2022年安徽省芜湖二十九中中考语文二模试卷（附答案详解）

2022年安徽省芜湖二十九中中考语文二模试卷

第U卷(非选择题)

一、默写(本大题共1小题，共12.0分)

1.默写。

(1)，思而不学则殆。(《V论语》十二章》)

(2),万钟于我何加焉！(《鱼我所欲也》)

(3)浮光跃金，。(范仲淹《岳阳楼记》)

(4),江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

(5)牧人驱犊返，。(王绩《野望》)

(6)《南乡子•登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的句子是

(7)为了避免受到不良风气的干扰，我们要努力学习，提高认知能力，不为不良风气所惑，正

如王安石《登飞来峰》中所说“,

(8)使用典故来表情达意，是历代诗人常用的手法，如秋瑾《满江红》中的“”使用

典故来表现国家四面受敌、孤立无援的境地。

二、现代文阅读(本大题共2小题，共40.0分)

2.阅读下面的文章，回答问题。

人生没有多余的疼

朱成玉

①在键盘上敲字的时候，忽然想，如果人生也有一个删除键，我会删除些什么呢？快乐

幸福的时光自然舍不得删去，那么删去的就只有那些疼了。

②我想删去手指的疼。因为一分之差没有考上县城的重点高中，老师和家人都劝我复读

一年，我却倔强地选择了离开学校。每天上午9点30分，是学校上课间操的时间，喇叭里传

来熟悉的“广播体操”，一颗心便跟着疼了，再回不去本该属于自己的校园。于是更加发奋

地自学，冬天，写字的手冻成了“馒头”，钻心的疼让我坐卧不宁，【甲】直到现在，每到

下雨阴天，手指还会隐隐作痛，20多年以前的疼，就像一条甩不掉的蛇，紧紧尾随。

③我想删去肩膀的疼。在家待业的时候，临时在一个工地做了半年力工，手掌磨出许多

大大的血泡，却也不能停下来，因为瓦匠等着我“伺侯”呢，炎炎烈日，汗流狭背，苦不堪

言。之后，又去粮库扛麻袋。黑压压的麻袋落到肩膀上，整个人一下子就蹲到了地上，如此

反复，直到后来才慢慢地直起腰来，真不知道那一天是如何熬过来的。【乙】可是太阳，像

故意和我作对一般，越发地把它那邪恶的热泼到我身上。【丙】回家之后，掀开衣服，看到

肩膀上整个掀开了一层皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！母亲一边给我擦着药膏，一边心疼得直

掉眼泪。

④我想删去脚掌的疼。刚结婚的时候，一贫如洗。租来的房子又小又破，冬天很冷，墙

壁上到处是亮晶晶的霜花。买不起煤，就去后山打柴。【丁】有一天回来得晚，天已经黑了，

妻子担心，拿着手电去山路上寻我。直至看到我拉着一车柴火，蹒跚归来时，终于忍不住哭

出声来。我告诉她，不敢快走，鞋子马上就要掉了底儿，她找个绳子帮我把鞋子绑上。脚冻

了，又红又肿，害得我现如今走起路来都不是那么笔直。

⑤我想删去牙疼，我想删去头疼，我想删去失恋的疼，我想删去失去亲人的疼，我想删

去各种各样的心疼，我想删去……太多太多的疼！

⑥我不知道，为何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛银行的行长。

⑦但是现在，我感谢疼痛，每一次疼痛，都会带给你一次历练。就像一次一次地跌倒，

让孩子学会了走路和奔跑，就像一次一次地摔伤，让鹰学会了飞翔。人生在世，谁没有疼的

经历呢！

⑧疼是人生里最活跃的细胞，可以用它谱曲，用它填词，可以用它酿酒，用它泡茶。在

岁月的喉结，轻轻将它吐出，可以换一曲妖娇的歌儿。疼是推着人往前走的风，你若想甩脱

它，便闻不到它吹送到你跟前的花香了。

⑨人生没有多余的疼。赞叹珍珠的光芒时，别忘了，那是贝壳的眼泪，是用疼痛磨砺出

来的璀璨。

(1)下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置。

那是人生中最漫长的一天，我吩着天快点黑下来，快点。

A.【甲】

B.【乙】

C.【丙】

D.[T1

(2)文章以“人生没有多余的疼”作标题有何作用？

(3)本文采用的主要表现手法是什么？请简要说明。

(4)结合全文内容，说说你对文中画线句的理解。

(5)读完这篇文章，请列举一个你自己认为的不多余的疼，并谈谈它对你人生的启迪是什么？

(要引用合适的古诗文)

3.阅读回答各小题。

材料一：

①办公在“云端”、买蔬菜瓜果用手机下单……新冠肺炎疫情发生以来，大多数人“宅”在

家里，给餐饮、旅游等行业造成一定冲击，但与此同时，网络购物、餐饮外卖、生鲜配送、

远程办公等“线上经济”或“宅经济”更火爆了，众多公司抢滩线上市场。

②业内人士认为，异军突起的“宅经济”撑起了今年国内春节档消费的“半边天”，为经济

发展注入新活力，但更需要关注疫情可能对线上行业带来的长期影响。

③前些天，离北京市民张女士家100多米的一家大型生活馆重新开业，里面蔬菜、瓜果、肉

类、调料等生活用品一应俱全，但张女士还是选择“宅”在家里，需要的生活用品、生鲜都

通过网络平台下单。

④受特殊时期影响，“住与行”方面的需求明显有所下滑。反之，被动成为“宅男宅女”的

人们，虽然“远方”凉凉，但穿衣吃饭的需求，不减反增，送货到家成了人们首选，电商行

业因此迎来一波热潮。上海商务部门曾表示，受特殊时期影响电商平台订单量激增，同期相

比增长超过50%。各大电商平台在特殊时期都纷纷出现爆单情况，部分商家甚至不得不通过

限单、限流的措施来解决。2022年3月23日，国产运动品牌361。发布了2021年度报告。其

中，电商业务营业额达人民币12.27亿元，同比增长55.1%,占整体营业额20.7%。361。在年

报中表示，随着在线渠道渗透率的快速提升，电商平台于产品销售、品牌推广、品牌升级中

的作用越来越凸显出来。公司紧抓在线渠道发展新趋势，开展电子商务业务，致力将电商平

台打造成为集拉动销售与提升品牌形象于一身的新全增长引擎。

⑤随着全国各地复工，“云办公”“云会议”成为新时尚。“现在我都习惯在家办公了。”

每天上午9时，在北京一家企业办公的王俊都会通过在线办公软件“钉钉”阅读同事共享的

文档。遇到需要讨论的问题，他们还发起会议直播。很多企业运用共享文档，让员工线上填

报健康状况、订餐信息等，提高了工作效率。为支持企业复工复产，上海市经济和信息化委

员会专门发布通知，支持电信运营企业为中小企业免费提供6个月以上云视频会议等云上办

公服务，鼓励信息系统解决方案提供商为企业提供集成式信息化解决方案，并支持培育电子

商务、线上咨询、无人配送、大健康等新业态新模式。

材料二：

①2009年的金融危机虽然给全球经济造成重创，却也催生了网购市场的火爆，而“宅经济”

也成为了2010年最时髦的网络词汇之一。“宅经济”本质上是网络发展的结果，无论是在家

经商，还是在家兼职，或是在家办公，其基础都是网络。虽然“宅经济”的兴起和这次金融

危机在时间上重合，但是这只是偶然的巧合，即使没有金融危机，“宅经济”也会兴起，在

家办公、在家兼职、在家从事商业工作，都将是今后的发展方向。

②网购不仅给人们带来了生活的便利，也为“宅男宅女”们创造了新的就业机会，而“宅经

济”也成为了今年最时髦的网络词汇之一。越来越多的“宅男宅女”通过网购改变了自己的

职业规划。

③据某全球知名消费者研究机构近日通过对北京、上海、广州、深圳、沈阳、重庆、郑州以

及中国其他24个省区1000名15至45岁的消费者进行调查，发现“宅经济”在众多一二线

城市兴起，成为低迷状态下经济新的增长点。

材料三：

①谁也想象不到，2020年〜2022年，屏幕变黑板、老师成主播，是全国师生必须要适应的

新变化。受新冠肺炎疫情影响，各地开学上课相继被按下暂停键，为了不耽误学生学业，。

②在线教育并非新鲜事物，上世纪90年代末互联网进入中国，彼时以黄冈中学、北京四中等

为代表的知名中学开设的网校，开启了我国在线教育的序幕，“互联网+教育”的模式得到认

可。

③艾媒咨询《2019〜2020年中国在线教育行业发展研究报告》数据显示，2019年中国在线

教育用户规模达到2.61亿人，市场规模达到4041亿元，预计2020年中国在线教育用户规模

将达3.09亿人,市场规模将达4538亿元，同比增长15.5%。

④疫情期间，各地学校相继宣布延迟开学。据《每日经济新闻》记者统计，多地教育部门相

继宣布2020年春季开学时间不得早于2月底。为了保证学生“停课不停学”，几乎所有学校

开始寻求在线教学解决方案，试图最大程度将本地的教学通过线上工具来复现。

⑤“线上与线下的课程对老师的要求必然是不一样的。”某教培机构创始人表示，在线课程

老师的压力会更大，在线下教室，师生可以面对面进行交流，老师能够轻松地感受到学生的

状态、接受的程度。但在线上教学中，为了让屏幕对面的学生更专注，老师需要付出更多的

努力，老师的选拔、培养、磨合是一个大工程。

⑥他还向记者表示：“线上、线下形式各有优劣，但未来不是谁战胜谁的问题，经过此次考

验，很多机构将在如何用新技术、新模式提高教学效率、保证教学效果方面有更深入的体会，

未来不是技术去指导教培机构如何升级自身服务，相反，是机构的发展战略去指引自身选择

什么样的技术。”

(1)根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是

A.无论有没有金融危机，“宅经济”都会兴起。

B.“宅经济”本质上是网络发展的结果，其基础是网络。

C.“宅经济”改变了很多人的生活方式和职业规划，有着巨大的便利，也存在着一定的挑战。

D.未来不仅是技术去指导教培机构如何升级自身服务，而且是机构的发展战略去指引自身选

择什么样的技术。

(2)请结合以上材料，用简明的语言对“宅经济”做出解释。

(3)材料一最后一段使用了哪种论证方法？有何作用？

(4)材料三画线句中的“多数”可否删去？请说明理由。

(5)今年四月份芜湖全市中小学经历了一段时间的网课学习，请结合材料三和自身实际体验,

从利弊两方面谈谈你对“在线教育”的看法。

三、文言文阅读(本大题共1小题，共15.0分)

4.阅读回答各小题。

【甲】

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲

石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如

是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”

如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

【乙】

农夫耕于田，数息少而后一锄。行者见而晒之，曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田

终②月不成！"农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术⑨乎？”

行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且

仆®于田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。"农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣！人之处

事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。

【注释】①息：呼吸。②终：满。③术：方法。④仆：倒。

(1)请解释下列加点词在文中的意思。

①如是再咽

②固颠

③见而吧之

④子之术谬

(2)请把下面的句子翻译成现代汉语。

①然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

②予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？

(3)甲文用(描写方法)，通过写老河兵的反应，衬托了讲学家的形象；乙文中运用

了(表现手法)来通过故事讲述道理。“甚矣，农之惰也！”与《愚公移山》中的

“甚矣，汝之不惠！”都是句式。

(4)从两文中，我们能够得出哪些道理和启示？

四、作文(本大题共1小题，共55.0分)

5.在今年的三月和四月，芜湖经历了两次疫情的考验。当我们只能居家时，城市失去了往日

的热闹与喧嚣，我们失去了出行的自由……但是居家让我们的节奏放慢了，心也沉淀了下来，

我们听到了清脆婉转的鸟鸣，欣赏到以前每天早出晚归而忽略的小区美景，与家人也有了更

多的陪伴时间……当我们觉得失去了很多时，其实也得到了很多。

同学们，初中三年，你们也在失去的同时得到了许多。请以“失去与得到”为话题，写

一篇文章。

要求：(1)诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。

(2)表达真情实感，不得套写、抄袭。

(3)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

(4)字数600字以上。

五、其他(本大题共3小题，共28.0分)

6.请阅读下面的文字，完成各题。

①加拿大当地时间2021年9月24日，华为公司副董事长、首席财务官孟晚舟在不认罪、不

支付罚金的情况下离开加拿大，于北京时间9月25日晚回到祖国。在归国途中，她深情写道：

“往事一幕幕闪过，恍若隔世，却又历历在目。过去的1028天，左右chi躇，千头万绪难决

择；过去的1028天，日夜徘徊，纵有万语难言说；过去的1028天，山重水复，不知归途在

何处。'没有在深夜痛哭过的人，不足以谈人生'，一次次坠入深渊，又一次次闯入暗夜，

曾让我辗转难眠，更让我刻骨铭心。泪水抱怨化解不了愁苦，伤春悲秋翻越不过泥泞，与其

困顿挣扎，不如心向阳光，冲出阴霾。有些风浪，难免艰险，唯有直面才能扬帆远航；有些

抵达，难免迂回，历尽波折终会停泊靠岸。无数次奔跑，无数次跌倒，唯有此次让我倍感坚

强；无数次出发，无数次归家，唯有此次让我热泪盈眶。万家灯火总有一盏给我温暖，浩瀚

星河总有一颗予我希望，感动于心，感激于情。

②我们祈祷和平，幸运的是，我们生在一个和平的时代；我们崇尚伟大，可贵的是，我

们生在一个伟大的国家。……感谢亲爱的祖国，感谢党和政府，正是那一抹绚丽的中国红，

燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗时刻，o……午夜梦回，最是心底那一轮

明月，那一江春水，那一缕乡愁，亦是我滞留他乡三年每分每秒的心灵归宿。秋风掠过，登

机前，温哥华已需寒衣加身。此时，祖国的秋日正是天朗气清、暖阳和xL期待一年好景致，

再赏橙黄橘绿时。祝愿祖国母亲生日快乐！回家的路，虽曲折起伏，却是世间最暖的归途。”？

(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。

chi躇______

近祷______

和XU______

(2)第①段中有错别字的词语是“"，正确写法是“”。

(3)画波浪线的句子运用了的修辞手法。

(4)请感受孟女士的心情，并仿照前后句，为第②段横线处补写句子，构成排比。

(5)请将画线的反问句改为否定陈述句。

7.阅读下面语段，回答问题。

①扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、

酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”

鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠

迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向

前来劝。

②郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！

你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，

磬儿、钱儿、晓儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，

动惮不得。

③鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只

指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”

拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。

街坊邻居并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。

④鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉

短棒，奔出南门，一道烟走了。

以上文字选自《水浒传》，作者是。这第三回的内容可概括为,此处情节表

现了鲁达的性格。

8.在本届北京冬奥会上，张艺谋总导演用我国传统的二十四节气倒计时开启了隆重璀璨的开

幕式表演，令人惊艳。春明中学开展了“气象物候”为主题的学习活动，请你积极参与其中，

完成学习任务。

(1)请根据下列提示，写出对应的节气。

大地春又回，长空裂惊雷。

是夏季的开始，从此进入夏天，万物旺盛生长。

大麦、冬小麦等夏收作物，已经结果、籽粒饱满，但尚未成熟。

空山晓来露寒，独自且凭栏轩。

(2)请你根据学过的课文或是生活经验，写出一条气象物候的谚语或俗语。

(3)小崔同学写了一段话，其中存在一些问题，请你帮助他解决。

人类对于气象形成的观测水平提高了，了解到的气象物候知识既实用又有趣。［A］正常的

物候条件，影响着农作物生长的好坏。【B】。诗人们也从大自然丰富的语言中得到灵感,

他们常常由物候现象联想到繁复的生命过程，生发出诸多感悟，传达出独特的审美体验。通

过这次活动，我们进一步了解到前人积累的经验，增强了科学意识。

①【A】有语病，请写出修改后的句子。

②【B】处画线句处标点符号有误，请修改。

答案和解析

1.【答案】【小题1】学而不思则罔

【小题2】万钟则不辩礼义而受之

【小题3】静影沉璧

【小题4】海日生残夜

【小题5】猎马带禽归

【小题6】年少万兜鎏，坐断东南战未休

【小题7】不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层

【小题8】四面歌残终破楚

【解析】答案：

（1）学而不思则罔（重点字：罔）

（2）万钟则不辩礼义而受之（重点字：辩）

（3）静影沉璧（重点字：璧）

（4）海日生残夜（重点字：残）

（5）猎马带禽归（重点字：禽）

（6）年少万兜婺坐断东南战未休（重点字：兜婺）

（7）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（重点字：缘）

（8）四面歌残终破楚

本题考查直接默写和理解性默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提

示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供

借鉴。

I.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果.

4.留心特别词句，规避识记误区。

2.【答案】【小题1】B

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【小题5】

【解析】(1)本题考查句子位置分析。结合“黑压压的麻袋落到肩膀上，整个人一下子就蹲到了

地上，如此反复，直到后来才慢慢地直起腰来，真不知道那一天是如何熬过来的”分析，“那是

人生中最漫长的一天，我盼着天快点黑下来，快点”承接此句。

故选：Bo

(2)本题考查标题作用分析。“疼”表面上是说身体上和心理•上的疼痛。深层的含义是指人生

中的挫折，这种挫折实则就是一种历练，一种积淀，揭示并深化了文章的主题。所以说“人生没

有多余的疼”。结构上：与结尾照应。内容上：概括了文章内容，揭示了文章主题：要把生活中

的疼痛升华为人生中的挫折，这种挫折实则就是一种历练，一种积淀。表现了作者的勇气与果敢。

同时标题设置悬念，引起读者阅读兴趣。

(3)本题考查写作手法分析。前文用大量的篇幅写“我想删去手指的疼”“我想删去肩膀的

疼”“我想删去脚掌的疼”“我想删去牙疼，我想删去头疼，我想删去失恋的疼，我想删去失去

亲人的疼，我想删去各种各样的心疼，我想删……太多太多的疼”等各种疼“疼”，后文笔锋一

转写“但是现在，我感谢疼痛，每一次疼痛，都会带给你一次历练”“疼是人生里最活跃的细胞，

可以用它谱曲，用它填词，可以用它酿酒，用它泡茶。在岁月的喉结，轻轻将它吐出，可以换一

曲妖娇的歌儿。疼是推着人往前走的风，你若想甩脱它，便闻不到它吹送到你跟前的花香了”“人

生没有多余的疼”，这是为感谢疼痛作了铺垫。是欲扬先抑的写作手法。

(4)本题考查句子理解。“有盐”指有味道，“有钙”指的是强健筋骨。在这里是说，人体验的

每一次疼痛都会让自己更加坚强勇敢，才能造就值得回味的精彩人生。

(5)本题考查阅读启示。这是一道开放性试题，答案不唯一。列举一个自己认为的不多余的疼,

并谈谈它对你人生的启迪，同时要引用合适的古诗文。

答案：

(1)B

(2)概括了文章内容，揭示了文章主题：要把生活中的疼痛升华为人生中的挫折，这种挫折实则

就是一种历练，一种积淀。表现了作者的勇气与果敢。同时标题与结尾照应；设置悬念，引起读

者阅读兴趣。

(3)欲扬先抑。前文用大量的篇幅写“我”想删去生活中的“疼”，后文笔锋一转感谢疼痛，前

文的删去为后面的感谢做了铺垫。

（4）人体验的每一次疼痛都会让自己更加坚强勇敢，才能造就值得回味的精彩人生。

（5）示例：我在挫折中学会坚强和自立。人生不可能一帆风顺，难免会有疼痛，但人生的璀璨是

用疼痛磨砺出来的。正如孟子所说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，逆境造

就人才，磨炼促人成长。

文章讲述了“我”因为一分之差没有考上县城的.重点高中，放弃复读自学时手指的疼；去粮库扛

麻袋时，肩膀的疼；刚结婚的时候，因买不起煤，去后山打柴，冻脚的疼，以及以后各种各样的

疼。“我”想删去这些疼。后来“我”明白了人生中的这些疼，每一次疼痛，都会带给你一次历

练，深化了文章主旨。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解

字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，

并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的

主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

3.【答案】【小题1】D

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【小题5】

【解析】（1）ABC.正确。

D.有误，原文是：未来不是技术去指导教培机构如何升级自身服务，相反，是机构的发展战略去

指引自身选择什么样的技术。此项表述与原文不符。

故选：De

（2）根据材料二第①段："'宅经济'本质上是网络发展的结果，无论是在家经商，还是在家兼

职，或是在家办公，其基础都是网络”，材料二第二段“越来越多的‘宅男宅女’通过网购改变

了自己的职业规划”概括为：“宅经济”是指在家办公、学习或在家中从事商务工作，同时在家

进行一系列消费活动的一种经济现象和行为方式。

（3）联系材料一尾段“在北京一家企业办公的王俊都会通过在线办公软件'钉钉’阅读同事共享

的文档”“很多企业运用共享文档，让员工线上填报健康状况订餐信息等，提高了工作效率”“为

支持企业复工复产，上海市经济和信息化委员会专门发布通知”的内容可知，本段列举了王俊线

上办公、很多企业运用共享文档提高工作效率、上海市经济和信息化委员会免费提供6个月以上

云上办公服务的事例，判断为举例论证。本段的观点为第一句话“随着全国各地复工，'云办

公''云会议’成为新时尚”，因此分析作用：具体有力地论证了本段的观点”随着全国各地复

工，‘云办公''云会议’成为新时尚”，使论证更有说服力。

(4)“多数”指整体中占较大比例的数量。联系画线句”开展在线教学是多数学校、培训机构非

常时期的应对方案”的内容可知，“多数”在句中起到了范围上的限制作用，表明开展在线教学

是大部分学校、培训机构在非常时期的应对方案。如果删去，就变成在线教育是所有学校、培训

机构的应对方案，过于绝对，与实际情况不符合。“多数”体现了语言的准确性和严密性，所以

不能删。

(5)作答此题，要充分利用材料的观点，结合自己实际进行表达。

弊：根据材料三第⑤段“在线课程老师的压力会更大，在线下教室，师生可以面对面进行交流，

老师能够轻松地感受到学生的状态接受的程度。但在线上教学中，为了让屏幕对面的学生更专注，

老师需要付出更多的努力”提炼:缺少师生互动交流；教师难以掌握学生的学习状态和接受程度：

结合实际得出，学生学习的专注力不够，学习效率不高。

利：结合实际得出，线上教学可以获取丰富的教学资源，实现教学资源共享；形式不受时间和空

间的限制，可以保证突发情况下学生学习的继续进行；线上教学可以保存教学影像，便于学生反

复观看视频，看课程回放；有利于锻炼学生的自我约束力。

答案：

(1)D

(2)“宅经济”是指在家办公、学习或在家中从事商务工作，同时在家进行一系列消费活动的一

种经济现象和行为方式。

(3)举例论证。通过列举企业员工和政府的相关事例，具体有力地论证了“随着随着全国各地复

工，‘云办公''云会议’成为新时尚”的观点，增强了论证的力度。

(4)不能删去。“多数”表示限制，表明开展在线教学是大部分学校、培训机构在非常时期的应

对方案。若删去，则变成在线教育是所有学校、培训机构的应对方案，太绝对了，与原意不符。

“多数”体现了语言的准确、严密。

(5)利：①可以获取丰富的教育资源。②不受时间和空间的限制。③可以反复观看。

弊：①缺少师生互动交流。②教师难以掌握学生的学习状态和接受程度。③学生学习的专注力不

够。④学生容易玩电子产品。⑤长时间线上学习影响视力。

本题是关于“宅经济”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解和辨析。第二题考查对材料内

容的提炼概括。第三题考查论证方法的判断及作用的分析。第题考查对材料语言特点的理解。第

五题考查结合材料进行语言表达。

信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以

分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概

括信息；（3）按照一定的要求加工信息。

4.【答案】【小题11冲刷，荒唐，讥笑，错

【小题2】略

【小题3】语言描写，类比，倒装

【小题4】略

【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再

解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见

的实词。

①句意：像这样再冲刷。啮：冲刷；

②句意：本来就（显得）很荒唐。颠：荒唐：

③句意：有个过路人看见了讥笑说。哂：讥笑；

④句意：你的方法错了。谬：错。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相

结合。

①中重点词语有：然，既然这样；但，只。句意为：既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，

不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？

②中重点词语有：予，我；莫，不。句意为：我不知道用什么方法来耕地，你可以把耕地的方法

示范给我（看）吗？

（3）本题考查对文章的理解和分析。结合对文章的分析，可知文章采用了语言描写，通过写老河

兵的反应，衬托了讲学家的形象；乙文主要运用了类比的手法，来通过故事讲述道理。“甚矣，

农之惰也”的意思是“你这个农夫真是太懒了”，采用了倒装句式。

（4）本题考查启示感悟能力。《河中石兽》讲述了一则非常有教育意义的寓言故事，表达了作者

对学者之类一知半解而又自以为是之人的嘲讽，亦告诉了人物认识事物需要全面深入地调查探究

这一道理，给我们的启示是凡事不要空想，要勤于观察思考，耍联系实际，才能知道事情的真实

情况。《农夫耕田》写行人觉得耕田的农夫在偷懒，亲自实践后失败，反被农夫教育了一番，启

示做事速战速决固然好，但在很多情况下要量力而行，要打持久战，这有利于成功。两文告诉我

们的共同道理是：不要想当然，实践出真知。

答案：

（1）①冲刷；②荒唐；③讥笑；④错。

（2）①既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根

据某个道理就主观判断吗？

②我不知道用什么方法来耕地，你可以把耕地的方法示范给我（看）吗？

（3）语言描写类比倒装

（4）示例：实践出真知，实践是检验真理的唯一标准；不能不知道具体情况就主观判断；做事情

要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期的效果（目的）。

参考译文：

【甲】一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游

寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，

一定在石头下面迎水的地方冲刷沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石

头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是石头反而逆流

朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很荒唐；在石兽沉没的地方寻找

它们，不是（显得）更荒唐了吗？”结果依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。

既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个

道理就主观判断吗？

【乙】有个农民在田里耕种，他喘几口气后才挥一下锄头。有个过路人看见了讥笑说：“（这个

样子种田，）你这个农夫真是太懒了！你喘几口气才挥一下锄头，这田一个月也耕不完。”农夫

说：“我不知道用什么方法来耕地，你可以把耕地的方法示范给我（看）吗？”

过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。没有多长

时间，他的力气用尽了，汗如雨下，气喘吁吁，连声都发不出来了，向前倒在田里。他对农夫说：

“（我）到今天才知道耕地的艰难。”农夫说：“不是耕田困难，而是你的方法错了！人处理事

情也是这样，想要刻意追求速度反而达不到目。”过路人心服口服地离开了。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

5.【答案】得与失“塞翁失马，安知非福”是古人对得与失关系的智慧诠释，是古人无数次实践

后的总结。

泰戈尔说过：如果你因失去太阳而流泪，那你也失去群星了。泰翁的话看似平常，实则为我

们架了一座桥座化失望为希望，化痛苦为快乐的桥。他让我们明白了得到是一种幸福，失

去同样是一种幸福，明白了拥有什么就品尝什么才是真正的幸福。

同于得者，得亦乐得之，同于失者，失亦乐失之。乐于得必乐于失，有失才有得。世间万物，

莫不如此。松柏放弃肥沃的土壤，扎根于悬崖峭壁，换来迎风斗雪的雄姿；梅花放弃安逸的环境，

获得迎风斗雪的傲骨；放弃绚丽多彩的夕阳，迎来日出的壮丽；放弃万紫千红的春天，迎来金秋

的丰收硕果。

我们应该学会在二者之间选择，在我们面前有美不胜收的风景与通往高峰的路，只能选择其

一，这时我们应该清楚自己的选择。“鱼和熊掌不可得兼”，有得必有失，这是早已决定的，面

对得与失都要保持一颗平常心。

有得必有失。商纣因宠妲己失去了大好江山；唐明皇为了“一骑红尘妃子笑”而失去了盛唐

王朝；贪官污吏因贪恋钱财而遗臭万年。在当代社会，贪官污吏因为被“贪”所困，往往得不偿

失。

有失不必有得。陶渊明一生仕途坎坷，宁愿失去功名利禄，也不愿为五斗米折腰，却换回了

神仙般怡然自得的生活。苏轼一生屡次遭贬，但他语出惊人一一“一蓑烟雨任平生”。贬到岭南

时，他也能吟出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的豁达。面对失去与得到，他们保持了一

颗平常心，笑傲人生。即使失去，也无怨无悔。他们不愿在官场上争斗，淡泊名利亦是快乐的选

择。

乐于得必乐于失，有失才有得。有时候失去是为了更好的得到。得与失同时也是一种考验，

在人生坎坷的路上，不患得患失才是快乐之本。

【解析】本题考查话题作文。

一、审题立意：“失去与得到”是一个具有辩证关系的话题，“失”即是“得”，“得”即是“失”。

从发展的角度看，在一定情况下，“得”可以转化为“失”，同样，“失”也可以转化为“得"。

所以，我们面对“得”，不能得意忘形，忘乎所以；面对“失”，不能自甘堕落，抬不起头。应

运用良好的心态，解决所面临的问题。

二、选材构思：可以写记叙文。写同一件事中的失去和收获，并且收获要远胜于失去的东西。补

题应从生活中(特别是新近生活)选取，如写自己的一次考试，失去了好成绩，但是收获了优秀

品质；再如写在家里失去了玩耍的时间，但是收获了名校录取通知书。材构思。选择的材料范围

比较广，可以是学校生活、家庭生活、社会见闻等等，根据自己对题目的理解，选取自己最熟悉

的一个方面的材料，先把题目补充完整；补充的内容尽量新颖，如《失去面包，我得到成长》会

给人营造一种神秘感。行文中，人物、时间、事件，起因、经过和结果等要交代清楚，“失去”

和“得到”的地方是重点，需要仔细描绘。要用心理描写写出自己失去时和得到时的心理感受，

要用议论抒情语句点明失去了什么又得到了什么以及对自己的影响。可以成议论文。论题即''得

与失”，如果只抓住“换一个角度看”，大谈特谈要换个角度看问题，抛开“得与失”的关系，

另起炉灶，作文就会偏题甚远。“得失”是一个具有辩证关系的话题。从发展的角度看，在一定

情况下，“得”可以转化为“失”，同样，“失”也可以转化为“得”。所以，我们面对“得”，

不能得意忘形，忘乎所以；面对“失”，不能自甘堕落，抬不起头。应运用良好的心态，解决所

面临的问题。选择一个角度，确定中心论点，并作为