人教版必修四念奴娇赤壁怀古课件

念奴娇·赤壁怀古苏轼1.诵读课文，感受豪放词风。

2.把握“景、史、情”结合的写法，提高诗词鉴赏能力。

3.学习作者旷达豪放的胸襟,积极乐观的生活态度。。古诗鉴赏方法1、从题目入手---抓关键字2、从作者入手---知人论世3、从内容入手---体会情感4、从表现手法入手---艺术特色苏轼（1036---1101），字子瞻，号“东坡居士”，谥号“文忠”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人。豪放派代表人物。他与他的父亲苏洵（1009---1066）、弟弟苏辙（1039--1112）

皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”齐名。他还是著名的唐宋八大家之一。作品有《东坡七集》《东坡乐府

》等。在政治上属旧党。

作者生平简介

三次贬谪1、1080年～1084年：44岁时谪往黄州神宗死，哲宗立。太后高氏执政，东坡还朝、外任。（1085～1093）2、1094年～1096年：58岁谪往惠州。※哲宗长大成人，为新党党徒挟制。

3、1097年～1100年：61岁谪往海南儋州。※宋徽宗即位，太后陈氏执政，召苏还京。1101年北返途中病逝。

一度下狱，三度贬官。命运多舛，生活坎坷。但他既没有像贾谊那样“抑郁而终”，也没有像陶潜那样“归隐田园”。为什么？

“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”

——苏轼

苏轼深受儒、道、佛三家思想影响，并采用“外儒内道”的形式将其统一起来，既积极进取又交织着齐生死、等是非的虚无态度。“入世与出世的矛盾”

苏轼

思想复杂外儒内道儒家的积极入世；道家的超脱出世；佛家的四大皆空。旷达的苏轼

仕途坎坷：“乌台诗案”问汝平生功业，黄州惠州儋州。助读平台旷世奇才散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”词：与辛弃疾并称“苏辛”书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”绘画：善画枯木怪石，主张神似苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之

苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后，贬为黄州团练

副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。在此期间，写就一词二赋。背景介绍

检查预习1、给红体字注音：浪淘

尽樯橹早生华

发还酹江月（táo）（qiánglǔ）（huánlèi）（huā）2、多音字：（fà）（fā）发毛发出发纶巾纶涤纶（guān）（lún）

词人中年因乌台诗案贬官黄州时，作此诗。词上阙绘长江，咏赤壁；下阙怀周瑜，伤己身。全词写景、咏史、抒情融为一体，意境壮阔，气魄宏大，格调雄浑，最能代表苏轼豪放词风格，是宋词中精品。鉴赏点拨思考并讨论：

1.上阕描写哪几种景物？营造了一种怎样的意境?请用一个精炼的词或词组来概括.

2.品味诗人写景中用字的妙处：你认为哪几句写得好？其中哪些词最具表现力？

3.景物描写有什么作用?1.上阕描写哪几种景物？营造了一种怎样的意境?请用一个精炼的词或词组来概括.

(雄浑、壮阔，撼人心魄，气势恢宏、磅礴、似有气吞天下之势等)江山如画大江

乱石

惊涛“雪”

思考并讨论：

2.品味诗人写景中用字的妙处.

江山如画大江

乱石

惊涛“雪”

思考并讨论：

2.品味诗人写景中用字的妙处.江山如画大江乱石惊涛“雪”—淘—穿—拍—卷思考并讨论：景物描写有什么作用?烘托当年赤壁之战壮阔场面；

烘托下片所写的周瑜的英雄形象。

作者为什么思慕周瑜？本词中，周瑜是一个什么样的人物？请同学们找出诗中具体描写周瑜的句子，分析其形象。

小乔初嫁—雄姿英发—羽扇纶巾—

谈笑间强虏灰飞烟灭—

年轻有为风流倜傥威武英俊气宇不凡

风度翩翩娴静儒雅

指挥从容战功卓著

周瑜个人档案周瑜苏轼年龄婚姻外表职位际遇周瑜：年龄：34婚姻：小乔外表：英俊儒雅职位：东吴都督际遇：功成名就苏轼：年龄：47婚姻：不幸外表：早生华发职位：团练副使际遇：功业未就个人档案

讨论词人抒发“人间如梦，一尊还酹江月”的感叹是否消极？人生如梦，一尊还酹江月。

苏轼此时已经47岁了，他被贬到黄州，游览赤壁美景，如画江山，肯定有一种深深的失落感，年华老大，功业少成，想想人家周瑜，在三十四岁的时候，就已经名垂青史，已经立下赫赫战功。而自己还可能如周瑜那样吗？想到这，苍凉、消沉之情是难免的