助理全科医生培训试行

助理全科医生培训标准(试行)汇报人：2023-12-24目录培训目标培训内容与要求培训方式与时间培训考核与评估培训保障措施培训效果评价与持续改进培训目标0101全科医学理念培养医生以患者为中心，关注患者的全面健康问题，而不仅仅是疾病本身。02综合性思维强调医生要具备综合性的医学知识，能够从多个角度分析和解决患者健康问题。03连续性照顾培养医生为患者提供连续性的医疗服务，关注患者的长期健康管理和疾病预防。培养具备全科医学思维病史采集与体格检查01培养医生熟练掌握病史采集和体格检查技巧，能够准确获取患者病史和体征信息。02实验室检查与辅助诊断培训医生正确运用实验室检查和辅助诊断手段，提高疾病诊断的准确性和效率。03基本治疗技能培养医生掌握常见疾病的基本治疗技能，包括药物治疗、非药物治疗和急救技能等。掌握基本诊疗技能

能够处理常见病、多发病常见病的识别与处理培训医生能够识别和处理内科、外科、妇科、儿科等常见疾病，为患者提供及时有效的医疗服务。多发病的预防与管理培养医生关注多发病的预防和管理，为患者提供个性化的健康指导和干预措施。慢性病的管理与照护培训医生掌握慢性病的管理和照护技能，为患者提供全面的健康管理和长期照护服务。培训内容与要求02人体解剖学、生理学、病理学等基础知识掌握人体各系统的结构、功能及相互关系，理解正常生理状态下的机体功能及调节机制，了解疾病发生、发展的基本规律。诊断学、内科学、外科学等临床学科知识掌握常见疾病的临床表现、诊断依据、治疗原则及预防措施，熟悉常见疾病的诊疗流程，具备基本的临床思维和判断能力。医学影像学、实验室诊断等辅助检查知识了解常用医学影像检查方法的原理及适应症，熟悉常见疾病的影像学表现，掌握实验室检查的原理、方法及临床意义。临床医学基本知识理解全科医学的定义、特点及服务模式，掌握全科医生的角色定位及服务范围。全科医学基本概念与原则了解健康教育与健康促进的基本理论和方法，熟悉针对不同人群的健康教育策略，具备开展健康咨询和指导的能力。健康教育与健康促进掌握慢性病管理的基本原则和方法，熟悉常见慢性病的危险因素、临床表现及治疗方案，具备制定和执行慢性病管理计划的能力。慢性病管理全科医学理念与技能常见疾病的诊疗与转诊掌握常见疾病的诊疗原则和方法，熟悉常见疾病的转诊指征和流程，具备处理常见疾病和及时转诊的能力。急救与抢救技能了解常用急救技术和抢救措施的原理及应用范围，熟悉常见急危重症的识别和处理流程，具备基本的急救和抢救能力。基本公共卫生服务了解基本公共卫生服务的项目和内容，熟悉基本公共卫生服务的实施原则和方法，具备开展基本公共卫生服务的能力。基层医疗卫生服务能力培训方式与时间03实践操作在导师的指导下，参与临床诊疗、医技检查、病历书写等实践操作，提高临床思维和操作技能。理论学习系统学习医学基础知识、临床技能和医疗卫生管理等方面的理论知识。理论学习与实践相结合0102临床轮转在综合医院或专科医院进行多科室轮转，熟悉各科常见病、多发病的诊疗流程和技术操作。基层实践在基层医疗卫生机构进行实践，了解基层医疗服务的现状和需求，提高解决基层实际问题的能力。临床轮转与基层实践相结合助理全科医生培训周期原则上不少于一年，确保学员充分掌握所需的理论知识和实践技能。根据培训目标和内容，制定详细的培训计划，合理安排学员的学习和实践时间，确保培训质量。培训周期培训安排培训时间不少于一年培训考核与评估04过程考核01重视培训过程评价，通过定期测评、教学反馈等方式，对助理全科医生在培训过程中的学习态度、医德医风、临床能力、团队协作等方面进行综合评价。结业考核02在培训结束时，组织统一的结业考核，对助理全科医生在培训期间所学的理论知识和实践技能进行全面检验。相结合03将过程考核与结业考核相结合，既关注培训过程中的表现，又重视培训结果的评价，确保助理全科医生全面掌握所需的知识和技能。过程考核与结业考核相结合实践技能考核采用模拟操作、临床实习等方式，对助理全科医生在实践操作、临床技能等方面进行考核，确保其具备独立处理常见病、多发病的能力。理论考试通过笔试等方式，对助理全科医生在医学理论、临床知识等方面进行测评，确保其具备扎实的理论基础。相结合将理论考试与实践技能考核相结合，既检验助理全科医生的理论水平，又考察其实际操作能力，确保其具备全面的医学素养。理论考试与实践技能考核相结合评估结果根据过程考核、结业考核、理论考试和实践技能考核的结果，对助理全科医生进行综合评价，形成客观、公正的评估结果。医师执业注册助理全科医生在完成培训并取得合格成绩后，可按照相关规定申请医师执业注册，获得合法行医资格。相衔接将评估结果与医师执业注册相衔接，确保只有经过严格培训并具备相应能力的助理全科医生才能获得医师执业资格，保障医疗质量和安全。评估结果与医师执业注册相衔接培训保障措施05成立由卫生行政部门、高等医学院校、医疗机构等组成的培训领导机构，负责全面领导和协调助理全科医生培训工作。各级卫生行政部门负责培训规划、政策制定和组织实施；高等医学院校负责培训教学计划的制定和实施；医疗机构负责提供临床教学和实践基地，确保培训质量。建立培训领导机构明确职责分工加强组织领导，明确职责分工选拔具有丰富临床经验和教学经验的高级职称医师作为培训师资，确保教学质量。严格师资选拔加强师资培训建立激励机制对培训师资进行定期培训和考核，提高其教学水平和带教能力。对在培训工作中表现突出的师资给予表彰和奖励，激发其教学热情。030201加强师资队伍建设，提高带教能力制定统一的培训基地标准，包括教学设施、实践基地、生活设施等方面的要求。制定培训基地标准各级卫生行政部门和医疗机构应按照培训基地标准，加强基地建设，完善教学设施和实践基地。加强基地建设建立培训基地管理制度，加强对基地的监督和评估，确保培训质量。强化基地管理加强培训基地建设，完善培训条件培训效果评价与持续改进06根据助理全科医生培训目标和要求，制定科学、合理的评价标准，包括知识、技能、态度等方面。制定评价标准组建由专家、教师、管理人员等组成的评价团队，确保评价工作的客观性和公正性。建立评价团队综合运用考试、考核、实践操作、案例分析等多种评价方式，全面评估助理全科医生的培训效果。采用多种评价方式建立培训效果评价机制123在培训过程中，定期对助理全科医生的学习情况、技能掌握情况等进行评估，及时发现问题并采取改进措施。培训过程评估在培训结束后，对助理全科医生进行综合评价，包括知识、技能、态度等方面，确保其达到培训目标。培训结果评估将评估结果及时反馈给助理全科医生和相关人员，针对存在的问题制定改进措施，不断完善培训内容和方式。反馈与改进定期开展培训效果评估针对问题持续改进培训工作对改进措施的实施情况进行