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文档简介

第页共页大班数学活动设计《蜘蛛和糖果店》《蜘蛛和糖果店》数学活动设计活动目标：1.\t培养学生观察问题、提问问题和解决问题的能力。2.\t增强学生的数学思维和逻辑思维能力。3.\t锻炼学生的团队合作和沟通能力。活动准备：1.\t准备一段关于蜘蛛和糖果店的故事，或者使用投影仪播放相关的故事视频。2.\t准备足够的糖果和纸张。活动步骤：步骤一：故事分享（约15分钟）1.\t向学生们讲述一个关于蜘蛛和糖果店的故事，或者播放相关的故事视频。2.\t故事简介：在一个小镇上，有一家叫做“甜蜂糖果店”的糖果店。这家糖果店有很多种类的糖果，特别受小朋友们的喜爱。小镇上住着一只叫做“小甜甜”的蜘蛛，它非常喜欢糖果。小甜甜每天都会来到甜蜂糖果店，它有时候只吃一颗糖果，有时候吃两颗，有时候吃三颗……甚至有时候吃四颗。不过，小甜甜每天吃的糖果总数是固定的，它只会吃10颗。但是，甜蜂糖果店的老板把糖果的价格都调整了一下，一颗糖果变成了1元钱，而且每种糖果的价格都不相同。现在，小甜甜想知道，它可以用10元钱在甜蜂糖果店买到的糖果有哪些种类？你能帮它算算吗？步骤二：问题提问（约5分钟）1.\t向学生提出问题：“小甜甜想知道，它可以用10元钱在甜蜂糖果店买到的糖果有哪些种类？”2.\t引导学生思考问题：他能买到几颗糖果？他可以买到哪些种类的糖果？怎么计算出所有可能的情况？步骤三：团队合作（约15分钟）1.\t将学生分成小组，每个小组约3-4人。2.\t给每个小组分发纸和铅笔，让他们一起进行讨论和计算。3.\t鼓励小组成员相互合作、讨论和分享自己的想法和解决方法。步骤四：展示和讨论（约10分钟）1.\t请各个小组轮流展示他们的计算结果和解决方法。2.\t学生们可以用画图、表格或数学公式等形式展示他们的解决过程和答案。3.\t其他小组可以提问并给出自己的意见和评价。步骤五：总结（约5分钟）1.\t总结活动内容，强调学生们在解决问题过程中的思考方法和团队合作能力。2.\t对学生们的表现进行肯定和鼓励，并指出他们可能需要再加强的地方。步骤六：延伸活动（可选）如果还有时间，可以进行以下延伸活动：1.\t设计更多类似的问题，让学生们继续解决。2.\t让学生们自己设计一个类似的问题，与其他小组分享并解答。活动结束。通过《蜘蛛和糖果店》这个数学活动设计，学生可以通过故事情境的引入，调动学生的兴趣，锻炼他们观察问题、提问问题和解决问题的能力。通过团队合作，学生们可以相互交流、探讨和分享自己的想法和解

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