《英语口语》课程教学大纲（翻译专业）

外国语学院翻译专业

《英语口语》课程教学大纲

—'课程信息

302B1011

302B1012

课程代码(COURSECODE)

302B1013

302B1014

课程名称(COURSETITLE)英语口语

课程性质(COURSECHARACTER)学科必修课

学分(CREDIT)1.5X4

学时(CONTACTHOURS)32X4

先修课程(PRE-COURSE)英语语音

课程负责人(COURSECOORDINATOR)

课程简介

《英语口语》是翻译专业学生的一门学科必修课，是基础技能课程之一。该课程旨

在通过丰富的语料、大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际

的能力，同时帮助学生深入了解主要英语国家的文化和社会知识等，训练学生用英语进

行思考与表达的能力，使他们逐步摆脱母语的负迁移影响。

通过该课程的学习以及形式多样的口语技能训练，学生能够尽量用地道的语言流畅

地表达自己的观点与看法，与他人进行有效的沟通交流，内容可涉及校园生活、时尚娱

乐、旅游观光、低碳环保、人际关系、职业规划等，以达到在不同的社会语境中得体地

使用语言的目的，切实提高学生的语用能力。

二、课程目标

通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：

1.通过本课程的学习，学生掌握英语语音、语调结构知识，能够具备正确朗读中等难度

的材料，进行语言交际活动的能力。

2.通过本课程的学习，学生掌握英语口语表达技巧，能够就日常生活中的一般情景进行

恰当的交谈，能就社会生活中的一般性话题进行连贯的发言，能够比较准确地表达自己的思

想。

3.通过本课程的学习，学生掌握英语演讲和戏剧表演的基本知识，能够使用英语进行主

题演讲、排演情景短剧等，做到语音准确、语调自然、语法基本正确、语言运用基本得体。

4.通过本课程的学习，学生掌握用英语表达多层级观点的技巧，拓展用英语口语沟通的

能力，能够使用英语进行研究性学习。

5.通过本课程的学习，学生能够将语言知识、口语技能、文化意识有机地结合起来，最

终实现与英语国家民众进行跨文化交流与交际的目标。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

程

课程课程课程课程

毕业要求毕业要求指标点显

目标2目标3目标4目标5

毕业要求指标点2.1

毕业要求2

毕业要求指标点2.2HHHH

毕业要求指标点4.1M

毕业要求4

毕业要求指标点4.2H

三、教学内容与预期学习成效

知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时

1.Howtogreetpeople

1.学生经过学习、操练等能够语音准确、流畅地教学方法：讲授、

Book12.Howtomake

课程目标1、2、朗读对话；讨论、合作操练；

介绍、问候4

3、4、5introductionsofoneself2.掌握相关短语表达，进行问候和介绍，应用所教学手段：音视频

andothers学内容重组对话。播放结合传统教学

1.Howtostarta

conversation

2.Howtoaskfor1.学会开启话题的技巧；教学方法：讲授、

问询信息、课程目标1、2、2.熟练掌握问询信息的套路、句型等；讨论、操练；

6

指路等3、4、5information3.掌握问路和指路句型，就提供的地图进行问路教学手段：音视频

3.Howtoask/give指路。播放结合传统教学

directions

1.能够进行约会邀请等；

1.Howtomakeadateandaskfor对邀请做出恰当的回应；教学方法：讲授、

permission2.

邀请与回课程目标1、2、讨论、操练；

2.Howtotalkaboutlikesanddislikes4

应、个人好3、4、53.能够谈论喜欢和不喜欢的事

3.Howtoshowagreementand教学手段：多媒体

恶等disagreement物，并就情景做出肯定和否定课件结合传统教学

的态度表达。

1.Howtoaskforandoffer

请求与提help教学方法：讲授、

供帮助、提课程目标1、2、i.能够根据情景自然请求帮助和提供帮助；讨论、操练；

2.Howtomake4

出建议、请3、4、52.能够根据情景提出请求、建议和投诉。教学手段：多媒体

求、投诉等suggestionsandgive

advice课件结合传统教学

1.Howtocomplainand教学方法：讲授、

投诉与劝1.能够根据情景进行投诉、劝说

课程目标1、2、persuade讨论、操练；

服、道歉与4

3、4、5等；

原谅2.Howtoapologizeand2.掌套道歉和原谅用语。教学手段：多媒体

forgive课件结合传统教学

教学方法：讲授、

相似、相异课程目标1、2、Howtotalkaboutsimilaritiesand讨论、操练；

能够流畅地谈论相同、相似和不同事物2

之比较3、4、5differences教学手段：多媒体

课件结合传统教学

1.Howtotalkaboutpast

能够用过去式进行描绘和陈

eventsandhowtoask1.教学方法：讲授、

对过去与

课程目标1、2、述；讨论、操练；

将来的描foradescription；4

3、4、5

绘和陈述2.Howtotalkaboutthe2.能够流利地谈论将来的设想教学手段：多媒体

课件结合传统教学

Future和规划。

1.能够对人物的头发颜色、外

形、口音、穿着等进行描述；教学方法：讲授、

描绘人与课程目标1、2、讨论、操练；

Howtodescribepeopleandplaces能够对某一地点（如家乡、旅2

地3、4、52.教学手段：多媒体

游城市等）进行恰当的描绘与课件结合传统教学

说明。

1.能对他人过去生活、男（女）

朋友、个人爱等私人问题进行

教学方法：讲授、

提问私人课程目标1、2、Howtoaskpersonalquestions/Howto提问；讨论、操练；

2

问题3、4、5talkaboutpersonalinterests2.了解跨文化交际的相关知识教学手段：多媒体

课件结合传统教学

以避免交际过程中的文化冲

突。

模仿磁带的语音语调（单音，连读，重音和升

1.教学方法：讲授、

Book2降调），流畅地朗读课文，能够用正确语言回

课程目标1、2、MeetingNewFriends讨论、操练；

朋友会面答练习中提出的所有问题；4

3、4、5Makingschedulesandappointments教学手段：多媒体

做好规划2.掌握认识新朋友的相关用语；

课件结合传统教学

3.学会制订计划和约定。

教学方法：讲授、

课程目标1、2、讨论、操练；

面试常识Interview:tipsforaninterview,etc.了解面试的常识和常用语句2

3、4、5教学手段：多媒体

课件结合传统教学

课程目标1、2、1.熟练掌握就医的常用句型；教学方法：讲授、

就医Seeingadoctor:different“pains”2

3、4、52.学会描述身体部位经受的各中疼痛。讨论、操练；

教学手段：多媒体

课件结合传统教学

教学方法：讲授、

课程目标1、2、MealsandRestaurants：order,dishnames1.学会点菜、就餐用语；讨论、操练；

餐饮4

3、4、5andhowtheyarecooked2.掌握常见菜名和烹饪方式。教学手段：多媒体

课件结合传统教学

教学方法：讲授、

L模拟一般商场购物的对话；

课程目标1、2、Shopping：askingtheprice,pattern,讨论、操练；

购物2.模拟特殊场景下的对话，如汽车销售等；2

3、4、5bargaining...教学手段：多媒体

3.掌握谈论顾客、商品等话题的技巧。

课件结合传统教学

1.拓展学习，能够对中美两国的教学方法：讲授、

课程目标1、2、Housing：problemsintheUSandChina,住房问题进行资料收集并展讨论、操练；

住房问题4

3、4、5etc.开讨论；教学手段：多媒体

课件结合传统教学

2.学会关于租房、购房的常用句式或表达。

了解体育运动的不同类别，常

L教学方法：讲授、

课程目标1、2、见竞技项目等；讨论、操练；

体育活动Sports：differentactivities,games,etc.4

3、4、52.能就体育运动话题发表自己教学手段：多媒体

看法，参与小组讨论、辩论等。课件结合传统教学

1.能够利用所给词汇、短语谈论教学方法：讲授、

课程目标1、2、PersonalRelationships：describinga人物性格；讨论、操练；

人际关系2

3、4、5friend'scharacter,personality...2.对比学习各式文化背景下不教学手段：多媒体

课件结合传统教学

同的人际关系及其微妙之处

并展开相关讨论。

1.了解不同文化中礼物赠予的教学方法：讲授、

课程目标1、2、Gift-giving：giftsforwhom,underwhat常见场合，礼物类别等；讨论、操练；

礼物赠予2

3、4、5circumstances...2.学会礼物赠予场景下的常见教学手段：多媒体

表达。课件结合传统教学

1.能够流畅地谈论家庭关系和

相处方式；教学方法：讲授、

家庭关系课程目标1、2、讨论、操练；

Family&Independence4

成长独立3、4、52.了解中西方家长对子女独立教学手段：多媒体

的观点和看法，能够对独立课件结合传统教学

的话题发表自己观点。

教学方法：讲授、

1.能够熟练地介绍自己喜欢的休闲娱乐方式；

课程目标1、2、讨论、操练；

娱乐时尚Entertainment&Fashion2.能够用所给词汇、短语谈论时尚话题，如服2

3、4、5教学手段：多媒体

装、发型、音乐、电影等。

课件结合传统教学

教学方法：讲授、

Book31.建立英语会话的自信心；

课程目标1、2、SpeakingtoDevelopSelf-Confidence讨论、操练；

学会演讲2.了解完成临时演讲的注意事项；4

3、4、5MakingImpromptuSpeeches教学手段：多媒体

树立自信3.熟练掌握一些应急性的固定用语。

课件结合传统教学

1.了解演讲的预备性工作；教学方法：讲授、

演讲的准PreliminaryPreparation

2.了解演讲的各个环节和具体的步骤；

备工作；演课程目标1、2、StructuringtheBodyoftheSpeech讨论、操练；

3.学会架构演讲稿的主体部分。6

讲稿的结3、4、5CreatinganEffectiveIntroductionand教学手段：多媒体

4.学会运用最有效的方式对不同场合下的演讲

构要素Conclusion

作出精彩的介绍及完结。课件结合传统教学

1.了解信息性演讲和劝说类演

信息性演SpeakingtoInform讲的主要功能、各自特点等；教学方法：讲授、

讲；劝说类课程目标1、2、SpeakingtoPersuade案例分析、操练；

能够进行相关的演讲模拟训6

演讲；润色3、4、5WordingtheSpeech2.教学手段：多媒体

讲稿练；课件结合传统教学

3.掌握润色演讲稿的有效方法。

Acting:ImaginationandConcentration1.能够发挥舞台剧表演的想象力与专注力；教学方法：讲授、

Acting:WalkingandTalking2.掌握舞台剧表演的走位和对话；

舞台剧表课程目标1、2、视听、讨论法；

StagingaPlay:FromScripttoRehearsal3.能够脱离手稿进行彩排练习；12

演与创作3、4、5教学手段：多媒体

WritingYourOwnPlay:Unfoldinga4.能够积极地进行多种形式的口语练习，学习舞

CreativeWorld台剧创作等。课件结合传统教学

教学方法：讲授、

微型研究课程目标1、2、ChoosingaMini-ResearchTopic1.了解如何选择一些有探讨性的微型研究话题；ITF论法.

教学手’段：多媒体4

话题3、4、5Mini-researchDesignandMethods2.了解微型研究的设计方法。

课件结合传统教学

1.能够流畅地朗读课文，注意语音、语调和节奏；教学方法：讲授、

Book4课程目标1、2、Education：Merits,challengesand2.能够结合自己的学习经历陈述教育的好处，阐讨论法；

2

教育专题3、4、5problems...述目前我国教育体制面临的挑战与问题等。教学手段：多媒体

课件结合传统教学

教学方法：讲授、

课程目标1、2、GlobalEconomy：currentsituationand能够针对经济的各方面进行讨论，了解全球经讨法.

全球经济教学手’段：多媒体2

3、4、5challenges...济发展的现状和趋势，面临的挑战等

课件结合传统教学

1.能够表达自己对诚实的理解；

教学方法：讲授、

课程目标1、2、2.就诚实与撒谎展开辩论，论题案例分析、讨论法；

诚实守信Honesty:alwaysanecessity?4

3、4、5可以是：”应该对父母一直诚教学手段：多媒体

课件结合传统教学

实吗？”等。

1.能够就求职话题发表自己的见解；

2.能够流畅地谈论妇女的社会地位及其提升带教学方法：讲授、

求职、女性JobHunting

课程目标1、2、来的一系列社会影响等讨论法.

地位、机会Women教学手’段：多媒体8

3、4、53.能够就如何看待机遇和抓住机遇发表讨论并

均等EqualOpportunity

结合妇女的社会地位开展“同工同酬”等方面的课件结合传统教学

辩论。

教学方法：讲授、

纪律与惩课程目标1、2、能够就对纪律的理解和对惩处的标准发表自己-JTF论法.

DisciplineandPunishment教学手’段：多媒体2

处3、4、5的见解

课件结合传统教学

教学方法：讲授、

1.能够在经济全球化的前提下讨论物质、金钱

课程目标1、2、MaterialismITF论法.

物质与美与自身的联系；教学手’段：多媒体4

3、4、5Beauty

2.能够对“美”进行辩证的讨论。

课件结合传统教学

1.了解配音表演的步骤和注意教学方法：讲授、

案例分析与鉴赏、

课程目标1、2、事项；

配音表演DubbingPerformance讨论法；8

3、4、5

2.通过实战演练，掌握相关配音教学手段：多媒体

技巧。课件结合传统教学