有人的一切特性，读来十分神奇。比如，《一块奶酪》中，蚂蚁们都像人一样会说话、有思想、有情感，实在是太神奇了。读完童话故事后，你还有其他感受吗？

童话故事不仅充满奇思妙想，还让我增长了知识。如，《在牛肚子里旅行》这个故事不仅让我感受到了童话丰富的想象和奇妙的情节，还让我了解到了牛有四个胃及关于牛反刍的科学知识。

童话往往通过虚构的故事来反映现实生活，表达情感。如，《卖火柴的小女孩》一文中，在本该一家团圆的大年夜，卖火柴的小女孩竟冻死在了大街上，这既反映出当时贫富悬殊的社会现实，又流露出作者对穷苦人民不幸遭遇的深切同情。☆读一读，比一比，认一认。识字加油站伸—申（申请）界—介（介绍）棕—宗（祖宗）忆—乙（乙方）试—式（方式）教—孝（孝顺）shàoshēnjièzōngyǐshìxiào读完之后，你有什么发现呢？

每组第二个字都是第一个形声字的声旁，前后两个字的读音相近。☆读一读，和同学交流你的发现。

词句段运用上面这些字都带有“口”。“咬、叼、嚼、咽、啃、吞、含”都是与吃的动作相关；“叫、喊、嚷、吼、吵、啼、唤”都与叫唤的动作相关；“啪、哗、吱、嗡、嘟、呜、嘀”都与声音有关。

同学们可以尝试自己做一做这些动作，感受一下，看看这些字都有什么特点。

你还知道哪些带口字旁的字？请举出一些来，并尝试给它们归类。吃、吐、吗、呢、啊、呀……“吃、吐”是跟吃的动作有关。“吗、呢、啊、呀”是表示语气的字。☆学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符

号修改自己的习作。◆李老师以经走了。◆他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。◆菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西

红柿。已戴着那这些修改符号都表示什么意思呢？表示改正表示增补表示删除第一句中“已经”的“已”错写为“以”，所以用表示改正的符号标注并改正。第二句中，因为帽子不能穿着，只能戴着，所以“一顶”前应增加“戴着”一词，因此用表示增补的符号标注并加上“戴着”。第三句中，西瓜不是蔬菜，应删去，另外，“和”的前面不能用标点，所以“、”也应该删去，因此用表示删除的符号删去“、西瓜”。

接下来，请同学们用我们新学的修改符号来修改病句。1.夜已经很深了，他还在写做业。2.联欢会上，我们听到了悦耳的歌声优

美的舞蹈。3.校园里飘扬着五颜六色的红旗。日积月累◎灯不拨不亮，理不辩不明。◎有理走遍天下，无理寸步难行。◎一时强弱在于力，万古胜负在于理。biàncùnruò

请同学们借助拼音把这三条谚语读正确，读通顺。fù灯不拨不亮，理不辩不明。意思：油灯只有经常拨灯芯才会亮，道理要经常辩一辩才能更清楚、明白。有理走遍天下，无理寸步难行。意思：做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的。一时强弱在于力，万古胜负在于理。意思：一时的胜负得失可能跟力量的大小有关，长期的胜负要看谁是有道理的一方。快乐读书吧在那奇妙的王国里在童话王国，一切都有可能发生，在阅读童话故事时，我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤，去感受童话王国里的爱与恨、善与美。《丑小鸭》《皇帝的新装》大家知道这是什么故事吗？《海的女儿》

这三个故事，大家都读过吗？你们知道是谁写的吗？安徒生《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，由166篇故事组成，是安徒生送给全世界孩子和大人共同的礼物。里面的故事爱憎分明，或热情歌颂劳动人民，赞美他们善良和纯洁的优秀品德，或无情地揭露、批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中广为人知的故事有：《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》等。《丑小鸭》主要写了一只天鹅在鸭群中破壳而出，因相貌怪异，被同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后，长成白天鹅的故事。《稻草人》是我国现代作家、教育家、社会活动家和文学出版家叶圣陶在1922年发表的中国现代童话。这篇童话通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了上个世纪二十年代，中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。

《格林童话》是由德国语言学家格林兄弟搜集整理、加工完成的德国民间文学。《格林童话》里面约有200个故事，大部分源自民间的口头传说，其中《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》《青蛙王子》等童话故事较为著名。第一课时学习目标1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。2.能运用减一减的方法认识7个汉字；能了解3组带口字旁的字不同的字义特点。3.了解改正、增补、删除3种修改符号的用法，并在修改自己习作时尝试使用。4.朗读、背诵关于“理”的3条谚语。交流平台

童话总是带给我们很多惊喜，从美丽的童话世界到奇妙的童话人物，离奇的童话情节，总是让人流连忘返。交流平台

你读过的童话中都有怎样的人物呢？他们都有怎样的情感？和同桌交流一下。

童话的主角很奇妙，他们有的善良，有的勤劳，有的乐观，有的慈爱……

《卖火柴的小女孩》中，小女孩在失去生命之前嘴角挂着微笑，可以感受到她最后看到的幻象让她感到幸福。

《那一定会很好》中，大树变成手推车呼呼地跑，不仅让我感受到大树愿望成真的快乐，也感受到小推车为人类服务的快乐。

《一块奶酪》中，蚂蚁队长带领自己的队伍搬运食物，我能感受到蚂蚁队长以身作则、纪律严明的美好品质。

《在牛肚子里旅行》中的红头经历了一场牛肚子里的“旅行”，让我感受到红头由绝望到最后在朋友的帮助下逃脱危险而倍感喜悦的心情变化。交流平台

童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。童话最大的写作特点就是拟人的修辞手法的使用。

这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒种子也有自己的梦想……

和小组同学交流自己了解的童话作品里丰富的想象。

《卖火柴的小女孩》中，小女孩擦燃火柴可以看到暖和的烤炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树。

《那一定会很好》中，一粒种子有自己的梦想，想站起来、想跑、想坐下来休息，想躺下。

《在牛肚子里旅行》中，红头在青头的帮助下，在牛肚子里作了一次惊险的旅行后成功脱险。

《一块奶酪》中，蚂蚁队长带领自己的队伍搬运食物，以身作则，抵抗住了奶酪渣的诱惑。

阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。

你从本单元童话作品中，收获了哪些启示？

《卖火柴的小女孩》中可怜的小女孩让我意识到自己的生活多么幸福，要好好珍惜。

《那一定会很好》中这粒种子的经历启示我们要做一个对社会有贡献的人。

《在牛肚子里旅行》中，两只小蟋蟀的经历告诉我们一个科学小知识：牛有四个胃，牛有反刍现象。

《一块奶酪》告诉我们在集体活动中要以身作则，严守纪律。讨论交流

在本单元的学习中，我们接触了四篇童话，相信同学们课外也看过、听过很多童话故事。现在，请大家用一句话来总结你心中的童话是什么样的。童话不只是儿童们享用的食品。

——列宁

以小儿之目观察万物，而以诗人之笔写之，故美妙自然，可称神品，真前无古人，后亦无来者也。——周作人评《安徒生童话》

人生就是一个童话，充满了流浪的艰辛和执著追求的曲折。我的一生居无定所,我的心灵漂泊无依,童话是我流浪一生的阿拉丁神灯。

——安徒生伸—申（申请）界—介（介绍）棕—宗（祖宗）忆—乙（乙方）招—召（召开）教—孝（孝顺）识字加油站读一读，比一比，认一认。shēnjiè

shào

zōng

yǐ

zhào

xiào

借助拼音读准生字。讨论交流

读一读前面的字词，通过对比，你发现了什么呢？伸—申

界—介

棕—宗忆—乙

招—召

教—孝①由熟字减掉偏旁变成了新字。②每组前后两个字读音相同或相近。

形声字一般由两部分组成，其中，一部分表示字义，叫形旁，一部分表示字音，叫声旁。形声字申介绍宗乙召孝shēnxiàojiè

shào

zōngyǐzhào

同桌互相指认生字，给它们组组词，交流理解字义。随堂演练从这些生字中选择合适的字填在括号里。申伸界介1.小明一（）手，弄破了我写的入队（）请书。2.导游对景点的历史（）绍，让我们打开眼（

）。申伸介界招召宗棕3.班长（）手叫我们过去，兴奋地说，下周要（）开运动会。4.古老的（）祠旁，有一棵高大的（）榈树。召招宗棕乙忆孝教5.爸爸怎么也回（）不起来，甲（）两方分别得了多少分。6.老师经常（）育我们要（）敬长辈、团结同学。乙忆教孝伸、招、棕、忆左形右声：教、故、攻右形左声：界、管、芳上形下声：架、案、斧下形上声：固、病、园外形内声：闻、闷、问内形外声：裁、载、栽形在一角：架、案、斧声在一角：随堂演练你能再说出几个形声字吗？斧fǔ（斧头）——父fù

锯jù（锯断）——居jū

眯mī（笑眯眯）——米mǐ

燃rán（燃烧）——然rán跺duò（跺脚）——朵duǒ

部件识字法：是利用已学过的熟字部件，通过“加一加、减一减、换一换”，更改生字的偏旁，帮助学生识字的一种方法。此方法主要适用于形声字和部件相同的字。第二课时词句段运用口咬叫啪叼嚼咽啃吞含喊嚷吼吵啼唤哗吱嗡嘟呜嘀

读一读，说一说你的发现。都跟嘴巴有关跟吃的动作有关：咬、叼、嚼、咽、啃、

吞、含。跟叫唤的动作有关：叫、喊、嚷、吼、

啼、吵、唤。跟声音有关：啪、哗、吱、嗡、嘟、呜、

嘀。讨论交流你还知道哪些带有某个偏旁的一类字？提手旁：扎扒打扫扔扣执扭木字旁：杆标栋棵柳柏杨槐三点水：汗泪汁江河湖海沟言字旁：……

你能说说这些偏旁部首的含义吗？词句段运用

人病了要去找医生，句子病了，谁能来当它们治病的医生呢？学习医术——寻找病因认真读句子，了解句子本来的意思，理清关系。反复默读，运用所学知识认真分析，根据症状，找出病因。给句子看病的原则：不改变原意，以最简单的方法修改。对症下药李老师以经走了。诊断：常识性错误已方法：改——有标点和错别字等常识性错误的句子都可以直接更改，使句子表达的意思前后连贯。表示改正：对错误的字词句进行修改替换。对症下药他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。诊断：搭配不当方法：改和加——对搭配不当的句子，可以用改和加的方法修改病句。表示增补：增补句子缺失的部分。戴着对症下药菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。诊断：事物归类不准确方法：删——重复累赘和归类不准确的句子，都可以把多余的、归类不准确的词删掉。表示删除：删除句子多余的成分。总结医术——掌握修改病句的方法改——词语搭配不当和常识性错误的句子都可以直接更改，使句子表达的意思前后连贯。加——对搭配不当的句子，可以用加的方法进行补充。删——重复累赘和归类不准确的句子，都可以把多余的、归类不准确的词删掉。对错误的字词句进行修改替换增补句子缺失成分删除句子多余成分大家试着用一用这些修改符号吧？跳起了随堂演练小朋友们唱起了动听的歌谣，欢快的舞蹈。花园里种着各种各样的花，有月季、番茄、玫瑰和牡丹。花园里有一群勤劳的小密蜂。蜜

修改病句对我们来说，虽然只是刚刚起步，但只要大家把握了一些常见的、简单的病句类型和修改方法，并在以后的学习中一一巩固，以后“修改一些常见的病句类型；指出句子中的毛病并加以改正的题型”就不会难倒我们。日积月累灯不拨不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于