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第第页幼儿园小班科学教案《不一样的声音》及教学反思

幼儿园小班科学教案《不一样的声音》及教学反思

活动目标：

1.让幼儿在听听玩玩，摇摇猜猜的过程中，让瓶子发出好听的声音，了解到不同的物体能发出不同的声音，并引导幼儿辨别不同的物体发出的不同声音，进展听觉技能。

2.进一步感知物体的特性与声音的关系，并引导幼儿在日后的生活中有探究的习惯，对四周的事物和现象感爱好，产生求知的欲望。

3.让幼儿学会初步的记录方法。

4.使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重点难点：

在活动中，孩子们跟依据自身阅历进行讲解并描述和争论，从孩子们的回答中选出教育内容，切合孩子们的回答让幼儿知道瓶子能发出声音和不能发出声音的缘由，以及不同的物体发出不同的声音。

活动预备:

1.空瓶子、豆子、大米、布、餐巾纸等。

2.音乐《美满拍手歌》。

活动过程:

开始环节

1.听听摇摇。活动开始，老师出示一个铃鼓，摇一摇，请幼儿听听这是什么声音，请幼儿拍铃鼓，感受到声音。

2.出示空瓶，听听有没有声音，然后请幼儿说说怎么样可以让瓶子发出好听的声音。孩子们能结合自己的阅历进行回答。

基本环节

3.幼儿争论结束后，出示几个里面装有东西的瓶子，请幼儿闭上眼睛听听，瓶子发出的声音是怎么样的，然后再睁开眼睛看看里面装的是什么?

4.幼儿了解了不同的东西所发出的声音是不同并有了初步的阅历后，我请幼儿听声音猜猜里面装的是什么，孩子们对猜很感爱好，都为自己能猜对里面的东西而兴奋不已。

5.听了能发出声音的瓶子后，请幼儿思索"是不是往瓶子放了东西都能发出声音?'一开始孩子们都很确定，然后我做了一个示范，放了餐巾纸在瓶子里，摇一摇，请幼儿听听有没有声音，孩子们的思路一下子打开了，有的说放布没有声音，有的说放棉花没有声音。针对孩子们的回答，我请幼儿在以后的日常生活中试试，放什么东西放入瓶中可以发出声音，什么东西放入瓶中不能发出声音。

结束环节

5.音乐游戏《美满拍手歌》。

播放音乐《美满拍手歌》，让幼儿自由选择一个可以发出声音的瓶子，然后跟着音乐的空拍处摇动瓶子发出声音，游戏几次后结束活动。

活动策略：

科学区的重点在于幼儿的主动探究和发觉的过程，在活动过程中，孩子们留意力集中并且具有自主的自发性的猜想和探究，孩子们的新奇心是有效开展活动的重要保证，老师在活动过程中运用到了示范法、谈论法以及争论法，幼儿积极参加其中，使得课堂活动有效进行。

活动反思：

小班孩子对四周事物感爱好，但相对比较单一，选择与孩子生活亲密相关的各种声音，依据小班幼儿详细形象思维的特点，将教育目标奇妙融入其中，使孩子们在真实再现的生活情景中，运用多种感官探究、发觉、表达，提升阅历。活动中，在争论在瓶子里放什么东西能发出声音的时候，孩子们的回答就有肯定的局限性，回答的都是自己阅历过的，而家长们一般在瓶子里放的都是各种豆子或米，这简单导致幼儿思维的限制，也没能让幼儿很好的进行思索。所以在以后的活动中，要结合孩子们的已经阅历和扩展孩子们的阅历，发挥孩子的想象

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