2023初中生物教师新学期工作计划

2024初中生物教师新学期工作计划

2024学校生物老师新学期工作方案

2024学校生物老师新学期工作方案1

新的学期已经来临，为了保证本学期的工作正常和顺当进行，制定新学期的教学方案如下：

一、指导思想

在仔细学习和深化贯彻《中共中心、国务院关于深化训练改革全面推动素养训练的打算》的基础上，以《全日制义务训练生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。

二、教学内容

本学期的生物课全部为复习课，复习八班级两册生物学课程。

三、教学工作策略措施

1、依据新课程标准的基本要求，仔细讨论教材和新课程的相关学问，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授学问的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习学问、培育力量和熬炼自己。

2、讨论每个学问点，依据课程标准所规定的教学层次，严格掌握深度和广度，把握每个重点和难点，采纳现代化的教学手段和教学模式，提高同学对学问的理解速度和力量。

3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导同学对学问实现自主学习，体现同学学习的自觉主动性，又要发挥老师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。

4、乐观参与学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的学问水平在已有的基础上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对同学水平的提高也有很大的影响。

5、乐观向其他优秀老师请教，既包括学问方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学阅历，并加以优化利用从本质上提高教学水平，使教学成果有较大的提高。

6、充分利用我校现有的试验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断进展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化学问的信息和毅力。

7、汇总所学学问，使学问系统化、全面化和规范化，对同学进行理论联系实际的训练，进行生物与生活相关学问的联系练习，提高同学的综合应用力量，为中考打下坚实的基础。

四、复习策略

（一）专题复习

1、必需做到记牢记准全部的基础学问，没有精确     无误的记忆，就不行能有好的结果。

2、本学期复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

专题的划分要合理，专题的选择要准、支配时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的讨论。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题；依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜＂铺张＂时间，舍得投入精力。

3、实际动身，面对全体同学，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行＂低起点、多归纳、快反馈＂的方法。

4、应注意对尖子生的培育。对于接受力量好的同学，课外适当多做题，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒＂尖＂，以提高中考优秀率。

5、注意解题后的反思。

6、专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，没有肯定的难度，同学的力量是很难提高的，但要兼顾各种因素把握一个度。

（二）模拟中考的综合拉练，查漏补缺。

讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等。

备用的练习有《中考先锋》、《生物试卷》。

1、模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。

2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。

3、批阅要准时。

4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分训练同学，既然会就不要失分。

5、具体统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要依据。由于，缘生的学习状况既有代表性，又是提高班级成果的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。

6、归纳同学学问的遗漏点。为查漏补缺积累素材。

7、处理好讲评与考试的关系。

2024学校生物老师新学期工作方案2

一、课程总目标

在新课标下，我们生物要实现的是：

（1）、同学获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。

（2）、同学初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践力量，养成科学思维的习惯。

（3）、同学能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感态度价值观。

（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

（5）、同学能将生物学问运用到日常生活当中。

二、教材和同学状况分析

（一）教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了同学的动手力量，培育同学的'协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了同学的学问面，使同学更加体会到生物与生活的关系。

（二）同学状况同学刚步入学校，面对繁多简单的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消失不知所措的状况。所以，有部分同学学习爱好不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的同学。因此同学差异较大而且明显。

三、教学的措施和方法

针对教材和同学的总体状况，在备课时，学问的难易程度要掌握好，应适应大部分的同学。实施教学时，尽可能让同学在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂竞赛等；教学手法敏捷、应变，这样既让基础差的同学能把握基本学问，又要让学习层次较高的协商有进展提升的空间。同时，留意同学的动手及协作探究力量的培育，从同学的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育同学以生物学的角度发觉生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

2024学校生物老师新学期工作方案3

一、指导思想

以全日制义务训练生物课程标准为依据，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展需要。关注每一位同学，培育同学的共性和特长。提高同学生物科学素养，乐观提倡探究性学习。引导同学主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育同学收集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。让同学在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发同学学习爱好，逐步养成同学喜爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。

二、教学任务

1.按期初支配，本学期初一年讲授义务训练课程标准试验教材（北师大版）——《生物学》（七班级上册），初二年讲授义务训练课程标准试验教材（北师大版）——《生物学》（八班级上、下册）。

2.抓好初一、二年的生物教学工作，力求达到学校预定的目标。

3.在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关训练理论，不断提高对“课改”的熟悉，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

4.连续探究教学过程中新的教学模式，乐观吸取上一年的“课改”阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。

5.连续讨论和推广校本教研的内涵和阅历，充分调动老师们的乐观性，发挥学校教研组群体优势。

三、布置作业和单元测试

协作教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求同学上交作业进行批改，并进行讲评。可不需要另外布置作业，以减轻同学负担。期中、期末考之前各进行1次单元考试。期中考试题难度适中，让好学的同学有较好的成果。期末统考前要留有充分的复习时间。

四、本学期教研活动支配

1.乐观参与每周的教研组活动。

2.连续开展生物课题讨论

4.期末连续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇编和参评论文评比活动。

五、课外爱好活动

为了加深和巩固本学科的学问和丰富同学的课余生活，努力开展多种多样的课外活动。

2024学校生物老师新学期工作方案4

在新的学期里本人将担当初一两个班生物教学工作，为了精彩的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作方案如下：

一、教学总体要求和教学目标

连续仔细学习《生物课程标准》，该标准是义务训练阶段生物教学的基本依据，老师应当在仔细学习和领悟的基础上，结合学校和同学的实际状况，制造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高同学的科学素养，特殊是一个公民终身进展所需要的生物科学素养，同时在思想方面训练同学，使同学全面进展。

课程理念：面对全体同学、注意同学的全面进展和终身进展；提高同学的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家训练方针的基础上，依据同学身心进展特点和训练规律，重视对同学进行全面的科学素养训练，体现国家对同学在生物科学学问和技能、力量以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培育同学终身学习的愿望和力量，体现义务训练阶段生物课程的普及性、基础性和进展性。

教学目标：通过义务训练阶段的生物教学，同学将在以下几个方面得到进展：获得生物学基本领实、概念、原理和规律等方面的基础学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用；初步具有生物试验的操作力量，肯定的科学探究力量和实践力量，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐进展的意义，提高环保意识。详细目标：学问方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的健康进展。力量方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作力量、实践力量和创新力量；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，喜爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立乐观、健康的生活态度。

二、教学内容及进度

初一生物下学期教学的内容主要是以“生物的连续和进展”“健康的生活”为中心绽开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。

三、教学措施

老师通过上一学期的教学工作已对同学的学习特点有了肯定的熟悉。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓舞同学自己观看、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对同学基本试验技能的培育。在对同学的评价方面主要包括：对同学的探究力量的评价、对同