《养母》教案设计-塑造积极向上的个性品质_第1页
《养母》教案设计-塑造积极向上的个性品质_第2页
《养母》教案设计-塑造积极向上的个性品质_第3页
《养母》教案设计-塑造积极向上的个性品质_第4页
《养母》教案设计-塑造积极向上的个性品质_第5页
全文预览已结束

VIP免费下载

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页《养母》教案设计——塑造积极向上的个性品质。塑造积极向上的个性品质一、教学目标1、知识目标：通过学习小说《养母》让学生了解家庭关系和家庭教育的重要性，并理解角色之间的关系与家庭价值观的培养；2、能力目标：通过阅读和讨论，培养学生的独立思考和自我表达能力，提高学生的积极向上的个性品质。3、情感目标：通过展现积极向上的个性品质，培养学生健康的人格和追求美好人生的价值观。二、教学方法1、案例分析法；2、合作学习法；3、主题讨论法；三、教学内容及过程教学过程分为以下三个部分。3.1、导入环节师生共同讨论：在养母余碧兰和女儿的关系中，我们可以看到什么？学生合作反馈：在养母余碧兰和女儿的关系中，我们可以看到品德和家教对人的影响非常大。3.2、主干环节在主干环节中，我们通过案例分析和主题讨论法来让学生探讨余碧兰如何通过她的言行举止塑造出积极向上的个性品质。教师可以采用如下思路：1、女儿出事，作出明智的决策。通过教学案例或者主题讨论方法，让学生理解余碧兰为什么能够作出明智的决策，探究她的思维模式和个性特点。2、劝服女儿回国的故事。通过养母的行为举动，了解她是如何用自己的言语和行动来深化女儿对她的信任和依赖，并促使女儿回国。3、伸出友爱之手。通过余碧兰在女儿受到伤害时的帮助，让学生领悟她用关爱和行动温暖人心的品质。3.3、总结环节在总结之前，教师可以通过主题讨论或案例分析法让学生回答以下问题，以巩固所学知识：1、为什么说余碧兰是个好养母？答案：因为她用自己的言语和行动来深化女儿对她的信任和依赖，并促使女儿回国；并且在女儿受到伤害时，她伸出友爱之手来帮助女儿。2、如果你是余碧兰，你会怎么做？答案：这个问题的答案因人而异，因为每个人都有自己的性格和情感特点，应该用自己的思维方式来回答这个问题。3、你能从《养母》中学到什么？答案：通过学习《养母》，我们可以感受到家庭关系和家庭教育的重要性，并且理解个性品质的培养和价值观的塑造对一个人的影响。四、教学评估评估方法：1、观察法：评估学生在课堂上的讨论表现和思维表达能力；2、问卷调查法：对学生的学习效果进行调查。评估标准：1、讨论和思维表达能力。包括思路是否清晰，表达是否流畅，以及是否具有独立思考和自我表达能力；2、学习效果。包括学生对于品德和家教的理解，以及对积极向上的个性品质的认识等。五、教学资源1、教材：小说《养母》；2、其他多媒体资源：PPT、视频等。六、结语通过教学案例或主题讨论方法来探讨余碧兰如何通过她的言行举止积极向上的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论