Module+1+Unit+1+Nice+to+meet+you 外研版七年级英语上册

七年级·英语·外研版·上册Module1MyclassmateUnit1Nicetomeetyou.

1.能熟记本模块的重点单词及短语,会正确运用be动词进行自我介绍或询问他人的姓名、年龄、来自何地等信息;能听懂别人的自我介绍和包含自我介绍的对话。2.通过小组合作、结对问答、小组调查等方式展开一系列的学习活动。3.比较英美国家姓名表达上与中国的不同;说出英美国家自我介绍时的习惯;结识朋友,相互帮助。◎课时重点:会通过自我介绍来结交朋友。一、填一填1.来自

be

from

2.多大

how

old

3.……怎么样

what

about...

4.欢迎到

welcome

to...

5.七年级四班

Class

Four,

Grade

Seven

6.在四班

in

Class

Four

be

fromhow

oldwhat

about...welcome

to...Class

Four,

Grade

Sevenin

Class

Four二、译一译1.我来自武汉。I’m

from

Wuhan.

2.我是中国人。I’m

Chinese.

3.见到你也很高兴。Nice

to

meet

you,

too.

I’m

from

Wuhan.

I’m

Chinese.

Nice

to

meet

you,

too.

4.你也是英国人吗?Are

you

English,

too?

5.欢迎到七年级四班。

Welcome

to

Class

Four,

Grade

Seven.

Are

you

English,

too?

Welcome

to

Class

Four,

Grade

Seven.

三、想一想1.I’myourteacherandyou’remystudents.翻译本句。句中and的用途是什么?句意:我是你们的老师,你们是我的学生。句中and是连词,连接两个并列的分句,两个分句之间是并列关系,翻译句子时,and不用翻译。

句意:我是你们的老师,你们是我的学生。句中and是连词,连接两个并列的分句,两个分句之间是并列关系,翻译句子时,and不用翻译。

2.be动词am,is,are怎样使用?如果主语是第一人称I(我)时,be动词用am;如果主语是you(你,你们),they(他们,它们,她们)或名词复数

(两个或两个以上的人或物)时,be动词必须用

are

;如果主语是单数名词、不可数名词或单数第三人称代词(he,she,it)时,be动词用

is

。

areis3.含有be动词的句子,其一般疑问句怎样构成?怎样回答?否定句怎样构成?把be动词提到

句首

变为一般疑问句,注意句首单词首字母要

大写

。肯定回答:

Yes,

主语+am/is/are.

否定回答:

No,主语+

am/is/are

+not.

否定句构成:

在be动词后直接加not

。

句首大写Yes,

主语+am/is/are.No,主语+

am/is/are

+not.在be动词后直接加not

听力练习1.听课本P2上1的录音,找出其中有几个人在对话,并在正确答案后的括号内打勾(√)。2.再听一遍录音,在你所听到单词后的方框中打勾(√)。3.听课本P2上3的录音,回答下列问题。(1)WhatisLiFang?She

is

a

teacher.

(2)WhereisLiFangfrom?

She

is

from

Wuhan.

(3)WhereisLinglingfrom?She

is

from

Beijing.

She

is

a

teacher.

She

is

from

Wuhan.

She

is

from

Beijing.

(4)HowoldisLingling?

She

is

thirteen

years

old.

(5)IsLiDamingfromBeijing?Yes,

he

is.

(6)HowoldisDaming?He

is

twelve

years

old.

She

is

thirteen

years

old.

Yes,

he

is.

He

is

twelve

years

old.

听对话回答问题难度较大,要先浏览每个问题,了解提问什么,然后再有针对性地听,听的过程中在问题下面做标记,快速写上答语中的重点单词,录音结束之后再整理每个问题的答案。

2.就课本3的对话,两人一组,结对完成课本P3上的4。完成任务所需的语言结构:A:IsDamingfromBeijing?B:Yes,heis.3.完成课本P3上的5,用方框中所给词的适当形式填空。1.阅读课本P2上3的对话,在正确的句子后打勾(√)。

对话操练4.根据课本3的对话,完成下面的表格。NameAgeJobCityCountryLiFang\A

teacherWuhanChinaLingling13A

studentBeijingChinaLiDaming12A

studentBeijingChinaTony\A

student\EnglandBetty\A

student\AmericaA

teacherWuhanChina13A

studentBeijingChina12A

studentBeijingChinaA

studentEnglandA

studentAmerica注意问句、答语人称的变化。主语是第二人称you的一般疑问句,做回答时要用第一人称回答。例如:—AreyoufromAmerica?

—Yes,Iam./No,I’mnot.

跟读训练1.完成课本P3上的6,听磁带,跟读单词,注意字母的发音。2.完成课本P3上的7,在小组里,两人一组结对操练。注意询问他人和介绍自己的姓名、来自何处、年龄、所在班级等信息。完成任务所需的语言结构:A:What’syourname?B:Mynameis...A:AreyouEnglish?B:No,I’m......做自我介绍时可以考虑从姓名、年龄、在哪个班级、来自哪里等方面进行介绍。班级的写法:Class3,Grade7或者ClassThree,GradeSeven,注意四个单词的首字母都要大写。

●I’myourteacherandyou’remystudents.我是你们的老师,你们是我的学生。

you为第二人称代词主格,意为“你;你们”,在句子中作主语,一般现在时中的be动词用are。your为形容词性物主代词,意为“你的,你们的”,对应词为:my/our(我的/我们的)。your不能单独使用,其后接名词。[做一做]单项选择。(

A

)1.—What’s

name?

—

nameisBetty.

A.your;MyB.your;YourC.my;MyD.my;Your(

D

)2.You

astudent.

A.beB.amC.isD.areAD●I’mChinese.I’mfromWuhan.我是中国人。我来自武汉。

Chinese作名词时,意为“中国人;

汉语”;作形容词时,意为“中国的;

中国人的”。befrom相当于comefrom,意为“来自……”。[做一做]单项选择。(

D

)1.I’m

andhe’s

.

A.China;EnglandB.Chinese;EnglandC.China;EnglishD.Chinese;EnglishD(

A

)2.Bettyis

Americaand

isAmerican.

A.from;sheB.from;herC.to;heD.to;sheA●Whataboutyou?

你呢?该句子相当于“Howabout...?”