《英语口语2演讲与辩论1》课程教学大纲（本科）

《英语口语2演讲与辩论1》课程教学大纲

一、课程基本情况

课程代码：1101129028

课程名称（中/英文）：英语口语2-演讲与辩论（1）/EnglisSpeakingIl-PublicSpeeces

andDebating（1）

课程类别：专业基础课

开课学期：学期

学分：2

总学时：32

理论学时：32

实验/实践学时：0

适用专业：翻译

适用对象：本科

先修课程：英语语音、英语口语1-交际与沟通

开课学院：外国语学院

二、课程简介

1.课程任务与目的

《英语口语2-演讲与辩论（1）》是为翻译专业本科学生在学期开设的专业基础课。

通过演讲基础知识的学习，了解英语演讲的目的、功能和修辞手段，通过对各类演讲的

赏析，了解演讲的结构、风格和修辞特征；通过公共演讲，提高学生撰写演讲稿和英语演讲

的能力。培养学生较强的沟通和演讲能力、同时提升听力、写作能力、思辨能力和多层次分

析问题的能力，并扩大知识面和词汇量。采用线上线下混合式教学，翻转课堂，通过学习平

台发布微课视频，作业和答疑。

本课程的目标是引导学生从自己的直接和间接经验中归纳总结演讲的技巧，实践经验与

理论知识的结合，掌握公共演说技巧，引导学生对社会和文化问题进行思考，在提高英语口

语表达能力的同时，学生分析和阐述问题的能力，增强跨文化交流能力，人文素养的提升,

培养学生思辨能力，认知技能和情感态度，把世界介绍给中国，更要把中国介绍给世界,

弘扬中国文化，凸显。在涉及文化层面的赏析过程中，提升的跨文化能力和全球化时代翻译

专业人才的核心竞争力。

2.对接培养的岗位能力

本课程对接的岗位能力从属于“毕业要求2、3、4、8”，对接的指标点为“2.2、3.3、

4.3、8.1”。岗位能力包括：（1）英语沟通交际能力；（2）英语公共演讲能力；（3）分析阐

释问题能力；（4）良好的人文素养和情感态度。

三、课程教学目标

毕业要求指标点课程目标

2.具有较好的人文素质

指标点2.2具有哲学、历史1.掌握英语演讲的基本类型和

和中国情怀、艺术修养和

社会科学知识。等社会科学基础知识结构，能够进行PPT展示和成果

汇报。

3.熟悉英语国家及本国相

关的、经济、文化、社会、

2.掌握新闻实事动态及搜索资

地理、历史、文学、科技指标点3.3具有较强的跨文

等领域的基本知识和跨文料能力，能够自信从容处理问答

化交流、竞争与合作的能力

化交际能力。环节和进行即兴演讲。

4.具有牢固的英汉语言知指标点4.3较好地掌握外

3.良好的心理素质和抗压能力，

识基础及正确运用英语语语，具备一定的语言交流能

言的表达能力。培养大赛拼搏精神，提升团队协

力；具有一定的外语的实际

同工作能力。

运用能力；

8.具有健康的体魄，文明4.丰富学生对世界的认知，树

指标点8.1具有较强的心理

的行为习惯，良好的心理立正确的人生观、价值观，看待

素质和健全的人格。素质和抗压能力，能够自主

问题多方面度，具有批判性思维

排解压力

能力，拥有自己的思考判断。

四、教学课时安排

(-)理论学时分配

学时完成课程

序号教学内容总学时

讲课实验实践教学目标

知识点122

展现自信的自己课程目标1、2

知识点222课程目标1、2

演讲的抑扬顿挫技巧

知识点3公共演讲的非语言交22课程目标1、2

流

知识点422课程目标2、3

如何记忆演讲

知识点522课程目标3、4

如何精彩开场

知识点622课程目标3、4

如何合理组织结构

知识点722

如何深入结尾课程目标3、4

知识点822课程目标1、2

如何演绎表格

知识点922课程目标3、4

如何做好演讲型PPT

知识点1022课程目标3、4

即兴演讲

知识点1122课程目标3、4

如何处理问答环节

知识点1222课程目标1、2

TED的魅力

知识点1322

商务推介课程目标1、2

知识点1422课程目标1、3

学术演讲

知识点1522课程目1、4

心理建设及企业需求

知识点1622课程目标2、3、4、

学生作品及总结

合计3232

五、教学内容及要求

知识点1（讲：展现自信的自己）

1.教学内容

适当的紧张是正常的

2.教学

控制紧张情绪的方法；如何将紧张情绪由不利因素转化为有利因素

3.教学难点

了解强烈的道德责任感的重要性

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

4.1教学方法：头脑风暴、讨论分析、对比法、案例分析

4.2教学手段：用词云、调查问卷等了解学情，线上平台讨论、选人

知识点2（讲：演讲的抑扬顿挫技巧）

1.教学内容

解释演讲者声音运用的七个方面

2.教学

音量、音高、语速、停顿、抑扬顿挫、语音、吐字

3.教学难点

掌握七个要素在演讲节选中的准确运用

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

4.1教学方法：头脑风暴、讨论分析、对比法、案例分析

4.2教学手段：线上平台讨论、选人、抢答、课堂测试、微课视频

知识点3（讲：公共演讲的非语言交流）

1.教学内容

讨论演讲者身体语言的四个方面

2.教学

个人仪表、目光接触、手势、动作

3.教学难点

掌握目光接触、肢体语言并安排演讲者的声音

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

4.1教学方法：头脑风暴、讨论分析、对比法、案例分析

4.2教学手段：线上平台讨论、选人、抢答、课堂测试、微课视频

知识点4（讲：如何记忆演讲）

1.教学内容

如何快速又准确的记住演讲稿

2.教学

演讲内容视觉化

3.教学难点

如何将演讲内容视觉化并准确记住

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

4.1教学方法：头脑风暴、讨论分析、对比法、案例分析

4.2教学手段：线上平台讨论、选人、抢答、课堂测试、微课视频

知识点5（讲：如何精彩开场）

1.教学内容

演讲开场的七种方法

2.教学

如何引起观众注意和兴趣

3.教学难点

使用开篇语的注意事项

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

4.1教学方法：头脑风暴、讨论分析、对比法、案例分析

4.2教学手段：线上平台讨论、选人、抢答、课堂测试、微课视频

知识点6（讲：如何合理组织结构）

1.教学内容

演讲主题部分结构

2.教学

说解性演讲的四种类型

3.教学难点

说解性演讲的五项应用指南

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

4.1教学方法：头脑风暴、讨论分析、对比法、案例分析

4.2教学手段：线上平台讨论、选人、抢答、课堂测试、微课视频

知识点7（第七讲：如何深入结尾）

1.教学内容

演讲结尾的四种方法

2.教学

演讲结尾的作用

3.教学难点

解释发挥演讲结束语作用的方法

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

4.1教学方法：头脑风暴、讨论分析、对比法、案例分析

4.2教学手段：线上平台讨论、选人、抢答、课堂测试、微课视频

知识点8（第八讲：如何演绎表格）

1.教学内容

如何在演讲中演绎表格

2.教学

表格中的表达

3.教学难点

把表格体现出来的内容用不同的动词准确表达

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

4.1教学方法：头脑风暴、讨论分析、对比法、案例分析

4.2教学手段：线上平台讨论、选人、抢答、课堂测试、微课视频

知识点9（第九讲：如何做好演讲型PPT）

1.教学内容

如何准备PPT

2.教学

如何设计PPT

3.教学难点

排练和确定PPT

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

4.1教学方法：头脑风暴、讨论分析、对比法、案例分析

4.2教学手段：线上平台讨论、选人、抢答、课堂测试、微课视频

知识点10（第十讲：即兴演讲）

1.教学内容

即兴演讲的准备方法和步骤

2.教学

即兴演讲的结构

3.教学难点

即兴演讲的语言组织和思辨能力

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

4.1教学方法：头脑风暴、讨论分析、对比法、案例分析

4.2教学手段：线上平台讨论、选人、抢答、课堂测试、微课视频

知识点11（第十一讲：如何处理问答环节）

1.教学内容

回答提问他准备方法和步骤

2.教学

问答环节的回答方法

3.教学难点

问答环节的语言组织和思辨能力

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

4.1教学方法：头脑风暴、讨论分析、对比法、案例分析

4.2教学手段：线上平台讨论、选人、抢答、课堂测试、微课视频

知识点12（第十二讲：TED的魅力）

1.教学内容

什么是TED演讲

2.教学

为什么TED演讲这么有影响力

3.教学难点

TED演讲的特点

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

4.1教学方法：头脑风暴、讨论分析、对比法、案例分析

4.2教学手段：线上平台讨论、选人、抢答、课堂测试、微课视频

知识点13（第十三讲：商务推介）

1.教学内容

什么是商务推介演讲

2.教学

使用方法和技巧

3.教学难点

如何做一个好的产品推介演讲

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

4.1教学方法：头脑风暴、讨论分析、对比法、案例分析

4.2教学手段：线上平台讨论、选人、抢答、课堂测试、微课视频

知识点14（第十四讲：学术演讲）

1.教学内容

什么是学术演讲

2.教学

学术演讲的三原则

3.教学难点

学术演讲如何避免太过晦涩难懂

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

4.1教学方法：头脑风暴、讨论分析、对比法、案例分析

4.2教学手段：线上平台讨论、选人、抢答、课堂测试、微课视频

知识点15（第十五讲：心理建设及企业需求）

1.教学内容

心理健全健康；社会市场对人才的需求

2.教学

如何接纳欣赏自己；如何做一个好的应试者

3.教学难点

如何把所学变为所用，展现当代大学生的专业知识和技能

4.教学方案设计(含教学方法、教学手段)

4.1教学方法：头脑风暴、讨论分析、对比法、案例分析

4.2教学手段：线上平台讨论、选人、抢答、课堂测试、微课视频

知识点16(第十六讲：学生作品及总结)

1.教学内容

介绍性演讲；说解性演讲；说服性演讲

2.教学

回顾不同类型演讲的特点及方法

3.教学难点

准备自己的公共演讲

4.教学方案设计(含教学方法、教学手段)

4.1教学方法：头脑风暴、讨论分析、对比法、案例分析

4.2教学手段：线上平台讨论、选人、抢答、课堂测试、微课视频

六、学生成绩评定

课程总成绩以百分计，满分100分，由3个方面(环节)的成绩综合评定，其中线上平

台视频、讨论、作业、测试等活动占20%；项目完成及展示占40%,期末英语演讲占40%

学生成绩评定样表

平时成绩期中

考核期末

出勤作业课堂表现阶段测验答辩项目小文章其他考试

考试

V

成绩

5%10%5%40%40%

比例%

七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源

建议教材：

(1)StepenE.Lucas.演讲的艺术.外语教学与研究.2010.

(2)JeremeyDonovan.TED演讲的秘密.中国人民大学.2017.

(3)孙有中.大学思辨英语教程3演讲之法.外语教学与研究2016.

参考书：

(1)Gibson,C.英语演讲实训指南.2008.

(2)SueKay.英语演讲选评100篇.外语教学与研究，2013.

(3)孙有中等主编.大学思辨英语教程口4辩论之术.外语教学与研究，2016.