《歌谣唱出好口音》教案：从小培养孩子们的语音表达能力_第1页
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第页共页《歌谣唱出好口音》教案：从小培养孩子们的语音表达能力引言语音表达能力是社交能力的重要组成部分。良好的口音不仅能够增强交流的效果，还能够提高个人形象的温度。然而，现实情况是，很多孩子在口语方面存在缺陷，影响了他们日常交流的质量。如何培养孩子的口音，是每位家长都需要思考的问题。本文将介绍一种名为“歌谣唱出好口音”的教学方式，旨在帮助孩子从小培养出优秀的语音表达能力。二、教案设计教学目标通过教学，让孩子们掌握正确的音位发音方法，提高语音表达的清晰度。同时，培养孩子们的音乐鉴赏能力和良好的团队协作意识。教学内容（1）教学歌谣：选择优美易唱、能够代表不同音素的歌谣，如《拔萝卜》、《小白兔》等。（2）学习音位发音法：将每句歌谣的音素进行分类，专门进行音位训练，比如“b”、“p”、“m”音素一类的辅音可以帮助孩子们找到颚骨、嘴唇的合适发音位置。（3）合唱练习：在掌握了单个音素的发音方法后，进行组成词语、短语，在加入旋律情况下进行训练。逐渐加深难度，最终完成一首整体的歌谣。（4）展示演出：让孩子们在家长、老师的帮助下，进行艺术展示。通过表演，孩子们能够进一步体会到良好腔调的魅力，并提升自信心。教学过程（1）引入：老师放映声音好听的歌曲，鼓励孩子们一起听，并让孩子们分享自己喜欢哪些歌。在分享过程中，老师可以通过提问的方式，逐渐引入今天的教学内容。（2）歌谣学习：老师先给孩子们唱一遍歌谣，然后让孩子们跟唱。在进行唱歌过程中，老师可以指出一些音素发音错误的地方，并带领孩子们进行矫正。（3）音位练习：老师将歌谣中的音素进行分类，并指导孩子们在唇齿颚合理配合的情况下进行练习。（4）合唱练习：老师根据孩子们的音位练习情况，逐渐加深难度，让孩子们进行合唱练习。（5）展示演出：老师协助家长组织艺术展示，让孩子们进一步体会良好口音的魅力，并且表演过程中可以让孩子们享受音乐、情感交流的快乐。三、教学效果评估教学效果的评估，不能过于简单粗暴，单单看成果。教学效果的评估标准应该从多方面进行评估：（1）口语表达能力：通过词汇使用和日常交流的实际表现，来鉴别孩子们口语表达能力是否有所提高。（2）协作精神：通过团队合作演出的过程，来鉴别孩子们的协作精神是否有所提高。（3）音乐鉴赏能力：通过对孩子们展示演出的歌曲，来鉴别孩子们在音乐鉴赏能力方面是否有所提高。四、总结“歌谣唱出好口音”教案设计，成为了一种有力的口语表达能力培养方式，再配合上趣味性和艺术性演出，更容易打动孩子们的心。然

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