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文档简介

第第页大班科学探索教案：猩猩玩倒立

大班科学探究教案：猩猩玩倒立

【活动目标】

1.探究发觉猩猩会倒立的缘由，从试验中感受悬挂物位置、重量与倒立的关系。

2.通过观测、比较、分析，找到解决问题的方法。

3.喜爱参与科学探究活动，体验胜利的欢乐。

【活动预备】

1.教具：

(1)大猩猩1个、小猩猩2个，底座3个，大长尾夹、小长尾夹假设干个。

(2)自粘纸圆片假设干，猩猩图示一张。

(3)中号猩猩各一个，雪花片、磁铁、回形针假设干。

2.学具：大猩猩、小猩猩每人一个，大长尾夹、小长尾夹假设干个。

【活动过程】

一、故事情境导入，引发幼儿援助猩猩倒立的爱好。

1.出示猩猩，引起幼儿爱好。

猩猩想要用它的头倒立在这根吸管上，你觉得它能胜利吗?

2.幼儿沟通，查找帮猩猩倒立的方法。

你有什么方法能让猩猩倒立在吸管上呢?

二、通过试验，发觉猩猩稳稳倒立与悬挂物位置之间的关系。

1.幼儿自主尝试用大夹子援助猩猩倒立。

2.沟通、争论试验结果。

(1)夹子夹在猩猩的哪些部位是可以倒立胜利的呢?

(2)哪些部位是不能胜利的?

(3)小结：原来，夹子要夹在猩猩头部以下的位置才能够帮猩猩倒立胜利。

3.幼儿再次尝试，夹子夹在哪个部位倒立得最稳。

(1)夹子夹在哪个部位猩猩倒立得最稳呢?

(2)小结：当猩猩倒立胜利后，夹子越往下夹，猩猩倒立得越稳。

三、通过试验，发觉猩猩倒立与悬挂物重量之间的关系。

1.将大夹子替换成小夹子，引发幼儿进一步探究的爱好。

同样的两个夹子，为什么这次不能胜利?

2.幼儿尝试用小夹子援助猩猩倒立。

3.共享试验结果。

(1)夹到第几个时，就能站稳了呢?

(2)为什么一个不行，两个就可以了呢?

(3)小结：当最稳的地方达到肯定重量的时候，猩猩就能够倒立胜利了。

四、再次探究，发觉猩猩倒立胜利与它本身重量的关系。

1.出示大猩猩，继续查找援助大猩猩倒立的方法。

小猩猩夹两个小夹子就能胜利，为什么这只不行呢?怎么让它胜利呢?

2.幼儿尝试增加小夹子的数量，援助大猩猩倒立。

3.共享试验结果。

(1)为什么小猩猩分别夹两个小夹子可以胜利，而大猩猩要夹四个呢?

(2)小结：当猩猩的重量改变了，夹子的重量也要改变。这里面的奥秘真多呀，原来猩猩能不能倒立胜利与它本身的重量、夹子的重量以及夹子的位置都

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