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文档简介

第3课时解决问题R·三年级上册【学习目标】1.结合具体情境、经历探索连加运算的计算方法的过程。2.掌握连加运算的计算方法，并能正确计算。3.在解决简单问题的过程中，学会估算，体会数学与生活的密切联系。【学习重点】掌握连加的计算方法。一、新课导入笔算下面各题345+259=345+2594016604625-389=625-389..6322361二、探索新知收银员应收多少钱？小红的爸爸大约应准备多少钱？阅读与理解问题是什么？需要利用哪些信息？分析与解答大约准备多少钱才够，不用精确计算，估一估就行。560+230+170=560+400=960（元）答：小红的爸爸大约应准备960元钱。收银员收钱要准确，要精确计算。558＋225＋166＝558225＋16691419949（元）答：收银员应收949元钱。回顾与反思解决实际问题时，要认真分析具体情况，再灵活选择解决的策略。当要解决的问题的结果要求准确时，就要精确计算，当结果不需要准确时，可以估算解决。达标检测1.估算103+298879-467798-239≈100+300=400≈880-470=410≈800-240=5602.乐乐家有210张光盘，该怎样买光盘架呢？150+75≈220（张）答：所以买②③两种光盘架。3.用竖式计算。162+234+123=162234+1239115519418+120+89=418120+8972161627456+307+24=456307+247817787三、巩固提高夏季，湖里要围出一块水域作为垂钓园，如图所示。准备多长的网就够了？194+248+165=194248+16571026607（米）答：准备607米长的网就够了。四、课堂小结

解决问题（1）估算：（2）精算：560+230+170=560+400=960558＋225＋166＝949558225＋166914191.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业六、教学反思在这节课的教学中，只要学生自己能解决的问题，我就放手让学生自己去探索，引导学生小组合作交流，给学生提供充分自主的活动空间，让学生去说、去做，最大限度地去挖掘学生的创造能力。当然，这节课我也存在很多的不足之处：1.课堂时间把握的不好，前松后紧，以至于后面

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