关于第一学期教学工作总结模板集合6篇

关于第一学期教学工作总结模板集合6篇

第一学期教学工作总结篇1

转瞬间，在这新旧交替之际，一学期的工作也已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和圆满，这更是一个不断学习、实践、探究、提高的过程。回忆反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有：

1、爱而不溺、严而有度，培育学生良好的学习习惯。

（1）潜心读书的习惯。开学初，学生任务较轻、闲余时间相对较多。而我班学生男多女少，学生好动、活泼，喜爱看书。为此我让学生搜集家中的相宜读物进展整理，编订了“班级读书名目”，利用这段时间培育学生读书的习惯。同时结合语文课本中“培育学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记。

（2）自主学习的习惯。在培育学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进展引领，让学生自己阅读、体验胜利。

（3）自由表达的习惯。学生已进入高年级自然而然的开头缄默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓舞学生，并运用各种鼓励手段。除此之外我努力使自己成为学生的朋友，让学生由于喜爱我而喜爱语文

（4）按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的懒散疏于治理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必需查清本组的作业方可上交，学习委员进展统计、上报。这样一来每天无需教师点名，对班内学生完成作业的状况一目了然，一些学生也因此而细心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、发动家长等方法催促学生完成作业。

2、仔细钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。

本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参与各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际状况进展合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同学生采纳不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。

今后我还要在以下几个方面好好努力：一是在教学设计方面不能过于依靠现成的，而要注意优秀设计与班内学生实际状况以及自己对教材理解分析的整合。二是对课后练习要细心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动猎取更多的语文学问、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成长。

第一学期教学工作总结篇2

时间飞逝，转瞬一学期就过去了。各种苦辣酸甜的回忆在脑海中一幕幕闪过，犹如就在昨日，让人感慨万千。

体育作为一门最根底的学科，由于它对我们的身体严密相关，对我们的生活质量举足轻重，因此最为国家重视，也最为学生喜爱。但作为新课改下的体育与安康又成为了一门最简单的学科，由于它不仅要熬炼我们的身体，还要培育我们良好的身体与道德习惯，更要进展我们的学习思路，因此体育教师的工作也越来越细化，越来越受重视。

这学期我担当初一年级女生、高二年级女生以及高三年级男生的体育与安康课。初一年级新生主要目标是培育良好的运动习惯，组织纪律性以及培育体育小骨干;高二年级主要是选修课，在兴趣的根底上，加强根本功，提高技战术水平;高三年级主要是抓体育会考科目，在会考中取得优异成绩。

详细的做法是初一年级主抓课堂常规及运动习惯，比方每节课的课堂常规都认仔细真，落实到每个学生，只要有人做的不好，就坚决反复练习，直到每人都能完成好。比方运动习惯，在每节课最终都加上课课练，培育学生每天都熬炼的习惯。多进展嬉戏类活动，提高学生的运动兴趣。高二年级主要是篮球选修，通过各种小竞赛调动学生练习的积极性，在竞赛中找差距，在练习中弥补进步。高三年级住抓会考，详细做法是课堂安排紧凑，运动量和强度渐渐加大，早晚催促学生多跑步，多教学生一些练习的科学方法，苦练加巧练。

经过一学期的艰难努力，每个年级都取得了显著的效果，尤其是初一年级在过程性考核中都取得了很好的成绩。另外还开展了其他活动：学校乒乓球队的训练，并取得区第六名的好成绩;羽毛球在北京市中小学竞赛中进入十六强。

第一学期教学工作总结篇3

本学期我们依据园务规划再结合本班的实际状况，特制定了班务规划，依据规划绽开了一系列的教育活动。一学期以来，班级孩子在教师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正渐渐养成，力量、学问与技能也得到了进一步的进展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺当开展。

一、本学期教学目标和教学内容

(一)安康领域

1、学习掌握、调整自己的心情。

2、独立进餐、穿脱衣裤、鞋，学习整理被子、治理好自己的物品。

3、知道必要的卫生学问、熟悉身体的主要器官及根本功能，学习对自己的身体进展适当的爱护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯，留意生活环境卫生。

4、了解必要的安全常识，对生疏人和危急事物有警觉。

5、积极参与体育活动，提高身体承受气温的适应力，动作自然、协调。

(二)语言领域

1、学习留意倾听，理解日常用语。

2、能主动、有礼貌的与别人交谈。

3、学习一般话大胆、清晰地说出自己说的事情。

4、对多种文字作品有兴趣，喜爱阅读图书，能有挨次的叙述作品的内容并尝试仿编。

二、仔细做好卫生保健工作做到保教不分家。

在上半年正是“手足口”病流行最厉害的时候，很多家长感到了恐慌，甚至有的家长在迟疑是否要连续送孩子上幼儿园。手足口病是一种传染病，只要做好卫生和预防工作加强自身的熬炼，其实它并不行怕。所以本学期，我们把保健工作放在首位。在做好班级卫生清洁工作、消毒工作的同时，通过开展一系列幼儿卫生保健教育活动，使家长和幼儿释放紧急、恐慌的心情，懂得预防手足口的方法、措施。增加了家长和幼儿卫生保健常识，提高了大家加强自身熬炼的意识。使幼儿的体质得到了增加。

1、每天做到早上一来开窗通风，保持室内空气流通阳光充分。

2、每天对幼儿进展晨检，做到一看二摸三查四问，每周五玩具、毛巾、杯子进展消毒暴晒。

3、被褥能够按时清洗、暴晒，使幼儿在舒适的被褥上午睡。

4、本学期我们还对幼儿进展了提高自我效劳、自我爱护的意识及力量的培育，并催促及指导幼儿正确洗手、午睡时穿脱衣裤、进餐及用餐后正确使用毛巾擦嘴巴。

三、安全工作

1、积极协作幼儿园的安全教育活动的宣传，始终把安全放在首位。爱护好每一个孩子的安全做到安全无事故发生。

2、每天教师来园后立刻检查一下教室内有无危急隐患。

3、做好晨间复检工作，检查有无带硬的、尖的等危急物品。查看幼儿身体是否正常。

4、要求幼儿在洗手、小便时排队有序，不乱跑留神滑倒。

5、要求幼儿在教室内不追跑和横冲直撞，教育幼儿不要大声喊叫。

6、进餐时要求幼儿宁静用餐，不边讲话边吃饭，以免事物吞进喉咙里。

7、教幼儿一些必要的消防学问，如起火时怎样逃命火警电话是“119”等。

8、教育幼儿不玩火、玩电玩鞭炮等危急事物，电器用品例电视机、录音机一旦人离开，电源要切断并放在安全的地方。

9、教育幼儿双休日等假期也要留意安全。提示家长对幼儿进展自我爱护教育。

四、家长工作

1、召开家长会向家长汇报幼儿园教育教学工作等方面的状况。

2、创立家园联系栏结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣传科学的育儿学问，同时向家长介绍每周详细的教育目标，指出请家长协作教育的内容，并请家长协调预备与教学活动有关的资料和活动。

3、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间准时沟通一些问题看法，特殊是对有进步的孩子要当天准时赐予沟通表扬。

五、存在的问题及努力的方向

1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉有的不吃蔬菜，一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2、在学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中；有的幼儿愿意发言但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿上课爱插嘴回答下列问题声音不够洪亮等。

3、不少幼儿绘画的力量比拟差，并且想象力没有，喜爱照教师或同伴的去画，下学期要加强幼儿想象绘画力量的培育。

下学期，我们要在家长、幼儿园的共同协作下带孩子多出去看看，多了解新奇的事物，以此来增长幼儿的学问，有了前行的目标，再加上大家的努力信任我们这些爱孩子的教师会让他们更加健壮、更加安康地成长，明天的我们会制造出更绚烂的阳光。

第一学期教学工作总结篇4

时间过得真快，刺眼间一个学期就过去了。这是我踏上讲台的第一学期，在这短短的一个学期里，我用满腔的真诚全心投入教学。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，仔细做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人本学期的教学阅历及教训：

一、仔细备课，为上好每一节课做好充分的预备

⑴仔细做好课前的预备，每一节课都是经过仔细构思和规划的

①作为一名育人工，我们的一言一行直接影响孩子，所以本人仔细钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必需要把握的学问。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉学生某些以前已经学过的学问把握得不稳固就适当准时进展补充复习，让学生重新回忆已学学问同时在原有的学问根底上进展新的学问拓展学习。

③考虑教法，依据不同的学问特点用不同的方法把已把握的教材学问传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了更形象的教学，能用多媒体上的课都尽量用多媒体，同时为了调动学生的积极性采纳竞赛的形式来上课。让学生多动手，积极发觉问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思索发觉规律和引出结论。通过各种教学技能激发学生学习数学的兴趣。

⑵课堂上的状况

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、做好课后辅导工作

三年级的学生由于年龄较小，爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注意抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮忙他们，让他们喜爱数学并愿意参与课后的数学辅导。

三、积极参加听课、评课

虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都积极参加听课，学习他人的教学阅历。为了提高自我素养，本人常常到网上查阅相关资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。平常常常和身边的同事以及其他学校的同行沟通，请教教学问题。有时候主动要求去听别的教师的课以学习人家的阅历不断提高自己的教学力量。

四、注意学生的思想教育

我作为班主任要进义务去教育好每一位学生。所以，除了引导学生学习书本的学问的同时我也很留意学生的思想变化，准时对学生进展思想教育。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

五、存在的缺乏之处

1、一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。

3、还有一局部是，反映问题慢，根底太差，是造成了不及格现象。

总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知学问形成的过程。

过去常说，要给学生一杯水，教师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。教师更重要的考虑是应当教会学生如何查找水源，解决用水问题。这必定给我们提出新的要求与挑战：如何学会把握富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与变化；如何面对共性化的学生，等等，都是我必需去思索和面对的问题。

因此，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！

第一学期教学工作总结篇5

在学校与年级的规划指导下，本学期顺当地开展了教学工作，现作如下总结：

一、教学常规落实：

1、备课组工作务实

备课组充分地利用每周备课会议时间，开展集体备课活动。为了能充分挖掘教材，吃透教材，教师发挥了自身作为课程开发者的作用，总是主动地搜集相关资料，积极地提前主备好每节课的教学案，然后交到备课组成员手中，由各成员提前了解熟识，再在备课会议时间集中研讨，进一步调整学习目标及其重难点，在内容设计方面都各抒己见，能够做到集思广益，整合重组，融合贯穿，充分地发挥了集体才智，作好二次备课工作，审定较为成熟的教学案。会后则由各主备者进展教学案的修正，把修正好的教学案印发，交至师生手中。教师又利用课前的时间，结合自身实际与考虑所任教学生的认知特点，作出适当调整，力求把课上得更有目的性、针对性、到达较大的有效性。此外，备课组还会利用备课会议时间，反思课堂教学中值得发扬的优点与存在的问题，努力做到取长补短，不断追求完善课堂。

2、课堂教学工作扎实

课堂是教师教学的主阵地，是学生学习的梦工厂。在务实的备课工作根底上，课堂教学开展得很是扎实有效。目标鲜亮突出，使师生做到有的放矢，不至于偏离轨道；自主学习中，学生多较为自动自觉地提前完成预习，整体感知内容，为上好课作好了预热工作，而在订正练习时，教师能掌握时间，强调学生自主订正，在对比中比拟，在比拟中加深，必要时教师只对个别学问点加以适时的点拨。在合作探究学习中，更是充分地发挥了师生的作用，教师起到组织者的主导作用，学生有着学习者的主体地位。稳步地推动教学环节，准时地调整教学预设，有效地突出教学重点，机灵地处理教学生成，精当地表达教学语言，既从微观上细致入微地细化深入，又从宏观上简约精炼地简化处理，力求到达高效学习的目的。课堂安排检测时间，让学生准时有效地加深稳固学问，归纳整合学问，感悟运用学问，延长拓宽学问，使课堂教学有一个完善“收盘”。

3、活动开展求实

在活动开展方面，追求实在，不务虚。主要表达在：

（1）教研活动真实。本学期推行课堂教学改革，把教师都推向了改革的风口浪尖，教师有过埋怨但没有因此退缩，而是大胆地尝试，主动地学习，积极地讨论，有序地开展“备课——听课——评课——研课——修课”工作。

①在教学案如何备课的探讨上，各备课组绽开了热闹的争论，结合学科特点及教学实际，拟定各学科行之有效的教学案备课环节，为教师找到了方向标。同时，为使备课工作更有目的性、有效性，还开展了“教学案开展状况调查”活动，从课前的预习作业完成、学习小组建立与开展、课后辅导练习等状况深入了解，让各学科在备课时都能从学生的实际动身，努力使课堂学习到达目的。

②在课堂教学案的实施过程中，有效地讨论合作学习小组的建立，有的教师与班级得以胜利地建立起来，并努力地推广应用开去。学习小组建立做到：起共性组名、按性质组合、定阶段目标、设竞争机制等。学习小组建立成为课堂教学案实施的有力推手，也是推动学生自主合作探究学习的关键环节。对于教学案（作业）的批改与资料的整理也开展了研讨，作出了明确的要求：教学案在课后必批改、检查，并注明时间、等级（或分值）及评语；批改方式可作小组长改、教师改、学生互改、全批全改、抽查批改，从时间上又可作课前学生自改自纠、当堂自练互改、课后批查；每生按学科必备错题订正本，对教学案、考测中消失的学问点、常考点、易错点、重难点等准时地加以收集、整理与订正。对资料整理的要求：各学科按章节、单元、系列、专题等进展装订，装订可用装订线、文件夹、长短夹等。提出侯课的要求。

③为更好地推动教学案改革向前进展，年级组织备课组长召开了关于教学案实施的阶段性总结会，真实地了解了实施状况，实在地把握了改良方向，有效地推动了教学改革。为加大改革力度，年级充分考虑到了以赛促改的举措，细心筹划了教学案课堂教学的大比武。先由备课组内进展初选，要求各位教师自主备课，组内开展赛课活动，并推选出一位教师参与决赛；决赛由年级统一安排，备课则发挥备课组集体作用，提前预演，反复修改，不断精化，以细心预备好赛课工作。在学校的支持、年级的筹划与备课组的推动下，决赛进展顺当，工作卓有成效。值得一提的是，新的课堂教学评价标准也应运而生，有效地指导课堂教学的开展。另外，在学校的推动下，让学校十大教研组走进九年级课堂，极大地推动了课堂教学，提升了教师素养。在不断的改良中提出了教学案课堂的“三双”目标：一是“双百”，即当堂百分百完成与学生百分百过关；一是“双学”，即自主独立学习与合作探究学习；一是“双查”，即是课前预习检查与课堂检测抽查（此项亦可为“双改”，即课堂预习练习自改与课堂检测抽改）。此目标成为教学案课堂的一种追求。

二、教学效率提升：

在接下来的教学工作中，应发扬优点，弥补缺点，开拓进取，创新进展，精益求精。为此，努力实现“六化”：

1、复习课型精化。

在本学期末仅有一周的`复习时间里，年级预先规划了对复习课型的讨论，备课组已经有了一个初步的模式，在下学期里，应在这个雏形的根底上，努力地完善复习课型，使复习课堂步骤清楚，内容精准，更好地立足课堂，实实在在，稳扎稳打，紧急有序，在每节课的精耕细作中，到达整个学期复习工作高效的目的。

2、考试讨论深化。

对课程标准的深入学习，对考试大纲的深刻了解，对各省市命题动向的深切关注，对历年考试题目的深透讨论，是得以在中考中取胜的法宝。在这些方面，应加大力度去讨论深化，精编精练，精确命题，高效训练，既切实地成就了对学问的温故知新，又真正地做到了对力量的进展提升。

3、重考制度定化。

为更好地推动扶差工作的开展，实现大面积地提高学业成绩，让更多的学生实现幻想，在复习工作过程中，推出一项重测重考制度，即对复习学问不达标的学生按学科安排重新测试、考试，一是单元章节检测内容的重测过关，一是每月或模拟考试内容的重考过关，时间可由备课组或年级统一安排，并实行统一改卷与公布成绩。

4、教学考核细化。

为加强对教师的督查，无论从课堂巡查、自习到位，还是辅导开展、材料上交等，都作详细要求并做好检查登记，实行的是一日、一周常规检查登记，检查状况与月考核挂钩，赏罚清楚，奖勤罚懒，提高教师的积极性，真正从日常工作做起，从自身利益动身，从学生成长做好，在每一个平凡的日子中制造不平凡，集每一个自我的力气成就大我的力气。

5、课堂督查活化。

年级对课堂督查标准而敏捷进展，标准即是每天早中晚安排级委进展巡查登记，特殊关注教师的课堂是否表达学生为主及学生课堂是否专注投入；敏捷即是每个时间段至少对其中一节课进展巡查登记，准时了解状况并作出反应，促进班主任与教师加强对班级、学生的治理。此外，加强每周每天课堂抽查安排工作，即每天早读课前由年级抽取一节课进展听课，听课人由学校领导、年级级委和备课组长组成，此工作由年级统一安排进展。这些工作安排表达较大的敏捷性，又能有效地实现督查作用。

6、教师沟通强化。

教师是教学的“首脑”，制度的标准治理当然重要，但人文的关心更能起到激发、调动教师积极性的作用，所以，肯定要加强与教师的沟通。一方面要让教师明白制度在治理中的不行或缺，理解并遵照执行；一方面要强化教师素养，唤起教师的良知，激起教师的责任感与使命感；更重要的是多了解教师的状况，关怀教师的生活，帮忙教师的成长，体察教师的呼声……以公平的身份沟通，以真诚的态度沟通，以关切的心情谈话，真正地用真心