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文档简介

《四季童趣》教案四季童趣

教学目标

一、引导同学用听唱法学唱歌曲，能够用歌表演的形式参加表演、创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感

二、有感情地演唱，以情带声，做情景表演。

教学预备

课件、电子琴

教学过程：

一、创设情境，节奏练习

1.师：同学们，让我们一起来听听，这是来自哪个季节的声音？

老师弹《春天在那里》

生：回答

2.师：春天，是一个万物复苏的季节，同学们来说说看，在春天的时候，你都可以做些什么好玩的事情？

同学回答：放风筝、春游……

3.节奏练习

师：今日，要通过我们的歌声来唤醒身边的花草树木，那首先让我们一起来做一个热身的小嬉戏，我们一起来看几个节奏，老师出示的节奏，是不断地在变化的，请你认真地来看一看。

①XXXXXXX

②XX0XXXX

③XX0XXXX

（先出示第一个节奏，然后其次个，再第三个，难度一点点递增，让同学观看他们之间的变化。在休止符地方变成红色，加入点头的动作）

3.旋律练习

师：同学们打得真棒，花草树木在你们的召唤声中，都醒了过来，春风呼呼地吹着，下面我们来听听春风的声音:

长气息练习：

1=F4/4

略

留意气息的连贯。

师：春风轻快地吹着，小伴侣们迈着轻快的脚步，哼着小曲来到了草地上放风筝。

你们听：

略

留意：断奏的练习，小伴侣是迈着轻快脚步，唱出这种感觉？

（加入手指在手掌上的律动，感受弹跳的感觉）

二、学唱歌曲《四季童趣》：

1.第一遍听录音范唱

四季童趣

教学目标

一、引导同学用听唱法学唱歌曲，能够用歌表演的形式参加表演、创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感

二、有感情地演唱，以情带声，做情景表演。

教学预备

课件、电子琴

教学过程：

一、创设情境，节奏练习

1.师：同学们，让我们一起来听听，这是来自哪个季节的声音？

老师弹《春天在那里》

生：回答

2.师：春天，是一个万物复苏的季节，同学们来说说看，在春天的时候，你都可以做些什么好玩的事情？

同学回答：放风筝、春游……

3.节奏练习

师：今日，要通过我们的歌声来唤醒身边的花草树木，那首先让我们一起来做一个热身的小嬉戏，我们一起来看几个节奏，老师出示的节奏，是不断地在变化的，请你认真地来看一看。

①XXXXXXX

②XX0XXXX

③XX0XXXX

（先出示第一个节奏，然后其次个，再第三个，难度一点点递增，让同学观看他们之间的变化。在休止符地方变成红色，加入点头的动作）

3.旋律练习

师：同学们打得真棒，花草树木在你们的召唤声中，都醒了过来，春风呼呼地吹着，下面我们来听听春风的声音:

长气息练习：

1=F4/4

略

留意气息的连贯。

师：春风轻快地吹着，小伴侣们迈着轻快的脚步，哼着小曲来到了草地上放风筝。

你们听：

略

留意：断奏的练习，小伴侣是迈

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