《白鹭》知识点总结

《白鹭》知识点汇总

一、作者介绍：

郭沫若：（1892—1978）,原名郭开贞，字鼎堂，号尚

武，1892年11月16日出生于四川乐山沙湾，现代文学家、

历史学家，新诗奠基人之一，中国科学院首任院长、中国科

学技术大学首任校长、苏联科学院外籍院士。

郭沫若的作品有：散文集《长春集》、《潮汐集》、新

诗集《女神》；《中国古代社会研究》等。

二、我会写，：

宜yi（相宜、适宜、事不宜迟）

鹤屋（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）

嫌xidn（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）

朱zhu（朱红、朱鹭、朱砂）

嵌qiGn（镶嵌、嵌在、嵌入）

框kudng（镜框、木框、条条框框）

匣xia（匣子、镜匣、木匣）

哨shao（放哨、哨兵、花花哨哨）

恩Bn（恩情、恩惠、恩爱）

韵yfm（韵母、风韵、琴韵悠扬）

我会认：

鹭1在（白鹭、苍鹭）黛ddi（粉黛、黛绿）嗜shi（嗜

好、嗜睡）

三、多音字：

好hao（好像）hao（好学）

难ndn（困难）nan（灾难）

四、近义词：

精巧一精美配合一协作适宜一适合

孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢

五、反义词：

精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然

恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶

六、理解词语：

精巧：（技术、器物构造等）精细巧妙。

适宜：合适；相宜。

生硬：勉强做的；不自然；不熟练。

嗜好：特殊的爱好。

流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。

孤独：独自一个；孤单。

恩惠：给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村

带来的美、生机和活力。

清澄：（水、天空）清亮。本文是清亮明洁的意思。

美中不足：虽然很好，但还有缺陷。

铿锵：形容声音响亮而有节奏。

七、词语搭配：

（精巧）的诗（粉红）的朱鹭（灰色）的苍鹭

（雪白）的蓑毛（铁色）的长喙

（优美）的歌（孤独）地站立

八、词语扩展：

含有“不”字的四字词语：美中不足

卓尔不群求之不得局促不安

水泄不通出其不意月语拓展

攻其不备诲人不倦自强不息

应接不暇纹丝不动心照不宣

九、句子解析：

1.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

概括写颜色和身段的精巧。

2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构，那铁色的长喙,那

青色的脚……

“那……那……那……那……”连用四个“那”字,从“蓑

毛、结构、喙、脚”（从整体到部分、从头到脚）描写白鹭

的美。

3.晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看

来像是不安稳,而它却很悠然。

“不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。

4.这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，

可它真是在望哨吗？

运用反问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生

无限的遐想。

5.一一不，歌未免太铿锵了。

用“一一”（破折号）起转折作用，给出了作者自己的答案，

让人感到白鹭无处不美。

十、课文主题：

这是一篇寓情于物的散文。课文生动地描写了白鹭的外形

以及觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱

和赞美之情。

、问题归纳:

1.读课文，想一想课文写了什么？

这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、

栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受。

2.课文是从哪些方面来写白鹭的？

外形（颜色、身段）生活习性（觅食、栖息）

3.白鹭给作者怎样的印象？

白鹭是一首精致的诗。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

4.为什么说白鹭是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的

散文诗”？

白鹭雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚，颜色非常和谐；

流线型结构的身段大小非常匀称，这一切都很适宜，它的

外形就像“一首精巧的诗”。

白鹭在清水田里静静地钓鱼、在枝头孤独地站立、在黄昏

的空中低低地飞行，使人产生无限的遐想，充满了含蓄美,