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文档简介

第第页大班主题活动风喜欢和我玩教案反思

大班主题活动风喜爱和我玩教案反思

活动目标：

1、理解画面，从多个角度感性的认识风，感知风的主要特征。

2、能够大胆的推想与争论，并用语言将风和自己玩的游戏表达清晰。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

绘本PPT

活动过程：

一、创设情境，初步感受风的特征。

1、"风'来了。

今日老师带来一位很特别的伙伴!猜猜是谁?

2、"风'在哪里。

看看风藏在哪里了?你从哪里看出来的?

二、理解画面，进一步了解风的特性。

风还喜爱找伙伴玩呢，他找到了一个小伙伴，看，他来了!

我们一起来看看风是怎样和戈贝托玩游戏的?和你想的一样吗?

引导幼儿观测三幅图片

吹衣服、吹苹果、抢雨伞，认识风的有趣表现，感受风的特性。

三、沟通风，回顾与风的故事。

看到戈贝托和风的故事，我也想到风和我玩的故事。

风翻动我的书页、吹着女儿的滑板车往前跑。

你以前和风玩过吗?谁会把好玩的风的故事告知大家?

四、我们和风有各式各样的故事，你们都很喜爱风。你觉得戈贝托呢?他是喜爱风还是厌烦风，我们一起听听看。

五、延伸话题：

风喜爱和我们玩，我们是那么喜爱风。那么，你也来想一想，有没有可能有一天你会可怕风，不喜爱风呢?不喜爱怎样的风

活动反思

这是一节综合教育活动，融合了科学(风的主要特征)、语言(用语言表达图片内容，和自己的游戏等)，也是节绘本教学活动，活动中的绘本《风喜爱和我玩》是一本很贴近孩子生活的绘本，故事中的小男孩戈贝托有一个特别的伙伴，这个伙伴调皮又奇妙。他会变"戏法'，还身负特别的本事和威力;他有时温顺，有时也乱发脾气"呦呦呦'听，那就是他的声音。你肯定猜到啦，这个好伙伴就是风!风喜爱和戈贝托玩，他们一起做了很多美好有趣的游戏!戈贝托和风的故事告知我们，用眼去观测，上心去感受，一切事物都富有生命力，一切事物都是可爱的伙伴!在活动中，原本看不见摸不着的风有了质感，甚至有了生命，充斥真情，让孩子自然而然的对风、对大自然产生亲近感。整个活动中老师更着重的是孩子参加活动的过程，老师的每一个问题的提出都带有启发性，引导孩子语言的表达、思维的发散。老师用自己良好的心情情感陶冶孩子，让孩子在开心的环境中发觉、探究、总结。整个活动幼儿很投入，思路随着老师的引

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