2023年校本培训工作总结范文

2023年校本培训工作总结范文2023校本培训工作总结范文1

教学是老师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训老师的师德素养和教化教学业务实力，为提高学校教化工作质量奠定基矗本年度，学校从师德教化、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教化的艺术以及教化科研实力培育等诸多方面对全校老师进行了培训，现将我的参训体会总结如下：

在本年度的校本培训中，对老师的专业精神、专业看法、专业学问和实力等关系到老师专业发展的方方面面赐予了全方位关注，如老师的敬业精神、负责任的看法和成长目标等等。一般老师与专家的比较表明，老师的学问不仅有量与质的问题，而更重要的是构问题——老师所须要的本体性学问、条件性学问、阅历性学问和背景性学问，都是在详细的教化实践中整合，而专家致力于某方面的探讨，见多识广，阅历丰富，可以给老师供应快速有效的帮助。

通常某一类特地的老师培训对老师进行培训时，把老师当成了学生，从基本的教化理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位老师都有他的优点、特长，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。老师长期在学校任教，老师之间、校长与一般老师之间，每人的特长、短处彼此都非常了解。比如，年轻老师课堂阅历不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习主动性不能很好地调动等，校长、阅历丰富的中老年老师就可针对这些常规问题对青年老师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的须要而不致于落伍，老师尤其应当如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导老师学会学习，提高老师的实际动手实力。

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学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的须要而不致于落伍。通过一年来的学习，我进一步驾驭了新课改的发展方向和新课标解读，反思了以往工作中的不足。下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会：

一、在教学活动中，学生才是主子

新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的主动参加为前提，没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的主动性，参加的深度与广度，干脆影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参加吗?专家的观点是：“应当说，站起来发言是参加”。但从表面上看，是一种行为的参加，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索;要看参加是不是主动、主动，是不是学生的自我须要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思索。”

简洁的问答式，一问一答，学生似乎忙得不亦乐乎，但事实上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热喧闹闹，学生能精确地回答老师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动，事实上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同老师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是特别值得留意的一个问题。

那么，怎样调动学生的“思维参加”呢?专家认为，应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思索，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高。只有主动、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到发展。

二、在教学活动中，老师要擅长评价

在教学过程中要给学生多一点赏识与激励。对学生的日常表现，应以激励、表扬等主动性的评价为主，采纳激励性的评语，尽量从正面引导。莎士比亚说：“赞许是照在人心灵上的阳光。”前苏联教化家苏霍姆林斯基说：“要让孩子们体验劳动的快乐和自己的劳动而感到骄傲。”为了让全体学生品尝到学习的欢乐和胜利的喜悦，老师在评价时要竭力睁大眼睛找寻学生的闪光点。(如：“你这个词用得真精确!”“这个句子真美!”“发言声音洪亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于发表自己看法，进步真大!”“你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵!”“你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我特别观赏你!”“我有听君一席话，胜读十年书的感觉了!”“你懂得比老师还要多!”“你读得比老师还要棒!”)大量的实践证明，对学生的赏识与激励，不仅有利于提高学生的学习爱好，而且培育了学生学会观赏他人，信任自己，主动向上的品行，充分体现了教学的人文性。也要多一点诙谐与幽默，老师风趣幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响，从中有助于学生良好人文素养的养成。使学生在充溢爱心和才智的评价中健康成长，我们还要“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”

三、在教学活动中，老师要当好组织者

老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，老师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，视察和探究学生的学习方式，刚好了解他们的认知状况，学生的须要没有真正地被关注。

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今年的校本培训和学习的过程中我感觉到受益匪浅，通过这次中学习，我本着仔细学习，仔细领悟的看法，从优秀老师及学校领导们一场场精彩的教学故事演讲及讲座中，我更进一步了解和驾驭了教学阅历的发展与养成是与老师日常仔细的教学工作分不开的。于是，我反思了以往工作中的不足。一些对教化教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念进一步得到更新，下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、在教学活动中，老师要当好组织者

充分发挥老师的主导作用与课改前相比，新课程更具有敏捷性和开放性，经常让我们觉得有些难以驾驭，课堂教学中过多的表现为手无策。缘由是教学过程中，老师面对教材中精彩纷呈的学习活动，还不习惯让学生自主学习，更不习惯参加学生的自主学习过程。听了专题讲座，使我明白，我们不仅须要转变观念，更应当视察和探究学生的学习方式，刚好了解他们的认知状况，要充分信任学生，信任学生完全有自主学习的实力，在平常的教学过程中，学生应是学习的主子，老师是学习的组织者、引导者与合作者。因此我们要变换角色，将课堂有效地让位给学生，让学生真真实切地成为学习的主子。一堂新课起先，可以通过新课的导入设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的爱好教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的爱好，引导学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究、会发觉。老师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。

二、创设良好情境引导学生主动参加

充分发挥学生的主体作用新课程所提倡的“自主探究、合作沟通”的学习方式，都是建立在学生的主动参加基础上的。没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的主动性，参加的深度与广度，干脆影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参加吗?专家的观点是：“应当说，站起来发言是参加，但从另一方面上看，或许这只是一种行为的参加，关键要看学生的思维是否主动参加，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在细致思索的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索;要看参加是不是主动、主动，是不是学生的自我须要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立地、仔细地、缜密地思索。”简洁的问答式，一问一答，学生似乎忙得不亦乐乎，但事实上学生的思维仍在同一水平上重复;一些活动表面上看热喧闹闹，学生能主动参加探讨并精确地回答老师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;表面上看是相互沟通、师生互动，事实上是用提问的方“灌”，直到让学生认同老师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是我们今后教学过程中特别值得留意的问题。

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为了进一步提高我院学生干部的综合素养，树立远大的志向，增加自我教化、自我管理、自我服务的意识，在学院领导的关切和指导下，学院团委、学工处召开了一系列的干部培训大会，其中有x老师主讲的心理健康专题;学生处x老师主持的“观念第一——学生干部的定位”、“学成干部的工作方法与艺术”;以及学生干部小组方案演绎，团队协作——户外拓展活动的培训。

从心理健康专题的讲说中，我懂得了学生干部如何应对心理压力，自信风采，为自己喝彩。也从干部的学习培训中，我更深刻的明确了学生干部的工作职责，作为学生干部所要具备的各方面的素养以及管理组织实力，人际沟通和沟通的方法等，从中受益匪浅。下面我就简洁谈谈这次干部培训的心得体会和我在今后工作当中的准备。

优秀学生干部的两个条件：(1)具有坚决正确的政治方向，德才兼备，得才兼备。(2)素养拓展，服务热忱，有很强的工作实力，在同学中有很大的威信，能主动担当社会工作，主动组织开展各项工作，有突出的工作成果，能起到骨干和带头作用。

首先，加强思想素养培育。做到言行一样，敢于对自己所说的话所做的事负责，争做表率，树立好学生干部的形象。通过这次的学习培训，我也深刻的体会、反省，相识到了自己思想上的问题，我将不断反省自己，以非常的热忱和饱满的心情去对待工作，仔细对待自己的责任和义务，提高效率，把工作尽快尽好的完成，不断的追求完备。我会牢记自己是一个学生干部，培育朴实的工作作风，真诚的对待每一个人、每一件事，保持良好的精神风貌。

其次，注意自身实力素养的培育。包括分析问题的实力、调研实力、组织领导实力、语言表达实力、自制实力以及创新实力，要学会主动分析，快速反应，工作严密，大胆创新。对于各项工作，我会尽量的支配好时间，有安排的完成，避开忙乱中出错，并在务实的基础上勇于创新，开拓思路，放开手脚，敢想敢做。

第三，要具备良好的心理素养，要有坚决的信念，坚韧的意志，稳定的心情，健康的身心，遇事冷静，做事要自信。合理配置时间，学会学习、工作和休息，学会协调自身的时间和精力，调整状态，以促进自身综合素养的全面提高。

最终，学生干部在工作中要有团队精神和协作意识。团队精神是一个集体是否有吸引力的标记，而个人主义是这个时代年轻人须要克服的障碍。在工作中，团队精神和协作意识将能充分发挥出全部人的潜在实力，更加高效的完成任务。

通过干事培训的学习，我应当学会做到以几点：

1、通过各种行动让团委学生会可以有条不紊地运做起来，使得各部门之间达到的协调，做好协作，组织更多有意义的活动。

2、组织好本部门的各项活动，使得各项工作和活动都能顺当进行，从而提高干事干部的实力和主动性。

4、提高工作效率，培育朴实的工作作风。

5、遵守纪律，并根据学生会的工作管理制度做好每项工作，争做表率，树立好学生干部的形象。

能有机会参与学举办的培训，我感到非常荣幸，而且获益许多。我将在今后的工作学习当中时时刻刻以老师们提出的高标准严格的要求自己，不遗余力做好团委学生会里的每一件事情。

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一个短信把我的周六周末的安排全部打散——通知：本周六周末早上九点在x教室实行团学生干部培训，请各位班委按时到指定位置进行培训。看到这条短信，我的心里愤愤不平：“学生干部还须要培训吗?多此一举!”这对于之前当过干部的我有了深深地不满，怀着懵懂与叛逆的心理来到了指定的教室。

首先听到的是主持人得介绍：为了进一步提高我校学生干部的综合素养，树立远大的志向，增加自我教化、自我管理、自我服务的意识，在学院领导的关切和指导下，学院团委召开了团干部培训大会。

通过两天的学习，让我学到了许很多多的内容，让我明白原来作为一名干部也是须要很多方面的学问，不仅要有有意的成果，还要有处理事务的实力，还有学会写稿子，学会安排自己的生活，自己的学习支配，与他人的交际关系……我很荣幸我能够作为其中的一员学得这些的学问，很感谢院里给我的这次学习的机会。

通过徐书记的讲解介绍，我明白了学生干部应当具备以下的素养：

一、扎实的专业学问

假如想要建一座质量优的大桥，首先要把桥基给建好，没有一个好的桥基，即使桥建的再完备也只是一个空壳而已。同样我们作为一个好的干部也是这样，专业学问是保证工作激情的基础所在。当今正是学问竞争的年头，没有扎实的专业学问就不能在同学们中树立威信。学习实力是我们高校生一个很重要的实力素养。从肯定程度上说学生干部是同学们学习的榜样，成果一塌糊涂能够真正让人信服进而起到带头作用吗?另外，现在学生干部中存在有一些人，只是顾着学习，把工作晾在一边，到最终一走了之。这种行为是不负责任的。所以能否把学习和工作支配妥当是衡量一个学生干部是否合格的重要标准。

二、树立为学生服务的意识

服务意识是学生干部所要具备的最基本素养。学生干部就是要实实在在，勤勤恳恳地为学生服务。当时既然选择要做一名学生干部，心中就要有着一份责任，既然明白自己的责任就要咬紧牙关，不顾一切坚持究竟!既然选择了当学生干部，天经地义地要花肯定的时间和精力在工作上，这就必定要承受肯定程度的压力。但有些学生干部做了一段时间后就没有热忱了，总想把工作推给他人，拈轻怕重，捞个证书了事，因而就影响到总体工作安排的运行。我们可以换个角度来想一下：作为干部的我们为同学服务了，他们知道我们的真心诚意后，反过来会为我们服务，体谅我们，主动和我们沟通，我们的工作也因此可以顺当地进行，同时我们也实现了熬炼实力的初衷，能够达到这样双赢的效果，何乐而不为呢?

三、要具有良好的个人品德

这主要是要有博大的胸怀。身为一名学生干部，要常常和同学共处，关切同学们的生活学习，工作，不要怕别人超越自己;自己有缺点就要有自知之明，当别人指责你的时候要虚心听取不要心怀不悦。学生干部之间取长补短，一个团体才有每个人发挥的地方，才能发挥团体的作用。

四、有较好的领导实力和责任心

首先是策划实力，要做到这一点首先要擅长思索。学生干部是帮助学校管理好学生的助手，很多重大活动都是由学生干部组织实施的。学生干部要思索如何开展工作，怎样才能干得更好，这样才能限制、改进和创新。其次是协调实力。这犹如润滑剂一样可使你和领导、老师、同事及学生关系更融洽。要擅长真心地微笑，因为这样可能会受到意想不到的效果;要虚心听取别人的看法，三个臭皮匠总顶得过一个诸葛亮吧;刚好帮助学生解决问题，哪怕是一件很不起眼的小事，但是我们要明白微小之处总关乎情字啊!同样责任心也是最重要的一点，没有责任心的干部肯定不会高效率、高质量的完成工作。

通过张老师的讲解，让我明白了作为一名干部应当学会写稿子，无论什么样的稿子，要有它的书写格式。当他人看到你这份稿子时，要有一目了然，看题之意的感觉，不能给人一种杂乱无章的感觉。这样不突出主题的稿子是不会被接纳的：试想同样的两份稿子，一篇是按规定格式，规定的方式写的看着一目了然，而另一篇则是不知名之意，让你去选，你会选择哪一份呢?确定是规定格式，一目了然的格式，所以我们作为一名干部也要明白，什么样的内容应当用什么样的格式来写作，不能够一模一样，都是同一种的格式……

通过这两天的培训，让我们受益匪浅，让我们重新相识到自己的不足，也为我们以后的工作，指导了方向。信任通过这次学习，都能明白作为一个优异的班干部的职责，也信任在自己的努力下，肯定可以做一个精彩的班干部!加油!

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自办学以来，我校始终立足校本培训，促进老师的专业发展，以课程改革为契机，主动实施科研兴校、教研兴校的战略。以校本培训为抓手，加强教研组、备课组的建设，夯实常规管理，强化师资队伍建设，提高教化教学质量，求真务实地推动校本培训工作。取得了XX年被确定为县校本培训基地、XX年被评为校本教研示范校、XX年被评为温州市示范小学、XX年教学规范达标达标验收获市、县的赞誉并做典型专题发言的成果。我们努力探究，主动实践，在校本培训活动中彰显学校办学特色。

一、领导重视，创建条件，为校本培训服务。

1、完善领导组织。成立以白文博为组长、分管副校长梅川剑及教务主任白思敏为主要负责人的领导小组，并明确了各自工作职责。白校长为校本培训第一责任人、策划者，全面负责校本培训工作；教务处为培训组织机构，白思敏负责校本培训工作的支配与落实，徐宪业负责校本培训工作的学时统计和博客等工作。学校设置了教研组和备课组，各教研组长负责本教研组校本培训工作，指导有关备课组活动。

2、校本培训领导小组多次召开会议，传达盛市、县有关校本培训的新文件、新要求，探讨部署新一轮的校本培训的开展，制订了《萧江三小校本培训发展规划》。

3、健全培训机制，是校本培训顺当开展的保障。制订了《萧江三小校本培训管理制度》、《萧江三小教研组建设方案》《萧江三小老师外出学习培训汇报制度》、《萧江三小教学量化实施细则》等制度。

4、多管齐下，为校本培训搭建平台。分年段、分学科排空半天时间，进行校本培训、校本教研学习。为校本培训供应了时间的保障，并把出席状况列入老师日常考勤中，与教学量化挂钩。在老师培训的费用上从不吝啬，除了正常参加上级教研部门组织的各类教研培训活动之外，还确保我校制定的各项制度的落实和各项活动安排的实施，创建机会，让老师有更多的机会外出培训学习。同时添置必要的研训设备，拓宽老师学习和沟通的平台。学校200平方米的阅览室，学校校内网开设校本培训专栏，为广阔老师供应学习资料，为做好培训活动作了有效的保障。

5、制订比较具体的可执行的年度安排。学校将校本培训安排纳入学期工作安排。教务处制订每年度校本培训实施方案并检查执行状况。严格执行老师接着教化登记制度。参与校本培训是每个老师的权利，更是每个老师的义务，全体老师必需按规定完成相应的培训安排。仔细记录，并做到刚好消化，应用于教学。

6、学校加强对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到主讲老师有讲稿、听课老师有笔记、学校有记录表、签到表及活动照片。学校负责对老师参与校本培训的状况进行考核登记，对培训过程进行检查和督促，建立健全老师培训的业务档案，刚好发觉问题、总结阅历，确保培训任务的完成。

二、开展校本培训，促进老师专业发展。

1、学校每年订阅书籍、杂志，不断补充图书阅览室老师须要的图书，给老师供应丰富的学习资源，提高老师的理论水平。开展全员读书活动，每位老师每学期阅读一到两本与自己的专业相关的书籍，写读书笔记、心得。本学期，杜秀英、缪迎春的语文课堂练习设计分别荣获市一、三等奖。

2.为切实提升老师学科命题实力，切实把握教学重难点，开展期中学科命题评价探讨活动。周金叶、胡小平、杜秀英参与县学科命题竞赛，杜秀英获市学科命题三等奖。

3.开展校本专题培训活动和教学技能培训。为提高培训的实效性，细心制定每次活动方案、主题。全体老师主动参加培训，仔细倾听专题报告，随听随反思，得到很多有益的启迪，开阔了老师的眼界，活跃了老师的'思维，提高了老师的理论水平和实践实力。

XX年8月，申王雅校长组织老师学习《中小学老师职业道德规范》的师德培训；9月30日，县发展中心黄德钦主任对全校老师进行一次教科研培训。11月13日，吴振都老师为全体老师进行一次教化技术培训。

5月7日，白文博校长以《师德新思索》为题的师德培训；5月2日，夏海虹、吴小青、薛爱霞实行先进老师沟通会；全校老师参与浙江省中小学老师教化教学技术培训；支配杜秀英等老师参与90学时集中培训。加强校本培训专业博客建设。

4.走出去学，请进来指导。通过请进来走出去活动，开阔老师视野，提高老师的素养。邀请县发展中心钟振环、姜丽青等老师来我校教学调研。通过调研，指出各学科教学方向。本学年，组织了160多人次的老师外出参与各级教研部门的教研活动学习，每次外出学习回来，按《萧江三小老师外出学习培训汇报制度》学习心得体会等汇报工作。激励老师主动进行教学反思，积累教学阅历。

5.以教研组为阵地，扎实开展主题教研。

校本培训除了全校集中性的活动由教务处策划之外，其余的培训内容，培训方式方法都有各教研组长自行设计，自行策划，各教研组都展示了自己的特色。

（1）校本培训要充分发挥教研组、备课组阵地的作用，定期召开教研组长、备课组长会议，为校本培训做好宣扬，提高相识。为了更好地发挥教研组的作用，修订与完善《萧江三小教研组建设方案》，调整量化的分值，突出“研修活动”板块的比重，纳入每位老师完成校本培训的状况。每学期依据各教研组的完成状况，作好考评量化，评出优秀、良好、合格教研组。

（2）教研组活动正常、有序，落实集体备课、公开课、评课等活动，让教研组长成为校本培训的主力军。为了更好地推动新教材的实施，我们强化课堂教学的探讨，针对新课程改革的疑难问题，我们有目的地组织老师听骨干老师的引路课，领导的示范课。在评课过程中，着重对课程标准的落实、课程理念的把握、新教材的相识和运用以及存在的困惑、疑虑进行了同等、民主的沟通。评课以老师的反思为主，共同探讨在新的课程改革中，教学方式和学习方式的最好途径。各学科开展了6次以上的集体备课活动，各老师完成1次以上的公开教学和评课活动。

（3）深化开展真实有效的教研组教学探讨与实践活动，努力追求教研活动的实效性。各教研组能基于教化教学疑难问题开展“一人一课”和“主题教研”活动，教研组长依据本组实际须要确定主题，通过主题学习、个人初备、集体备课、课堂实践、二度反思，最终以上课、磨课、评课的形式向全校老师展示，让大家共享每次活动。教研组长负责考勤、材料整理等，这样的主题教研，能解决老师实际问题，每次主题教研活动，主题明确，过程记载详实，不仅张扬老师特性，更加注意了团体协作，凸显了集体才智，提高了主题教研活动的实效性，受到老师的普遍欢迎，也成为我校校本培训的一大亮点。

6.以“教化共同体”活动为契机，发挥校本培训的辐射作用。

依据《萧江三小教化共同体实施方案》，主动发挥领衔作用，在做好常规工作的状况下，开展资源共享、教学科研等工作，把萧江三小教化共同体工作落到实处，发挥了领衔学校的辐射作用，促进教化均衡发展。

（1）19月30日，实行萧江三小教化发展共同体，提高科研意识、提炼科研成果。萧江三孝萧江五孝塘北小学、渔塘小学等4所共同体成员学校的全体老师参与了教科研培训，提高了共同体老师对读写互动有效性的相识。通过这次活动，提高了共同体老师理论水平和实践水平，把萧江三小教化共同体工作落到实处，大大加深了共同体学校之间的了解，增进了老师的友情，达到了共同促进的目的，促进教化均衡发展。

（2）4月18日，实行萧江三小教化发展共同体心理健康学问培训。萧江三孝萧江五孝塘北小学、渔塘小学等4所共同体成员学校的全体老师参与了培训。通过这次活动，提高了共同体老师对心理健康的相识，更好的利专心理健康学问为教化教学服务。大大加深了共同体学校之间的了解，增进了老师的友情，达到了共同促进的目的，促进教化均衡发展。

7.加强对新老师、骨干老师的培育培训工作。

为了促进青年老师、新老师、骨干老师的快速成长，我们制定了《萧江三小骨干老师培育安排》、《萧江三小新老师培育安排》，并按安排开展了一系列的指导帮扶活动，促进新老师、骨干老师的的快速成长。白洪岳先后获得县现场写生一等奖、县中小学美术老师优秀美术作品油画《小女孩》二等奖、县中小学美术老师专业学问竞赛一等奖、县中小学美术老师基本功教化理论三等奖、国画创作二等奖、色调命题默写一等奖、平阳县中小学美术新老师课堂教学二等奖；周金叶先后获得县教学设计三等奖、县教学反思二等奖、县学科命题二等奖和县优质课评比三等奖等成果。

市语文课堂练习竞赛中：杜秀英、缪迎春的语文课堂练习设计分别荣获市一、三等奖。梅川剑、范姿姿《立足规范、关注细微环节、凸显特色》论文在市级刊物发表。

县教科研论文和案例评比中，杜秀英等6位获县二等奖；胡小同等9位获县三等奖。孔喜悦等老师指导的学生读后感竞赛分别荣获县一、二、三等奖；儿童诗征文竞赛，获县一等奖一篇，三等奖四篇。

8.加强课题探讨，为校本培训供应科学依据。

加强教科研工作，完善课题管理制度，加强课题过程管理，接着坚持“务实、管用、先导、求精、创新”的教科研工作方针，提倡从教化教学实践问题动身，做好问题——专题——课题的转化，使问题课题化、工作科研化、结果成果化。以加强课题管理和指导为突破口，做到管理到实处，指导到要处，提炼并打造精品课题，提高教科研工作品位和质量。县级课题已顺当结题，邵小燕《小学互批作文的实践探究》和白文博《农村小学写字教学的现状调查及对策探讨》均获县课题成果二等奖。

三、校本培训效果

1、校本培训是老师接着教化的主要形式，学校是老师接着教化的主阵地。广阔老师真正学有所得，学以致用。终身教化理念已经初步形成，老师们深切地相识到，接受终身教化不仅是教化改革与发展的须要，也是自身发展、自身生存的须要，提高了老师实施新课程的自觉性。

2、探究出一种行之有效的老师接着教化运行机制，我校构建了以现代教化技术为核心的校本培训模式：“集中培训、个人自学、教研培训”有机结合的接着教化运行机制初步形成。

3、推动了教化科学探讨的进程，老师的科研意识、科研实力有了显著提高。广阔老师结合教化教学实践，撰写了教学随感、案例分析、科研论文。

四、校本培训后的反思

1、老师的相识。尽管学校领导一再强调校本培训的重要性，但有些老师仍对此相识不足，思想上未能引起足够的重视，对过去的教化教学思想未能仔细加以反思，老师的理论学习仍要加强督促。

2、活动的形式。这些老师认为校本培训只不过是走走过场而已，热忱不高，主动性不强。没有兼任学科老师的校本培训不能落实。

总之，我校的校本培训工作，虽说取得了肯定的成果，初步形成了一支具有肯定开拓创新精神和科研实力的骨干老师队伍。在实践中我们体会到，调动老师的主动性和主动性，为老师们创设主动培训的时空和氛围，激发老师的潜能，为老师们搭建适合人人发展的平台，才能让每一个老师的特性和潜能得到发挥。我们会不断的在实践中进行反思和改进，探究校本培训规律，突破校本培训难点，在培训中提高校本培训的实效性，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，提高老师学科素养。

2023校本培训工作总结范文7

依据《关于进一步加强中小学老师培训工作的看法》（渝老师〔xx〕9号）精神、《关于开展中小学老师全员培训及现代信息技术实力提升培训的通知》xx教〔xx〕314号文件精神，结合我校实际状况，在教管中心的统筹支配下，学校细心的组织下，圆满的完成了为期3天的全员校本培训工作，进一步提高了我校老师的师德素养和专业技术水平，暑期老师全员校本培训工作总结范文。

一、培训前做好全体老师的动员工作，提高老师对校本培训意义的相识。

我校刚好在校务公开栏中公示校本培训的相关文件和要求，并通过qq群、电子邮箱等方式告知每一位老师，使每位老师都深刻的相识到校本培训的目的和意义是促进老师师德师风建设和专业化发展，实现老师终身教化和可持续发展的良好格局，为本次培训营造了良好的学习氛围。

二、领导高度重视，各项措施保障培训顺当进行。成立特地的工作领导小组。为保障本次培训顺当开展，学校成立了以秦xx同志为组长，雷杰、唐仕林两位同志为副组长，以杨xx和各教研组长为组员的培训领导小组。以确保本次培训工作能够顺当、有序的进行。

2、细心选择培训内容、制定切实可行的培训安排。依据上级文件要求和学校实际状况，我校选择了提高老师师德师风、更新教化理念、提高教化教学水同等方面的培训内容，详细听讲座：《怎样提高课堂教学效率》、《在反思与创新中超越——谈魅力课堂》、《高效课堂的策略——简介全国九大教学模式》、《课堂教学视察与诊断的作用》、《简易微课制作》、《如何培育孩子的学习爱好》；观看《任小艾教学管理艺术》、李镇西《做最好的老师》，工作总结《暑期老师全员校本培训工作总结范文》。讲授老师仔细打算、激情讲授，使得培训内容丰富、生动、好用，也使得全体老师始终能保持深厚的学习爱好全身心的投入到本次培训中。

3、肃穆培训纪律，仔细落实培训安排。

为保障本次培训顺当进行，我校将培训考勤纳入老师年度考核，凡培训不合格者本年度不得评优。培训期间由秦xx校长亲自负责上午、下午分别两次考勤，做到培训期间无迟到早退现象、无无故缺席现象。

4、得力的后勤保障使培训得以顺当的进行。

由于培训期间天气燥热，学校后勤保障组做好防暑降温工作显得尤为重要。为此，培训前在培训教室安装好了空调、饮水机，在培训课间休息时为老师供应一些消暑的水果，供应了工作午餐。使得全体老师在炎炎夏日感受到了学校的温馨与舒爽，使得学习更用心、更努力。

三、取得了丰硕的收获。

通过本次培训我校老师在对于老师这一职业又有了新的相识，对于如何做一个好老师有了新的感悟，对于如何进行课堂教学、提高课堂教学效率学习到了许多新的途径和新的方法，同时还学会了制作简易的微课，提升了老师的现代教化技术实力。培训结束后每位参加培训的老师都仔细撰写了一篇培训心得，都尝试着制作了微课。

百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。在今后老师培训工作中，我校将一如既往，严格要求，力争培育出、更优秀老师！

xx市xx区xx中学

xx.7.14

2023校本培训工作总结范文8

我校20xx年上半年校本培训根据市教化局统一部署，在市续教中心的详细指导下，以“全员参与、分层推动、突出重点、整体提高”为基本思路，以多媒体制作及运用为中心内容，以提升老师素养、提高教学质量为核心，扎扎实实地开展了校本培训工作，取得了肯定的成果。回顾这半年来的工作，我们付出了许多的汗水，但也收获了胜利的喜悦。我们的主要作法是：

一、领导重视，一把手亲自抓。

20xx年以刘校长为首的学校新一届班子组建以后，对制约学校发展的各种因素作出了科学的分析，认为老师队伍不整齐、老师素养不高是提高教学水平的最大的瓶颈之一。为此，学校审时度势，确定以改革教学手段、提高老师素养为突破口，在目前学校比较困难的状况下筹措资金在每一个教室安装了电脑多媒体，每间办公室配备了两台电脑，组建了校内网。今年又对电教室进行了升级改造，并派专人维护，基本能满意教学所需。

二、建立电教管理系统，进一步完善了有关制度

。学校特地成立了电教处，并由王副校长负责全校的电教工作。规定老师上公开课、视导课必需运用多媒体课件，各种分析、总结、安排都必需上传，全部文字材料都必需由部门负责人亲自打印上传，学校不再支配专人打印。上班时间严禁在办公室玩嬉戏，违者及所在的处室负责人同受惩罚，并在当月津贴中兑现。要求全部教学人员要娴熟运用电脑，并强调在规定的期限内没有达标的教职工的津贴暂缓发放。

三、全员参与，分层推动，以点带面、整体提高。

﹙1﹚年初制定了具体的校本培训工作安排。成立了以刘校长为首的工作领导小组和以万校长为首的工作专班，有各处室负责人和首席老师参与，对全校的校本培训工作作出周密部署，统一支配。

﹙2﹚进行了两次包括有首席老师、中层以上干部在内的电脑培训。由电教处的姜旭主讲。校内网各栏目进行了分工，并划定了责任人。各部门、各教研组各司其职。学校定期进行检查。对做得不好的部门负责人亮黄牌警告，并限期整改。

﹙3﹚多次召开首席老师和技术骨干联合会议，进行多媒体技术的沟通、学习。大家相互学习，取长补短，共同提高。通过努力，我们初步建立了一支比较通晓多媒体技术的精干团队，这为全校其他老师学习和运用电脑多媒体供应了最好的技术支持和帮助。

﹙4﹚我们对班主任、备课组长、首席老师、中层干部作出了详细规定，要求他们以身作则，领先垂范。班级工作安排、总结，备课组安排、总结，教研工作安排、总结，试卷分析与评估，各部门的安排、总结等等，都必需是相关责任人亲自撰写，并在规定的时间内上传到学校网站上。对逾期不能完成上传任务的责任人通报指责，并责令整改。

﹙5﹚以教研组为单位，以自学为主，学练结合，开展了岗位大练兵活动。我们把每一个教研组当成舞台，把课堂当成战场，让每一个老师在实践中学习技能、增长才能。我们充分发挥技术骨干的示范引领作用，一名骨干就是一面旗帜。以老带新、以熟带生，搞好传帮带。激励老师在课堂上大胆运用多媒体课件辐助教学。我们在今年春季的高二教学视导中，要求全部授课老师必需运用多媒体辐助教学。通过常常性的岗位练兵活动，使一批新人脱颖而出。

﹙6﹚多次组织模拟考试，让老师练有目标，学有所得。刘校长亲自制卷，并在校内网上发布，对文字输入、幻灯片制作、数据处理、插图运用、资料查询等等都有详细的规定和要求。让全部的老师都有一个学习的详细目标。还特地将模似试卷打印，人手一张。增加了老师学习的紧迫性、主动性和自觉性，极大地提高了培训的效果。

四、加强考核、限期达标。

为了促进全员参与，保证培训的效果，学校加强了考核的力度。学校规定全部的教学人员含校级干部，男52岁以下、女47岁以下必需在规定的时间考核过关。第一批是首席老师、教龄在10年之内的老师在2月底考试过关，第一批共有55人考试，共有49人过关，通过率为89%。其次批是中层干部以及第一批没有过关的老师，在5月初考试过关。其次批有24人参与了考试，有10过关，通过率为41%。第三批是校级干部，以及其他全部人员要在8月份过关。目前第一批、其次批考试已经顺当完成，过关的老师在校内网上刚好公布，没有过关的老师也在内部网上公告，并已从五月份起先暂停全部的津贴。学校通过下很功、过实招，提高执行力等举措使校本培训有序开展，成效卓著。目前，将要在8月份考试过关的有关人员正在加紧打算。

我校以多媒体制作和运用为主要内容的样本培训开展得红红火火，绘声绘色，它必将对我校进一步改进教学手段、提高教化教学质量打下坚实的基础，也为我们加大老师的培训，提高师资水平供应了新的契机。但是，我们必需醒悟地相识到，我们目前所做的与市局的要求还有不少的差距。主要问题是：电脑设施部分老化；校内局域网网速过低，且不太稳定；老师的电脑水平参差不齐；个别老师学习和运用电脑的主动性不高；能独立制作高水平多媒体课件的老师还不太多，等等。机遇和挑战并存，困难与希望同在。我们将一如既往，长期不懈地抓好老师多媒体培训这项浩大工程，实现学校的可持续发展，为努力打造一支业务精良的老师队伍而奋斗。

2023校本培训工作总结范文9

随着我国学前教化改革的步伐加快，老师队伍建设的也必需加快，依据当前幼教的发展趋势，幼儿老师专业化是最热门的话题。重视幼儿老师素养的提高，使幼儿老师专业化，加强老师全园培训是提高幼儿老师地位的途径之一，也是提高幼儿园教化质量的途径之一，因此，在这一年来，我们遵循上级部门的指示，制定我们园本培训的目标，接着开展我园的全员培训工作，现总结如下：

一、重师德教化，努力塑造一支师德高尚的老师队伍。

《幼儿园老师专业标准》要求“师德为先”，“酷爱学前教化事业，具有职业志向，践行社会主义核心价值体系，履行老师职业道德规范。关爱幼儿，敬重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐性和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。”，因此，每年的园本培训，我们也是把师德教化放在第一位，这学期，我们学习了广州高校刘树谦教授的“德诚于内，礼形于外”，让我们理解，道德的最高境界是心灵美，只有发自内心的道德礼仪，才是真正的道德，否则都是一些表面形式的东西，不能根深蒂固在每个人的脑海里，成为心里的道德准则与规范，所以，做为幼儿老师，要做一位心灵美的老师。

我园把德育教化付予教化实践，开展“文明礼仪教化活动”，九月九日，我们就家园合作，设计了“重阳节亲子感恩活动”，邀请幼儿的祖辈家长前来幼儿园，与孙子们一起度过欢乐的重阳节，在老师的引领下，孩子们给外公外婆、爷爷奶奶敬茶、捶背、表演节目等，让老人们享受天伦之乐，度过了难忘的重阳节。这样的活动让老师与孩子们都得到了心灵的启迪，真正感受到发自心里的感恩是如此的感动人心。

二、重视理论学习，努力提高老师的理论素养与专业水平。

树立老师终身学习的观念，不断修炼自己的专业水平与增加专业学问量，每周一次专业学问学习。我们学习《幼儿园老师专业标准》，知道做为幼儿老师的基本理念是“幼儿为本，师德为先，实力为重，终身学习”，把“专业标准”做为老师建设的基本依据、老师培训的主要依据、老师管理的重要依据;把“专业标准”做为老师自身发展的基本依据。了解“专业标准”从专业理念与师德、专业学问、专业技能等方面去要求老师，因此，我们在进行老师园本培训的时候，也是从这三大块进行培训学习。学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，了解最新五大领域的教化目标与内容，并解读其与《纲要》的不同之处，只有深刻理解了《指南》的理念与内容，在日常教学活动中才可以得心应手，合理设计教学活动，达成教化目标。专业学问的学习，对于提高老师的专业水平起了重要的作用，因此我们要求老师要做学习笔记、教化笔记，真正做到每学必记，每记必用，学会反思，做个思索型的老师。

走出去，学回来。随着国家“国培安排”的实施，我们感觉到幼教的春天已经来临，沐浴春雨，身心焕然，受益最大的是我们的老师们。本学年，我们参与了xx省幼儿老师教学技能远程培训;xxx师范高校的远程培训;xxxxxxx老师参与琼台师范高校换岗脱产培训;xxxxxx老师参与武汉、长沙的骨干老师培训;罗xx副园长参与了琼台的后勤园长培训;xx园长、xxx副园长参与xxx师范高校的园长高级研修班学习。走出去，参观其他省级示范幼儿园，老师们开阔了视野，听了数多幼教专家教授的精彩讲座，我们的学问面广了，学问层次加深了，对幼教的前沿理念了解了，老师们增长了学问，也增加了胆识，对自己以后的教学工作更有创新尝试的激情与自信，经过全员的培训，老师们更新了教化理念，对本园的课程改革有了共同的相识，变更小学化的教学模式，增加多样化的、以嬉戏为主的、以区域、分组教学为辅的课程模式应当是我园以后的园本课程模式。

三、加强老师的技能培训与实践。

依据我园老师各自实力的不同，实行以老带小、扬长避短、特长发挥等方式安排老师的工作：比如班主任工作，特意培训比较年轻的老师当班主任，而与之配班的老师则是有阅历的曾经的主班老师;依据老师弹唱跳画的实力合理搭配班级老师;开设舞蹈爱好小组、美术爱好小组，由有舞蹈特长的钱燕、赵淑妹、有美术特长的李梅花老师任教。语言实力好的老师任教语音领域，以便培育幼儿的口语表达实力;能弹会唱的老师任教艺术领域等。

要求老师写读书笔记、教化笔记、说课稿、论文等，通过培训老师写作实力，提高老师的专业化水平，因为幼儿专业化标准中要求，老师要会设计教化活动、评价、视察幼儿、分析与反思，这些都须要老师有肯定的写作水平。

四、加强园本课程的开发，使本园老师的潜能得以发挥。

今年，我园开展了全园性的教化活动：比如：家长开放日、节日主题活动(重阳节感恩活动、“六.一”歌舞表演活动)、亲子运动会、故事大王竞赛、文明礼仪活动……，通过这些活动，让老师们使出全身的本领来指导幼儿，让幼儿在活动过程中精彩表现，即延长了我们五大领域的教化目标，又让老师与幼儿发挥了自己的潜能。即增加了我园的教化活动的特色，又提高了我园教化质量。

五、老师培训的收获与成果。

我们的老师通过参与各种形式的培训学习，更新了学问，树立了新的教化理念，让我们的教研等各方面的工作开展得更顺当，没有了之前的慵懒、得过且过的心态，深刻相识到幼教的美妙前景，工作干劲十足，老师精神风貌面貌一新。老师欢乐，才可以教化出欢乐的幼儿，因此，我们的培训是胜利的，也将是许久的，按部就班的。

在培训过程中，出现了许多优秀学员，比如在参与华东师范高校远程培训中，李梅花、王少珍、黎莉、吴彤彤、吴华南等老师获得了优秀学员;陈贞园长、王树稳副园长也获得了华南师范高校园长培训班的优秀学员。

总之，做为幼儿老师要与时俱进，不断学习，终身学习是我们的理念，我们的老师培训也将接着，我们将不断设立目标，制定培训安排与方案，建设我园的老师队伍专业化。

2023校本培训工作总结范文10

随着教化教学改革的发展，特殊是课程改革的深化，人们越来越感受到高品质的教化须要教研的支撑。为此，我校依据上级文件中提出的要建立“以校为本”的教学探讨和培训制度，即教学探讨和师资培训工作的中心要下移到学校，开展以一线老师为主体的、以课堂教学为主阵地的校本培训活动，真正提高老师的专业水平和教化教学质量，促进学校的发展。本学期，我校在校本培训工作中着重抓好以下几方面的工作：

一、“书面”培训。

我们留意引导老师结合教化教学改革的须要。通过读书进行自悟反思提高自己的理论水平。老师读书活动须要供应学习材料，给以知道方能有成效。为此，我们呢坚持做好两件事：一是由教育处负责给老师供应“校本培训学习材料”，这种材料结合学校教化教学工作的须要，来源于教化教学报刊杂志和网络，经常是一两篇小文，便于阅读思索，还有的是校长读报刊后供应。二是全校老师开展“同读一本书”活动，如、、和等，学校支配集中时间进行导读，分散时间进行自学，撰写万字以上读书笔记，为消化所学内容，学校结合所读书籍内容组织骨干老师专题讲座和老师间的互动研讨活动，沟通学