班级文化建设活动方案2023（通用20篇）

班级文化建设活动方案2023（通用20篇）

班级文化建设活动方案2023篇1

一、指导思想

“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化

的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个

场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化

传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级

同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为

习惯，潜移默化地影响着学生的行为。

班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础,

搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心

的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期我校将进行班级文化

建设，目的是想通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生

人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于

助人蔚然成风。

二、主题

建温馨班级，炫团队风采

三、总体目标

让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化

氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。

四、班级文化建设要求

1、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”

“让班级成为学生成长的乐园提倡赋予班级个性文化内涵，教师

要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出

发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引

导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

2、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班

级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。

3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学

兼优、学有所长的学生群体。

五、班级文化建设具体措施

（一）班级布置

积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四

壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师

1、班级展示牌：班级全家福照片、我们的班主任我们的口号（班

主任征集后学校统一制作）。

2、班级环境布置：

前有国旗班风，后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报，有荣誉台，

在队角、布告栏等版块的基础上，各班根据自己班级特色设置其它专

栏，如班级生物角、班级图书角、科技园、小眼睛看大世界、美文荟

萃、露一手、班级之星、炫我风采、你真棒我也行、成长在线、加油

站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特

色。

每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实

用美观”，突显文化氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的

特点。

（二）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、

讲台整洁）和爱护公物教育。

（三）班级制度化建设。建立班风、班级公约，以此约束学生的言

行。在认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，

结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班

级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等,

增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。

（四）班级活动文化。活动是实现教育的有效的形式和途径，班级

文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。

班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展

晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备

课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。

鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类比赛

等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，积极配合学校的阳光体

育运动，打造阳光校园。积极参加社会实践，以''岗位育人”的理念

服务家庭、学校、社区。

六、班级文化建设的进程安排

第一阶段（20—年2月）：学校组织召开全校班主任例会，下发班

级文化建设指导性意见。

第二阶段（20—年3-6月）：在学习参观的基础上，各班级根据本

班的实际制定班级文化建设方案，确定创建主题，并在班主任研讨会

上进行交流。

第三阶段（20—年9-12月）：各班级根据本班的班级文化建设计

划开展班级文化建设。

第四阶段（20—年1月）：学校组织教导处、少先队、办公室和学

生代表对各班级的创建情况进行检查和评比。表彰先进班级，总结创

建经验。

关注班级，关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主

任的重要思考内容。如何让每一个班级充满活力，充满人情味，让班

级成为每一个学生温暖的家，这是本方案的初衷，也是我校班级特色

文化建设的一个努力方向。当然，学校要加强班级文化建设更离不开

家长和社会的支持，我们要将这三方面紧密联系，形成教育的合力，

共同促进我校班级文化建设的发展。

班级文化建设的创建主题（供参考）

自我管理特色：创建学生自主、自治特色班。

和谐家庭特色：创建和谐家庭特色班。开展每人为班级建设献一

策、做好事活动。

卫生免检特色：创建清洁卫生示范班。

常规管理特色：创建常规管理示范班。

自主学习特色：创建自主学习特色班。开展学习方法研讨活动。

文明礼仪特色：创建文明礼仪示范班。开展文明行为展示活动。

心理科学特色：创建心理健康教育特色班。开展心理健康研讨活

动。

文学特色：创建文学特色班。开展每人读一本好书，每人写一篇

好文章活动。举办文章诗歌展览。

艺术特色：创建艺术特色班。开展艺术活动，举办艺术作品展、

举办艺术特长展示。

科学兴趣特色：创建科学兴趣特色班。开展科技知识讲演活动和

科技作品展示活动。

IT特色：创建IT特色班。开展IT小课件制作活动。

体育特色：创建体育竞技特色班，开展田径、球类等活动。

英语特色：创建英语特色班。开展每日生活英语读、说、写、练

活动。开办班级英语沙龙。

各班主任根据自已班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一

个主题，也可自已规划创建主题，充分展示学生的作品，做好班级文

化的建设工作，体现班级的特色，鼓励和引导更多的学生共同参与班

级文化的建设。

班级文化建设活动方案2023篇2

（一）确立新班级文化建设目的

1.班级口号：关心帮助身边的每一位同学，

让爱的阳光照亮集体中每一个角落。

2.班风：诚信、团结、勤恳、进取

3.班训：竞，进，静，净，敬

4.班歌：《让我们荡起双浆》

5.把营造热爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。

6.建树切实可行的班级制度。

7.开展丰富多彩的活动，弘扬积极向上的文化氛围。

（二）建设班级精神文明

1.把握学生的需要，找准切入点。

学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展需要。把握学

生的需要，找准教导切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利

于学生认同感的产生。

2.发掘教材人文因素，激昂学生。

在我们的新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。充分使用教材,

让学生去感想爱，并且让这种爱在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3.丰厚班内的评价，学会赏识。

从被赞扬的个体角度瞧，积极的行动获得了确定，加强了自信;

从未被赞扬的个体角度瞧，形成积极发觉别的人的优点的习气，知道

可以从多种角度使俺也变得杰出，也可发生自我激发的作用。经过赏

识评价，引导学生在发觉他人长处的同时，自我反思和自我完善，还

有效地转变人际关系。

4.洞悉每个学生思想动向，及时个体教导。

在班级精力文明建设中，努力做到集体教导和个体教导相结合。

既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向，及

时对学生个体教导。有时候1个人会带头1大片，因而，对个体中浮

现的有些好的苗头要积极予以辅导推行，力求把好事办得更好；对个

体中浮现的有些不太好的苗头极力引导，把坏事变好或者把祸害降落

到最小水平；关于个别学生浮现的心理毛病要积极予以开导，让学生

心情愉快地投入到学习中。

(三)建设班级物资文明

班级物资文化建设是指课堂环境建设。它是班级精力文明的表示,

系师生证明，生生证明沟通交换的平台，系班级舆论导向的载体。

1.教室环境布置。

新课程教学表示的是一种动向和静态相结合的学习过程，它需要

师生、生生证明有动向和静态的交换；需要时常地有大批信息的弥补；

需要同窗证明的协作竞争和交换等。因此咱们要充沛使用每1面墙，

让每1面墙全说话。

(1)美文荟萃。张贴学生自写或摘录善写工整的美文和优秀作业。

让学生学会观赏别的人的长处，随时养成良好的学习习气。

(2)百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识，小材料。让学生学

会搜集，学会判断，拓展他们的知识面。

(3)书画园地。揭示学生俺动手创造的剪贴画、书法美术做品等，

熏染学生的脾气。

(4)图书角。书籍系人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为丰

厚学生的知识，开朗视野，班级展开“捐一本瞧33本，让图书流动

起来的运动，聘任小图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并

完好维护。

(5)你追我赶。为培植学生的小组协作精力，咱们以小组为单位

开展竞争。从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。

2.开展丰富多彩的班队活动。

一次用心设计的班队活动的教导作用远胜于1百次空泛的说教。

开展班会可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生经过活

动，在思想上受到教导，在行动上获得改良。

(四)建设新班级制度文明。

班级制度系班级文化建设的保证，也只要在制度的规范下，学生

才气更好的发展。那么怎么样建设咱们班级的制度文明，让班级活而

有序，在有序中而不呆板呢？

班级制度要基于民主、平等、一切为了学生发展的原则和学生一

起磋商拟定班规，让学生认同所拟定的有些制度。

1.强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。

应该让学生知道，做所有一件事务全是有规则的，如在大街上走

路有交通规则，要是不遵守交通规则，就轻易发生交通事件；和小朋

友做游戏，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就会让你退

出玩耍……在学校里学习，也要遵从学习的限定，不然你的学习修养

就会受到影响。同时还可充分使用教材资源，强化其规范意识，培植

良好的行为习惯。

2.建树切实可行的班规

班规是全班一同遵从的制度，包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯

例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面，是班级运动的

行径指南。

班规的拟定和完美要激发每一位学生加入，普遍听取每一位学生

的观点和提议，再通过民主表决肯定，这样可得到学生的心理认同，

进而内变成其追求的目的，才能使他们以积极的态度去履行，才气促

成学生进展自主管理。

3.建树有效的班干部队伍

(1)班委：班委成员由一名大队委和7名中队委组成，从学习、

纪律、午餐、二操，个人卫生、行动礼仪等各方面进展分管鞭策，做

好教师的小助手。全班分成5个小组，由小组长对组内事情周到负责,

并办好各成员的品行记录。同时，对班干部的工作负责水平则由其余

同窗进展民主评定。互相监视，一同提高。

（2）干部值日制

为了培植学生的主人翁恣意感和班级凝聚力，执行干部值日制，

即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天学生各方面的体现状况

进展记载，在放学之前由各负责人在具体事情上进展总结、反馈，从

不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换学生的积极性。在每天

的“部署一一鞭策一一检讨一一总结”中，不断成长。

在班级制度文明的建树上，有部署必定要有检讨，不然长此以往,

所谓的制度便会成为一纸空文。班级制度的实行教员要把握好实行的

力度，点到为止，别伤了学生的自尊。在班级管理中经过讲制度、讲

条例来规范学生的行动，一视同仁，营造一个人人遵从的空气。

班级文化建设活动方案2023篇3

为提升学校的文化品位，营造校园文化氛围，顺利迎接武汉

市素质教育特色示范校评估，本学期，我们将紧紧围绕学校的科体特

色开展班级文化建设。我们围将绕“我们爱科学、我们爱体育”这一

主题，来建设班级文化，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣,

培养学生的创新精神和实践能力，同时激发学生对体育的热爱，突出

我校的体育特长。

一、方案名称：

“新学年新生活靓出你自己”

科学与文体携手，个体与班级共进。

二、总体目标：

让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级

成为每一个学生有个性的、温馨的家。

三、具体内容：

（一）班级静态文化氛围的布置

1、班级卫生环境：地面干净；墙面、天花板保持洁白，无蜘蛛网；

桌椅干净，抽屉无杂物；学生学习用品摆放整齐；清扫工具整齐地摆放

在教室角落。

2、班级文化环境：

（1）班务栏（教室黑板右边前墙壁）：规范张贴“四表”（课程表、

春季作息时间表、清洁值日表、班级阳光体育活动安排表）。这四张

表统一A4纸张，辅导员老师可适当进行修饰，如勾边，衬底色等。

（2）书香园地（教室北边前角落紧挨班务栏）：设立图书角，图书

摆放整齐。让教室的文化色彩和书香气息尽可能丰富，在班级文化建

设中起到独特的浸染作用。

（3）班级特色版块（教室南面前墙壁）：

各班可自行设计彰显班级特色的专栏。

（4）科技版块（教室南面后门墙壁）：

A、低年级科技版块内容：

在教室墙面上贴上宣传标语，如：“动手动脑、心灵手巧”；然后

动员学生在美术老师的指导下设计科学幻想绘画或制作小手工，将优

秀的作品布置成专门的版块。

B、中年级科技版块内容：

在教室墙上贴上科学家或名人的科学名言，如：”发明是百分之

一的灵感加上百分之九十九的血汗一一爱迪生；想像力是科学研究中

的实在因素一一爱因斯坦。”等。再引导学生了解最新科技信息，如

神七飞天、嫦娥奔月和奥运科技等知识，分类布置成专门的科技版块。

C、高年级科技版块内容：（三者任选其一）

a、科学创意：发动学生思考、收集小创意、金点子，并将优秀

的创意布置成一个专门的版块

b、科技制作：将学生在科技兴趣小组、科技课中做的小发明、

小制作布置成一个专门的版块。

c、科技之星：宣传班级中在科技方面取得优异成绩的学生，贴

上他们的照片，简介他们获得的荣誉。

（5）“雏鹰争章”版块（北面前墙壁）：各班开设小组竞赛榜、班

级之星、班级群星栏等活动内容。

（6）“成长的足迹”版块（北面后墙壁）：这个版块主要展示学生

的成长历程，可以是图片或文字作品。

（7）植物角：每班每个窗台上摆放三盆植物。

（二）班级动态文化

1、学生精神面貌好，且语言文明、行为规范。（如：学生穿戴整

洁，精神振作；校园内使用普通话等。）

2、教师能公平、公正的对待每一个学生，不体罚和变相体罚学

生。

3、有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会。

4、重视学生的心理健康教育和日常心理辅导，尊重学生的差异。

5、实施班主任工作精细化管理，认真做好记录。

6、组织有班级文化特色的主题班队会，并保存好相关资料。（如：

记录、照片等。）

7、能有组织地进行课间活动。

四、负责人员：李凤华、李倩

五、具体工作安排：

第一阶段：3月16日至3月26日各班主任认真阅读《新城小学

班级文化建设方案》，并开始实施。

第二阶段：4月6日组织评选特色班级。

第三阶段：4月10日前未达标班级整改。

班级文化建设活动方案2023篇4

一、指导思想：

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它

自觉或不自觉地透过必须的形式融会到班级群众同学的学习、生活等

各个方面中，构成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他

们的行为。我将以精神文化建设为主要资料，营造浓厚的班级人文气

氛，努力建立贴合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新

人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。

二、总体目标

让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、构成健康,

积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个

努力方向。

三、工作措施：

幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆

放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触

景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，能

够增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而

构成健康向上的班风。

主要措施：

①布置好教室卫生角与图书角。要求：用具归类摆放，整齐，垃

圾分类存放，贴环保标语；图书角挂有用心健康向上的书籍供学生阅

读。

②用好“张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、

作息时间表及班内各项工作安排表、制度等资料。

③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌文化（指

在课桌上乱刻画）。

④能够在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要

整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。

⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧或下面贴班训。要求能

够体现班级特色、个性。

⑥教室后面黑板的一边设置一个板块是：“智慧人生”，每一天一

位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是“班级寄语”，每一天

一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交

流。资料要求学生每周摘录，有专人负责对资料定期检查。

⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文

章等，鼓励学生，也能增添班级文化气息。

班级文化建设活动方案2023篇5

一、指导思想

具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关

注孩子的全面健康成长、长远发展。以小蚂蚁为载体，挖掘蚂蚁本身

的特性，即：勤劳、团结、文明、守纪。对学生进行德育渗透，进行

班级文化管理，将班级文化建设定位在趣味性与德育渗透相结合，为

孩子创造更好的学习氛围。

二、建设目标

1、彰显五（2）班个性的“灿烂阳光浓浓书香”文化特质

2、呈现五⑵班学生卓越发展的轨迹

3、创设五⑵班学生素质展示的平台

4、让五⑵班每个孩子沐浴在灿烂的阳光下，伴随着浓浓的书香

卓越成长

三、班级布置的思路

1、班级个性命名：快乐蚂蚁中队

2.班级口号：书香飘飘伴我成长，智慧慢慢润我心田，五二少年

阳光灿烂。

3.班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家

庭，一个生机盎然的乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。走进五（2）班，

迎接您的是56张活泼可爱的小脸蛋，这一张张如阳光般灿烂的笑脸

上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我们彼

此关心，互相学习；我们团结友爱、共同进步；我们自我管理，互相帮

助。在老师的教导下，我们在读书中汲取快乐，在快乐中逐渐成长！

4.班训：快乐阅读，快乐生活，幸福成长！

四、主题文化板块设计思路

1、“书香伴我成长”一一学生读书展示版块内容：展示学生的美

词妙句摘抄、快乐读书卡、好书共同分享、读后感展评等，记录学生

读书的点滴、成长的足迹。

2、“小窥一斑”一一师生风貌展示版块内容：这是我们全班师生

的合影，展示在你眼前的是56个活泼可爱的孩子，两位亲切睿智的

老师。看到他们你就看到了勤劳热情，看到他们你就看见了团结奋进，

看到他们你就看见了和谐温馨……这里是爱的港湾，这里是飞翔的起

点。

3、“书海拾贝”一一图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发学

生进行课外阅读的兴趣，提高阅读效果，班级设置图书角，由学生自

己提供书籍，鼓励学生自愿从家里拿来自己喜欢的课外书放置在图书

角，建立借阅的制度，选好管理员，由学生参与管理，培养学生自主

管理的能力。让每个孩子都能享受到书给我们带来的快乐，“感激书

籍，享受阅读”营造书香教室。

4、“亮点背囊”一一每个学生都有自己的亮点，孩子并不缺少亮

点，而是我们缺少发现的眼睛。亮点背囊的含义在于让每个学生背负

着自己的亮点不停地走在前进的道路上，就像一群快乐的小蚂蚁一样,

渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮点。老师和学生都有准备好的空

白亮点卡片，各位教师和学生在随时发现班级同学亮点的同时就可以

马上写一张亮点卡表扬他。每一个孩子都在不停地送出亮点卡、收到

亮点卡，并把自己的亮点卡放入自己的亮点背囊里，孩子们会一直背

负着自己的亮点卡行走在充满阳光的成长之路上。

5、“个性空间”一一个性空间是彰显我们特色的舞台，我们要在

这里留下自己成长的足迹。每周一条名人名言，每个同学的生日都有

属于自己的生日诗……这些都是我们自己的财富。我们要在个性空间

里把他们展示出来，如学生自制成语卡片、自制格言卡、小小书签、

自制生日诗卡片……粘贴在壁报上，让孩子们感受自己的点滴成长和

进步。

6、“第三只眼看世界”一一黑板报。

五、开展丰富的班级活动

1.开展特色主题班队会。根据五二快乐蚂蚁中队学期活动计划中

的活动主题，联系学生实际，挖掘教育资源，有针对性地开展提升班

级特色文化的活动。如“好习惯伴我行”“安全教育”等主题班队活

动，通过特色主题班会，促进班级特色文化的形成。

2.开展有益有趣、形式多样、内容健康的文化活动。如学习竞赛、

背诗大王评选、讲故事比赛、数学小博士、英语之星等活动增强学生

自信心，丰富学习生活。

3.以“读书乐，乐读书”为主题，开展好书推荐会活动。使学生

明白读好书的意义；培养学生喜欢看书，并做到“不动笔不读书”；

养成多读、多看、多思的良好的读书习惯；了解该学年段有哪些值得

一读的好书。

班级文化建设活动方案2023篇6

一、指导思想

班级文化作为校园文化重要组成部分，对学生的健康成长起着潜

移默化的熏陶作用，加强班级文化建设是贯彻“教书育人、环境育人、

管理育人”的体现。为进一步促进校园文化建设，营造温馨和谐、积

极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理,

增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，经学

校研究决定开展班级文化建设评比活动。

二、活动主题

展现师生风采，创建文化班级。

三、参赛对象

全校各年级各班。

四、活动时间

—年10月28—11月3日

五、具体评比内容

（一）班级文化布置。

1.教室前门与窗户相连墙壁为公告栏，张贴学校活动通知或相关

信息材料，教室前面黑板左侧张贴课程表、干部工作分工表，右侧为

书柜，同时鼓励学生自我激励，把自己的座佑铭、目标贴于课桌右上

角。

2.教室后面的黑板上方与班训之间为奖状区，以增进学生的集体

荣誉感。黑板报左右为墙报栏，可根据班级学生的审美和实际，设计

成图文并茂的能够反映班级学生健康向上精神面貌的宣传栏（可包括

反映学生校内外快乐生活的文章和图片、学生绘画书法文学作品、班

级各项评比、表扬批评等内容）。其中必须有一栏目为班级建设的集

体目标和要求。

3.教室内两侧墙壁张贴适合班级的名言警句或体现班级文化的

字画装饰。

4.刊出专题黑板报，主题鲜明，设计美观。

5.与学校、班级文化无关的内容一律不许张贴。

（二）卫生美化

1.课桌摆放整齐，教室门窗与走廊外墙壁无残留的张贴物，随时

保持室内地面、墙壁、柜桌的整洁。

2.教室内固定位置设立卫生工具放置区，卫生工具排放整齐，教

室内无卫生死角。

3.在教室内、外适当位置摆放绿色植物，定期修整，保持美观,

起到美化班级环境的作用。具体要求如下：

（1）各班花盆摆放位置：花盆摆放要美观且井然有序，要求教室

内的窗台都有摆放，教师的讲台上也要求摆放高度较低花卉(每班不

少于10盆)。

(2)花盆上可以贴上标签，注明看管同学姓名或警示、激励语言，

班内花盆上的标签规格要求统一。

(3)各班植物应以常年生的绿色植物为主，搭配花期和生长期短

的植物。

(三)、创意、特色

各班根据实际可增设一些有特色的栏目，比如公告栏、时事栏、

诵读专栏、书法专栏等。文化建设应有根据本班实际，在遵循教育规

律的前提下，体现时代特征和班级特色，突显班级的精神。

六、组织机构

组长：周中强副组长：谢云海潘兴旺

成员：杜文雅徐建勇陈建武各班主任各美术教师

七、评比办法

1.评比对象：全校班级。

2.奖项设置：各段设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

3.所有班级必须参与，并列入文明班级量化考核内容。

希望各班认真做好本次评比的落实工作，并以此为契机，搞好班

级文化建设，形成更加优良的班风，使班建设再上新台阶。

班级文化建设活动方案2023篇7

一、指导思想

班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础,

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉

或不自觉地通过一定的形式融汇到班级同学的学习、工作、生活等各

个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生

的行为。搞好班级文化建设，对于营造良好的学习生活环境，促进学

生的身心健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期将继续加强班

级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人

格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助

人蔚然成风。

二、活动主题

齐炫我精彩，共建班文化

三、总体目标

1、纪律严明，和谐友爱，奋发向上，特色鲜明；

2、以寄宿制的特点为背景，让班级充满活力，让班级成为每一

个学生温馨的家，以展示我校学生和谐发展培育的成果；

3、通过实施班级文化建设，充分发挥班级特色文化功能，提高

学生的思想道德素质，发挥学生智能，增进学生身心健康，美化学生

心灵，铸造学生人格精神，不断丰富班级文化内涵，使班级充满活力。

四、班级文化建设要求

1、以专业部为单位，各部长负责落实本学段班级文化建设的具

体工作，组织年级组长和班主任实施班级文化建设，以体现专业特点、

年级和班级特色的有机结合。

2、各班级由班主任负责，组织该班科任教师和学生落实该班班

级文化建设的具体工作。

3、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”

“让班级成为学生成长的精彩乐园提倡赋予班级个性文化内涵，

教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因

素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，

引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

4、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班

级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。

5、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学

兼优、学有所长的学生群体。

五、班级文化建设具体措施

（一）班级布置

积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四

壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

1、门口班级展示牌所需内容（以14幼1为例）：班名：14幼师

1班脉动班

班级简介：55位精兵强将，不鸣则已，一鸣惊人！永不后退的我

们，既然选择的远方，便只顾风雨兼程。

班级目标：拼两载春秋，搏一生无悔

班级格言：拼搏造就成功，态度决定命运，汗水浇灌希望，幼1

辉煌。

班主任寄语：勇往直前，智慧在胸，迎难而上。

2、教室右前上方有《感恩》《现代生活十则》，黑板左方有张贴

栏，后门墙壁有荣誉栏，此项学校提供；

3、班级内的励志标语可以充分体现班级特色，可以征集班级同

学提出的励志语。

以上每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现

“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合班

级学生的特点。

（二）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、

讲台整洁）和爱护公物教育。

（三）班级制度化建设。建立班风、班训、班级公约，以此约束学

生的言行。认真学习《学生考评管理办法》的基础上，结合班级实际

（就餐、就寝、礼仪、学习存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，

结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班

级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。

（四）班级活动文化。活动是实现教育的有效的形式和途径，班级

文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。

班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展

班会、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详

细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生

参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类比赛等，学生

的爱好、多样，有健康的审美情趣。积极参加各种社会实践，以“岗

位育人”的理念服务他人。

六、班级文化婕设的创建主题

各班主任根据自已班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一

个主题，也可自已规划创建主题，充分展示学生的作品，做好班级文

化的建设工作，体现班级的特色，鼓励和引导更多的学生共同参与班

级文化的建设。

七、评比说明

班级文化建设验收时间为10月底，学校将评选出一等奖3名，

二等奖5名，三等奖6名，并予以表彰和奖励。

八、材料上交要求：请各班于10月9日下午6点前将以下材料

电子档形式发送到一处

1、班名、班级简介、班级目标、班级格言、班主任寄语、班主

任照片、班级照片。

2、班级所在寝室的门牌号、寝室格言、寝室人员名单（混合寝室

由人多的班级主要负责）、寝室人员集体照。

班级文化建设活动方案2023篇8

所谓班级文化是班级的一种文化传统、一种风尚、一种行为

方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、

工作、生活等各个方面，形成一种艮好地自觉地行为习惯，潜移默化

地影响着他们的行为。关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一

个班主任的重要思考内容。如何让自己的班级充满活力，充满人情味，

让班级成为每一个学生温暖的“家”，应该是我们班主任工作的一个

努力方向。为了推动学校班级文化建设，特制订如下工作方案：

一、指导思想

以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能，

发挥班级文化建设的育人功能。

二、总体目标

为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满

人性关怀的班级文化;形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励

性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使

班级文化与学校办学理念融为一体。

三、具体要求

1、提出“班训各班“班训”要围绕班级文化建设主题，根据

本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。此班训

也可作为路队口号。

2、制定“班规”。“班规”在班主任、辅导员老师的组织下，发

动学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。

3、“三表”上墙。（作息时间表、课程表、清洁值日表。）

4、布置“班级特色墙”。要符合学生年龄特征和心理特征；主题

鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识;

经常更新，保持对学生的激励作用。

5、建立“队角”。“队角”的栏目由班主任组织队员创造性地

设计、布置。要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并

能体现其育人功能。每学期主题由大队部定立。

四、各年级班级文化建设、班训主题

一年级：着眼细节培养习惯二年级：学会尊重诚实守信

三年级：富有同情表达善意四年级：加强责任具备良知

五年级：为人谦逊做人公正六年级：善于自律培养公民意识

五、成立班级文化建设领导小组

年级辅导员和全体班主任六、明确班级文化建设目标

通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，

从而形成良好的校风。

七、定位班级文化建设重点

1、抓好学生干部队伍建设。明确职责，指导自主管理，提升自

主管理效能。

2、建立班级规章制度。要求内容全面，富有激励性。

3、开展班队活动。要求主题鲜明，目标明确，记录完整。

4、教室美化。要求美观好看、富于教育意义。

5、黑板报。要求主题鲜明，排版美观，内容丰富多彩，宣扬班

级好人好事，展示班级荣誉，及时宏扬积极进取、奋发向上的精神,

以鼓励后进，全面推进班级集体的建设。

八、具体工作

良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。班主任

在班级建设中应该努力塑造环境文化，赋予班级环境一定色彩和教育

意识，增强环境育人的功能，”努力使教室的墙壁也会说话因此,

必须做好以下几项工作：

1、班级物质文化建设

教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况直接影响师生的情

绪。一个文明、整洁、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康，学

习氛围的营造。当师生走进书香弥漫的一方小天地，会油然升起一种

庄严神圣的感觉，内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起,

会快乐地遨游在书的海洋中。因此班主任应该精心布置文化型教室,

创设文化氛围。

班级四周的布置应有讲究。如，干净而整洁的讲台桌、工具排放

整齐的卫生角、错落有致的学生书桌，丰富而多彩的黑板报、朴

素大方的班级公约等，让教室的每一样东西都好象能说话。在这样的

这样的教室里，师生总会被这浓浓的文化气息所感染，自然而然地想

要在其间学点什么，做点什么。

2、班级制度文化建设

在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，

班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则称为班级制度。班级制

度，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，而且使每个学生时

时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级

群体利益，符合教育培养目标的方向发展。这也是一种文化形态。从

文化学来审视班级制度，不断赋予制度以文化色彩，在班级制度的各

项条文中，突出精神风貌，价值观念等具有文化气息的条款，给制度

以灵魂，使之真正实现具体规定与培养目标的和谐统一。这样更有助

于规章制度的强制作用与激励作用。

班级制度主要有班级公约、奖惩制度、值日生制度等等。班级公

约是全班共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基

本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。

班级公约具有权威性，是每一个人自我监督和规范的准则。班级公约

可以以“学人箴言”的形式上墙，并要求能时刻铭记在心。制度如何

实施也是班主任必须深刻考虑的一个问题。班级制度如果没有办法保

证它坚定地贯彻下去，这样的班级班风不会长进。因此，在班级内绝

不应当有特殊的人物或团体，或者说不能让一个人或几个人随便违背

班级制度。同时必须在班级制度中有明确的奖惩条例，有合理的监督

机制。班主任应是制度实施的重要监督人，在面对班级制度时的执行

过程中应该公平公正。

每月可评选最佳表现奖。每月至少一次班干会议，统计好每周学

生的违规处罚、班级里的好人好事和班级获得的各种荣誉。这样的素

材极具说服力，对于应当的处罚，学生便能更好地接受。

3、班级精神文化建设

学生大部分时间是在班集体中度过的。班级文化是学生受教育最

直接、最重要影响源之一。因此一个良好的班集体，对学生产生着潜

移默化的作用。班级精神是班级中全体成员的群体意识、舆论风气、

价值取向、审美观念等的精神风貌的反映，是班级文化的核心。班级

成员的自我规范除了制度的监督外，班级精神更是一种无形的约束。

它能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班级集

体的向心力和归宿感。

班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文

化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规

范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力，充满人情味,

充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的

家，是我们班共同的努力方向。

班级文化建设活动方案2023篇9

良好的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用，建设健康

高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而形成健康向

上的班风。本学期根据学校的实际情况，现制定方案如下：

一、活动目标：

为学生营造和谐、共生、激情、多彩、启智的成长氛围；形成具

有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内

容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校德育理念融为一体。

二、活动筹备时间：

3月5日——3月27日，各班主任老师和科任教师、学生积极准

备，开拓思路，布置教室。

三、活动主题：

建智慧班级，展学子风采

四、现场评比阶段：

3月28日各评委现场打分，计算各班成绩。

五、总结阶段：

3月30日，学校针对评比检查情况，公布各班成绩，对先进班

级进行奖励，并针对出现的问题提出建设性意见。

六、班级文化建设要求：

1、确定班级目标。要围绕学校办学理念，根据本班班情和特点

确定。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。

2、制定“班级公约”。“班级公约”要在班主任的组织下，发动

学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。

3、“三表”清晰。作息时间表、课程表、清洁值日表应张贴于教

室前的板夹中。

4、布置班级墙面。班级墙面设计要符合学生特点，体现班级特

色。整体构思、设计班级的布置，力求做到让“每一堵墙”成为“无

声的导师”。

5、培养艮好班风。要努力使班级具有和睦互助的人际关系，勤

奋进取的精神状态，文明礼貌、遵纪自律的氛围。

6、形成特色。各班主任充分发挥自己的特长和本班学生的优势，

做到“班班有亮点、班班有特色”。

七、评分细则如下：

（一）、班级主题与理念（满分6分）：

1、设计思路，主题鲜明，整体设计体现班级特色。

2、符合该阶段学生的年龄、心理特点，以促进学生发展为根本。

内容设置有评比、有展示，富有教育性、激励性、实用性，能鼓舞人。

3、色彩搭配协调，教室整体布置和谐一致。

4、栏目外观设计活泼、美观。

（二）、环境创设（满分4分）

1、教室整体环境：整洁的地面环境，美观的陈设布置，个性化

的.园地专栏，图文并茂的黑板报设计，清晰、美观，宣传效果突出。

2、班级物品摆放整齐；“三表”美观实用；桌椅及卫生工具摆放

整齐；地面、走廊清洁干净；桌面、窗台整齐干净；图书角内图书摆放

整齐。（具体要求见《黄埔小学教室物品摆放细则》）

八、奖项设置：

按年级组根据得分名次评选出一二三等奖。

九、评委安排：

高年级班主任担任低年级评委；低年级班主任担任高年级评委。

班级文化建设是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚

力和良好班风的必备条件，对学生的教育和学习、成长、成才起着不

可估量的作用。为了进一步提升班级文化，为学生营造和谐、共生、

激情、多彩、启智的成长氛围，我校在三月份进行了班级文化建设及

学习评比活动。

班级文化建设活动方案2023篇10

一、班级概况：

本班现有学生48人，男生25人，女生23人，男女比例均衡。

整体来看，这个班的孩子表现欲很强，活动积极性也很高。在学习上，

大部分学生通过三年多的学习已经养成了较好的习惯：能够认真上好

每一节课，认真听课，及时完成老师布置的各项作业，学习态度端正，

学习目标明确，学习的积极性较高，能配合各科老师上好每一节课;

在行为规范上，能按照学校的规章来严格要求自己的行为，做个文明

有礼、守纪律的学生。但是因为一小部分学生长期以来养成了拖拉懒

散的不良习惯，所以在班级管理以及思想教育方面存在一定的难度。

二、指导思想：

班级文化建设具有班级特色，书香氛围浓厚。渗透班级、校园文

化的教育化功能，美化、净化校园环境，营造校园文化氛围，提升班

主任班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能，关注孩子的全面

发展成长、长远发展。

三、建设目标：

通过班风建设、开展各种文化活动等，营造和谐的班级文化氛围,

使学生在潜移默化中受到熏陶和感染，启迪思想，升华人格，陶冶情

操，在和爱型班级中自主和谐发展。

四、主要内容：

1、创建班级环境文化，展示集体精神风貌。

(1)黑板报：根据学校德育工作的要求定期更换主题，潜移默化

中渗透教育。主要包括以下内容：

和爱之星（树立榜样、风采照片等）。

我们爱科学（科学小故事、小制作等）。

班级工作角（活动方案、值日分配等）。

社会主义核心价值观（让孩子时刻记住，增强爱国主义精神）。

珍爱生命（以生命教育为主题）

（2）卫生角、图书角、绿化角：添设卫生柜，书柜和学生自主提

供绿色植物。

（4）教室最前面黑板上方张贴国旗及班级学风。左侧设立图书角

（图书角的书的来源主要由学校图书馆提供及学生自主提供。专人专

管。并制定图书借阅及管理制度）。右侧粘贴布告栏，班级公约。

（5）班主任寄语、班级口号及课程表张贴在教室外。

2、建设班级制度文化，促进学生自主发展。

（1）建立班级值日岗位责任制，让每一位学生参与到班级的管理

中来，培养学生的责任感。

（2）实行人人有劳动岗位制度，人人担当班级主人，自主管理班

级。

（3）建立班级公约：

进校穿整洁，不带危险品，问声老师好，同学打招呼。

集队快静齐，升旗时庄重，站好用心听，规范常遵守。

两操要参加，动作做到位，持恒是关键，健康素质好。

课上要专心，作业按时交，各科都重要，用心巧学习。

课间不打闹，文明要做到，上下楼不乱，安全最重要。

公物要爱护，损坏要赔偿，卫生常打扫，整洁靠大家。

值日做认真，熄灯关门窗，完成才离校，平安回家中。

五、班级动态文化设计（精神文化建设活动安排）

班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂，它主要是指班级成员

认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等。

在班级精神文化建设中应特别注重如下几点：

1、开展各种各样的班内学习竞赛活动。

通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体

的学习热情，使学生的各方面都得到很大发展。

2、建立班级管理网络，建立自主管理机制。

①成立班级qqq群便于关注学生在学校外的行为表现。

②设置多样化小组。如学习小组，小组成员共同制定目标和活动

内容，在小组中当家作主，促进了学生主体性的发展。

③定期变换管理角色。实行角色动态分配制，有助于学生从管理

角色的变换中学会自主管理，增强主体自我调整能力。

3、开展丰富多彩的活动

通过组织开展各式内容广泛，形式多样的活动，参与竞争，提高

学生思想修养，培养他们的学习习惯和学习兴趣，促进学生的自主参

与，促进学生之间彼此尊重理解和相互协作，增进彼此友谊，进而升

华为集体感情，形成班级凝聚力。

①开展好传统教育活动。

②构建主体参与型的班级活动模式，由学生根据学校主题，自主

制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评

价。

4、加强班级制度文化建设。

(1)民主平等，选取班干部。

(2)制定《班及公约》，在《班及公约》面前人人平等。

班级文化建设是一项长期而细致的过程，我还在路上探索着，还

有很多事情需要我们去思考、去做。努力为孩子们创造良好的环境。

创造平等、民主和谐的班级氛围。

班级文化建设活动方案2023篇11

一、指导思想

结合职业学校的特点及各专业的不同的特色，营造浓厚的班级人

文气氛，构建个性化的班级文化，努力创建符合职业教育要求、文化

气息浓郁、优美整洁舒心、竞争合作友爱、积极阳光活力、主题特色

鲜明的班级。

二、活动目标

让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神

的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促

进发展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进

取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。

三、活动要求：

各班级班主任老师应积极配合学校班级文化建设，加强指导。以

学生为主，，认真听取学生意见及汇报，积极支持和引导学生搞好本

班文化建设。班主任为第一责任人

四、活动内容：

认同、配合、行动，才是活动的生命，要求各班级从现在开始，

从长计议，从搞好活动入手推进班级文化建设。

（一）、班级文化要素建设：

班级文化设计与建设，重要的是建设，不是设计，但始于设计。

通过班名、班风、学风、班训、班歌、班徽、班呼（口号）、班级公约

等的外化表达，引领同学的目标追求、价值取向和行为导向。设计活

动，需要班级成员的反复讨论研磨过程，它的价值在于有这个过程，

要素设计无须面面俱到，确定内容后，应考虑以何种方式存在或呈现

于集体或个体视野，如何围绕它开展班级活动，如何充分发挥正确引

领学生思想和行为的作用？

1、设计

各班应在班主任的引领下，首先完成班级文化要素设计、，通过

班级成员的反复讨论研磨，制定富有本班特色的班名、班风、学风、

班训、班歌、班徽、班呼（口号）、班级公约等；

2、要求

健康向上、富有班级或专业特色、能培养班级的凝聚力和集体荣

誉感。

3、评比

各班于—日前将本班的班级文化要素设计交政教处；政教处会同

学生会整理各班上报材料，以大屏幕滚动播出的方式宣传各班的设计。

由政教处会同办公室、教务处等相关处室及人员组成评审组对各班班

级文化建设进行评比展览。并按校相关班级管理规定进行奖励。

（二）、班级文化教室建设：

教室，是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人

的主要阵地，是师生情感交流的主要舞台。文化教室是一个优化了的

教室环境，加入更多的班级文化元素。文化教室的建设，是师生共同

建设、不断建设的过程。

1、设计

发挥每一位学生的创造力，积极参与。除达到教室基本要求：教

室环境洁净、整齐和舒心外，本着清新、简洁、明快、教育性强的原

则通过简单装饰，资源的合理配置进行室内布置，，让每一堵墙都“说

话”，并定期更换，形成班级良好的物质文化环境：

2、要求

①布置好教室卫生。卫生用具归类摆放整齐；无乱丢垃圾现象；

张贴环保标语。

②设“班务公开栏”，主要用于张贴班级公约、课程表、作息时

间表及班内各项工作安排表等内容。

③学生课桌，做到整齐、整洁。

④教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。⑤

后墙墙报设计。墙报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既得

到知识的熏陶，又培养实践能力。墙报的内容要富有新意，定期更换，

并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并

注意与专业、学科、时事政治及社会生活相结合，引导学生走向社会，

用自己的眼光观察社会。通过富有新意的墙报设计为培养学生的观察

力和探索精神提供了良好的条件。

⑥教室内墙壁可贴名人名言，也可以贴些学生的自已的“名言”、

理想宣示，或贴些鼓励性、关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，

展示个性，也可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，以增添班级文

化气息，定期更换，无乱画迹象；

3、评比

政教处将带领年级组长会同相关处室及人员对各班进行检查、拍

照，并组织评审组对各班文化教室建设情况进行评比。优胜者由学校

制作版面在学校进行展览。并按校相关班级管理规定进行奖励。

五、活动预期效果

俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是

潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动、

活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快；能激励学生不

断进取，主动、健康地成长。构建个性化的班级文化，加强“立体化”

班级文化建设，把教育思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文化

的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。最终走上“教

是为了不教”的良性循环。

班级文化建设活动方案2023篇12

一、活动时间：10月13日—10月22日

二、评比内容：

1、班级卫生：

(1)卫生符合日常检查标准。

(2)桌椅、文具、课本及班级公物摆放整齐有序，桌面无杂物，

椅子上不挂垃圾袋。

(3)窗帘悬挂整齐，墙面、门窗以及张贴物无灰尘。

2、黑板报评比

根据班会课提纲上对“规范行为习惯争做文明学生”和迎校庆

主题黑板报的要求，于10月20日前制作完毕。

3、班级特色展示

(1)班级环境布置

前面黑板上侧要有国旗；教室两侧及后面黑板两侧为张贴区，张

贴内容要达到宣传班级，增进学生的集体荣誉感目的；教室内外瓷砖

各班级可以精心加以点缀。

(2)班级制度文化建设

在班集体中，我们把那些以规章制度、公约等为内容的，班级全

体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制统称为班级制

度。班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺

度和管理尺度，也为每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束

自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向

发展提供保障。各班要在显着位置张贴班级的相关制度。

(3)班级特色文化建设

各班可根据自己的实际情况创设图书角、读报栏、学生风采展示

角、花草苑、小组展示角等，要求和谐美观，有实用性。

三、评比办法：

本次评比活动满分100分，分三项分别打分。班级卫生占30分;

黑板报评比占30分;班级特色展示（班级环境布置，班级制度文化建

设，班级特色文化建设）占40分。

四、奖项设置：

各级部先进班集体数量不多于本级部班级的一半，德育处组织人

员评比后将统一下文表彰并颁发奖状。

五、相关要求：

1.各级部要发动所有班级都参与到班级文化建设活动中来，形成

人人都认可的班级文化。

2.班级文化建设是一个长期活动过程，本次评比结束后，不仅不

能停止，还要继续开展，要使之具有时效性、延续性。学校将不定期

检查相关内容，并作为班级考核的重要考核项目，希望各班级持之以

恒，共创学校和谐文化新篇章。

班级文化建设活动方案2023篇13

一、指导思想

让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化

氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。

二、班级设想

1、制定富有特色的班风、班训等，让每一堵墙都“说话”，努力

营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培养班级的凝聚力和

集体荣誉感，形成班级良好的物质文化环境。

2、建立健全的班规，以此约束学生的言行，激发学生的上进心。

建立班级岗位责任制，让每一位学生参与到班级的管理中来，培

养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

3、有针对性地组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的

合作意识，增强班级凝聚力。

4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的

读书积极性。

三、具体措施

（一）班级文化布置

积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四

壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师

教室内：

1、前黑板正上方是国旗，黑板两侧张贴《中小学生守则》、《小

学生日常行为规范》、布告栏、学校和班级的各种规章制度等

2、教室后墙居中为周期板报，定期更换。

3、后黑板的右侧是“小小画家”栏，左侧是“班级风采”栏

4、教室墙壁左侧有“小小书法家”、“比一比赛一赛”“信息中心”

等。

5、教师右侧设立读书角，安排图书管理员，每名学生带两本书

存放在班级，资源共享。

每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实

用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生

的特点。

（二）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、

讲台整洁）和爱护公物教育。

（三）班级制度化建设。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常

行为规范》的基础上，结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题

等）召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定

班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感,

形成良好的班风、学风。

（四）室内综合环境

整个教室突出静雅、朴素、整洁。

1、桌凳摆放整齐

2、地面整洁

3、物品摆放有序

4、门窗干静明亮

总之，要高品位地优化班级环境，要体现“赏识教育”的育人理

念，把我们二年级二班的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、

细节之中，发挥其育人的持久性特点。

班级文化建设活动方案2023篇14

一、指导思想:

四十七名同学，满载着对未来的憧憬，满载着四十七个家庭对自

己的期望走进我们三年级二班这个大家庭。大家的成长和进步，都寄

予这个大家庭特殊的使命：为四十七名成员的成长创造最好的条件,

使班级充满童年活力，充满天真烂漫，充满积极进取的文化氛围，让

班级成为每一个学生温暖的家。促进我班全体学生的全面发展和个性

的张扬，让每一位学生能够健康的成长，展现我班学生成长的足迹,

创建和谐奋进的集体。为此我们为自己制定班级建设方案。

二、具体内容：

我们的班名：红果果中队

我们的班徽：勤劳的小蜜蜂

我们的班风：勤学习养习惯重诚信勇拼搏。

我们的班训：行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。

我们的口号：我坚持，我努力，我进步。

我们的班歌：《小蜜蜂真勤快》

我们的目标：

1、我们要制定班级法规，包括班级公约、奖惩制度、值日生制

度等等，以此约束学生的言行。养成自觉遵守纪律的意识。

2、我们结合“星光灿烂”，建立每周德育积分总结反馈制度。每

人对照自身情况定目标（学习或行规），定期评比班级中的进步优秀小

明星，给予肯定。

3、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，全员参与班级管

理，让每个人成为真正的主人，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主

人翁精神。

4、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意

识，增强班级凝聚力。

5、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，

让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。

6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的

读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感

激书籍，享受阅读”。

我们的约定：

1、上课认真听讲，开动脑筋，踊跃发言，并养成认真倾听的好

习惯。

2、下课学会休息，课间不在教室内大声喧哗，追赶打闹。

3、每位同学都要争取做到文明守信、团结互助、尊师爱友、自

立自强。

4、遵守各项校纪校规，遵守班级公约，维护学校和班级的荣誉。

5、不无故缺课，课堂上不随意插话、讲话，影响同学、老师。

6、离开教室做操、上课等，自觉迅速排队;快齐静地准时到达指

定地点。

7、爱护学校的公共财物，保护学校的公共设施。

三、具体措施：

（一）班级环境布置。

1、教室的净化：教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保

持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生

制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。

2、教室的美化。发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、

高雅。

公告栏：课程表、班级约定、临时通知等。

黑板报：根据少先队要求布置

中队角：：队知识、队干部名单、队活动等。

图书角：安排图书管理员，每名学生带两本书存放在班级，资源

共享。

卫生角：整理摆放卫生器具，定期整理。

“我是明星”榜：每周评选学习上进步特别大的“进步之星”，

张贴照片

“语花朵朵”榜：专门展示学生中的优秀作品，如手工作品、手

抄小报、书法、美术作品，可以起到榜样和示范作用。

“星光灿烂”榜：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作

业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步都通过星星

奖励，形成“你追我赶”的班级氛围。

大部分板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己

的机会。

（二）班级文化活动。

1、读一本好书，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的

满足。

2、积极学校各项活动：包括艺术节、体育节、读书节、科技节

等。

3、赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。赏识同学，

自立一个学习榜样，做有准绳，学有目标。

4、成立特色小队。以小组（队）为单位轮流组织班队会，开展班

级形式多样的主题活动。展示学生个性，培养合作能力。

四、具