鱼 分层作业 初中生物人教版八年级上册（2023~2024学年）

第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第四节鱼基础巩固如图为鱼的形态结构示意图和鱼鳃的结构示意图，据图回答：（1）在上图横线上补充鱼各部分的名称。（2）鱼的体色是背深腹浅，是一种保护色。（3）鱼的身体通常左右侧扁，大多呈______型，这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。（4）鱼体表常覆盖______，起保护作用；鳞片表面有______，可以减少游泳时的阻力。（5）鱼生活在水中，用____呼吸。鱼呼吸器官的主要部分是______，水中的氧气通过鱼口和鳃盖后缘的交替张合，进入鳃丝中的毛细血管，而血液里的二氧化碳从毛细血管渗出，最后随水排出体外。（6）鱼的主要特征：生活在水中，体表常有______覆盖，用____呼吸，通过______________的摆动以及____的协调作用游泳。【答案】（1）躯干；尾（3）流线（4）鳞片；黏液（5）鳃；鳃丝（6）鳞片；鳃；躯干部和尾部；鳍【知识点1无脊椎动物和脊椎动物】1.将图中六种动物分成甲、乙两类的依据是()A.水生还是陆生 B.能否食用C.体温是否恒定 D.体内有无脊柱【答案】D【解析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。黄姑鱼、眼镜蛇、蝙蝠的体内有脊柱，属于脊椎动物；蜗牛、蟑螂、蝗虫的体内无脊柱，属于无脊椎动物。2.动画片《海绵宝宝》中有千姿百态的动物卡通形象，如小蜗（蜗牛）、蟹老板（螃蟹）、章鱼哥（章鱼）、泡芙老师（刺鲀，又称小硬颚鱼，是一种鱼类）等，这些卡通形象对应的动物不属于无脊椎动物的是()A.小蜗 B.蟹老板 C.章鱼哥 D.泡芙老师【答案】D【解析】蜗牛、章鱼属于软体动物，螃蟹属于节肢动物，节肢动物和软体动物都是无脊椎动物。鱼属于脊椎动物。D符合题意。【知识点2多种多样的鱼】3.如图是一种叫作短尾花须鼬鳚的动物，它生活在水中，体表有细鳞，用鳃呼吸，用鳍协调游泳，请你判断它和下列哪一种水生动物同属一类()A.水蛇 B.金鱼 C.海葵 D.乌贼【答案】B【解析】短尾花须鼬鳚具备鱼类的特征，它和金鱼同属于鱼类。水蛇属于爬行动物，乌贼属于软体动物，海葵属于腔肠动物。4.水族馆里的水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”。请运用你的“火眼金睛”，从以下动物中识别出真正的鱼类，它们是()①娃娃鱼②章鱼③鲨鱼④鲸鱼⑤中华鲟⑥海马⑦黄鳝⑧海豚A.①②③⑧ B.③④⑥⑦ C.②④⑤⑧ D.③⑤⑥⑦【答案】D【解析】娃娃鱼属于两栖动物，章鱼属于软体动物，鲨鱼、中华鲟、海马、黄鳝属于鱼类，鲸鱼、海豚属于哺乳动物。【知识点3鱼的主要特征】5.参加夏令营时，同学们看到营地旁边的鱼塘在天气闷热的情况下，会开启鱼塘中的喷水设施，这种做法起到的主要作用是()A.驱使鱼儿多活动，使鱼多吃饵料B.搅动池塘水体，以增加水中的含氧量C.让游在水面的鱼群躲到深水处D.使鱼群四散开去，从而充分利用水体【答案】B【解析】鱼靠鳃呼吸，鱼塘在天气闷热的情况下，水中溶解的氧气减少，启动池塘内的喷水设施能搅动池塘水体，增加水中的含氧量，满足鱼的呼吸。6.“鲤鱼跃龙门”的故事激励了很多青年去奋斗，鱼游泳时的动力来自()A.尾鳍的摆动 B.各种鳍的共同作用C.尾部和躯干部的摆动 D.骨骼对身体的支撑【答案】C【解析】鱼体内的脊柱能支撑整个身体，脊柱两侧有发达的肌肉，肌肉收缩引起躯干部和尾部摆动，尾部和躯干部的摆动能产生运动的动力。C符合题意。7.“授人以鱼，不如授人以渔。”以下关于鱼适于水中生活的叙述，错误的是()A.体形呈流线型，可减少游泳时水的阻力B.有不同形态的鳍协调游泳C.鳃丝又多又细，有利于气体交换D.鱼体表覆盖鳞片，可以保温【答案】D【解析】鱼类生活在水中，具有与水中生活相适应的特征。鱼的身体呈流线型，可减少游泳时水的阻力，A不符合题意。鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，B不符合题意。鱼的呼吸器官是鳃，鳃丝中有毛细血管，鳃丝又多又细有利于气体交换，C不符合题意。鱼属于变温动物，D符合题意。8.下列关于鱼的呼吸和鱼鳃结构的说法，不正确的是()A.鱼口和鳃盖后缘不停地交替张合是在进行呼吸B.图中③和④代表的结构分别是鳃盖和鳃丝C.与①处比，②处的水氧气含量减少，二氧化碳含量增多D.水中的氧气进入鱼体内的途径是：水→口→血液→鳃【答案】D【解析】鱼口和鳃盖后缘不停地交替张合是在进行呼吸，A正确。由图可知，③是鳃盖，④是鳃丝，鳃丝内含有丰富的毛细血管，B正确。当水由口进入流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝毛细血管中，二氧化碳由鳃丝毛细血管排放到水中，由此可见，水中氧气进入鱼体内的途径是水→口→鳃→血液，与流入鱼鳃的水相比，流出鱼鳃的水氧气含量减少、二氧化碳含量增多，C正确、D错误。9.妈妈到菜市场去买鱼，她可根据下列哪项迅速判断出鱼是新鲜的()A.鳃丝呈鲜红色 B.体表湿润 C.鳞片完整 D.体表无伤【答案】A【解析】鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血液里的二氧化碳渗出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘排出体外，这样鱼鳃丝毛细血管中的血液就转化为了鲜红色的动脉血。所以如果鱼新鲜，鳃丝颜色鲜红。A符合题意。【知识点4鱼与人类生活的关系】10.下列关于鱼与人类生活的关系的说法，错误的是()A.鱼不仅为人类提供了富含蛋白质的食物，还融入了人类的文化B.由于长期过度捕捞和水污染等，鱼类的生存面临严重的威胁C.为了合理利用鱼类资源，捕捞网具规定最小网目尺寸D.为了保护鱼类资源，禁止出海捕鱼【答案】D【解析】为合理开发和保护鱼类资源，我国施行规定禁渔期、划分禁渔区、控制渔网网眼大小、制定相应的法律法规等措施，我国并没有禁止出海捕鱼，D错误。11.仿生技术已经广泛应用于各种生产生活实践中。在第七届中国军事智能技术装备博览会上，有家公司展示了一条机器金龙鱼，其动作和外形跟真鱼非常贴近。如图是某创新基地设计的仿生鱼模型，请回答下列问题：（1）仿生鱼与鱼相似，体型都为________，可以减少水的阻力。鱼体内具有脊柱，属于______动物。（2）图中的控制板可以控制仿生鱼的运动，相当于反射弧中的___________，鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及____的协调作用游泳。（3）仿生鱼不是生物，它没有鱼用来进行气体交换的器官——____。［开放性设问］（4）记者发现该公司还有更大的仿生鲨鱼，你认为仿生鲨鱼可以应用在哪些方面？__________________。【答案】（1）流线型；脊椎（2）神经中枢；鳍（3）鳃（4）军事、环保等领域12.小贝为了说明鱼鳃脱离水和在水中时的两种状态，做了以下实验。根据所学回答问题：①手指并拢（如图甲），掌心紧贴桌面白纸，用铅笔沿手画出一条轮廓线。②5个手指分开（如图乙），掌心紧贴桌面白纸，用铅笔沿手画出轮廓线。③准备2根棉线，沿着上述2条轮廓线放置，剪去多余部分，用米尺量出这2根线的长度。（1）图____模拟的是鱼鳃在水中的状态，手指模拟了鱼鳃中的____（填序号）。【答案】乙；③【解析】鱼的鳃丝又多又细，表面具有黏液，在水中是展开的，脱离水后会粘连在一起，所以，图乙模拟的是鱼鳃在水中的状态，手指模拟了鱼鳃中的③鳃丝。（2）棉线的长度能否模拟鱼鳃表面积的变化？请说明理由。____________________________。【答案】不能，因为棉线长度只能模拟鳃丝平面周长的变化，不能模拟鳃丝立体表面积的变化（3）小贝设计的手指模拟实验还可以模拟哪些结构？请列举说明。_______________________________________________（写出一个即可）。【答案】小肠绒毛、气管纤