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第第页幼儿园小班美术教案《七彩葫芦娃》及教学反思

幼儿园小班美术教案《七彩葫芦娃》及教学反思

活动目标：

1.情愿参加活动，对纸浆活动感爱好。

2.尝试用分工合作的方法制作简约的纸浆作品。

3.鼓舞幼儿大胆正确的上色。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

实物葫芦、各色纸浆假设干、KT板、镊子、一次性手套、一次性筷子。

活动过程：

一、故事导入，引起幼儿爱好。

1.老师讲解并描述故事《葫芦兄弟》，并提问：故事里都有谁啊?(葫芦娃)

2.葫芦兄弟一共有几位?都有什么颜色?(七兄弟、赤橙黄绿青蓝紫)

二、观测葫芦，感知葫芦特征。

1.老师出示实物葫芦，供幼儿观测。

2.谈谈葫芦的外形、颜色、用途。

3.摸一摸葫芦。

三、老师示范，交代制作要求。

1.我们要制作的是七彩葫芦娃，大家可自由选择颜色。

2.老师示范讲解。

3.交代考前须知。

四、分工合作，体验制作乐趣。

1.一部分幼儿负责纸浆的填充和压印，一部分幼儿负责戳花纹。

2.观测幼儿活动状况，在幼儿遇到困难时点拨指导。

五、展示沟通，享受胜利欢乐。

在老师引领下，集体观赏作品。

活动反思：

小班幼儿受年龄特点的局限，对创作想象装饰画还有肯定的难度，所以我们选择了相对比较简约的内容，重在培育孩子的动手操作技能，在制作过程中激发幼儿的爱好。活动中涌现的一些问题，老师都依据详细状况实时予以了指导。如：填充的时候纸浆不能太厚，要根据葫芦的轮廓进行填充;在压印的时候留意用手指轻轻地按，不要用手掌去拍，以免葫芦变形;在戳花纹的时候镊子要当心运用，不能戳的太用力，以免戳破底板;避开戳到同伴等等。

晒了两天，在取的时候发觉了新问题：有几个葫芦粘在KT板上剥不下来，一用力却连着底板一起撕下来了;而另外大部分的葫芦一摸就能顺当脱落。这是什么缘由呢?观测后发觉：假如用镊子大力戳的，KT板会被戳破，纸浆中的浆糊就渗到KT板破碎的孔隙中，连在一起就很难剥了。而假如用镊子轻轻戳或者用一次性筷子戳的，就很简单剥落。

幼儿用镊子力度很难掌控，那工具是否可以做一些转变?我看到牛奶盒内侧有一层铝箔，很光滑，假如把纸浆作品填充在铝箔上，那剥落就确定会简单些。戳的工具也可以用喝牛奶的吸管来代替，吸管易搜集，而且不同大小的吸管戳出来的纹路不一样，更加美观!另外，吸管还有一个最重要的

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