2023年九年级英语教研组工作计划第一学期

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年九年级英语教研组工作计划第一学期收拾九年级英语教研组工作计划第一学期

教研组以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、看见、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。以下是由聘才网我为大家收拾的相关内容，欢迎阅读参考。

九年级英语教研组工作计划

本学期，初三年级英语备课组将在小学的指导方针指引下，英语在教研组的直接领导下，计划详细做好以下方面工作：

一、积极开展备课组活动，为延续创建小学英语特色而努力工作：

1、进一步加强备课组建设，充足发挥组内每个成员的作用，常常开展教材分析，教案分析，教学策略，教学对象和教学主意的研究，结合所教学生的实际，举行分层指导，抓优补差，使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高;

2、仔细做好小学的“经典诵读”工作。

3、郑重执行隔周一次的集体备课制度，定时，定点，定内容，定主讲人，并仔细做好活动记录，充足发挥每个人的作用，以老带新，以新促老，集思广益，切实探讨教学的重点难点和疑点，仔细备好每节课;

4、教学反思是本学期教学设计中重点检查项目，并加强教案等教学常规查。在常规教学中，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考察时光，统一阅卷及评分标准，每次的试卷格式与中考题型要求保持一致;

5、全面考虑，深入做好阅读教研课题研究工作;

6、安顿好备课组内互相听课人员，延续做好互相听课，互相评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平;

7、组织每次以年级组为单位举行的考试，每位教师都要参加出试卷的工作，且仔细做好试卷分析工作;

8、搜集历年来异常是去年中考英语好的试题，建立中考英语题库，为英语总复习做决定;

9、仔细组织组内成员积极参加各项教研活动，及时了解初三英语新动态，或走出校门向兄弟小学学习取经，不断改进我们的教学思路和主意;

10、仔细完成小学布置的一切工作，随时采纳小学对我组的教案，作业，上课等一系列教学工作的检查和督导。

二、教学上努力做到：

1、突破词汇量：词汇量的多少直接影响到学生的英语水平，所以我们一直把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册收拾牛津英语教材重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元收拾，然后印发给学生，要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法，通过回归基础鉴定，提高学生的阅读、写作能力。

2、强化阅读，写作的训练：在回归基础的前提下，对阅读与写作举行了强化训练。训练对策：阅读训练：天天坚持读1-3段文章，分题材，每阶段重点练会一种题材，让学生在训练中体验做题技巧，总结不同题材的逻辑

3、强化听力训练：充足利用时光，系统地对学生举行模拟听力题的训练，并扩散指导听了几套有代表性的中考听力应试题，以便使学生熟悉题型，适应语速，灵巧控制技巧。

4、质量分析及时化

质量分析的目的是总结好的经验，并找出提升的空间。每次后考试，从小学的考试到联考，每次都要举行横向纵向比较，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失情况举行详尽的分析，明了教学的差距在哪，学生的薄弱环节在哪，从而找到提升的空间，达到整体长进。

三、精选习题，保证作业与练习的质量，提高学生的解题能力：

无论讲授新课还是中考复习阶段，我们为学生布置作业、出练习卷，坚持的宗旨是精选精练、符合学生的认知水平、分层要求、保证高质量。另外，对于学生的作业和练习，不管平时的.还是假期的，我们坚持做到有布置、有检查、有讲解，并通过讲解学生的作业和练习，教会学生不同题型的分析思路和解题主意，逐步提高学生的解题能力。

四、坚持集体备课，张扬个性，不断反思，充足发挥集体智慧：

复习阶段，我们备课组活动的内容主要有四个方面：

1、备大纲和中考说明。在备课过程中，针对每一个考试细目举行充足商议，集思广益，共同决定课时安顿和重、难点的安顿。

2、备学情。每次集体备课，我们都要对学生学习英语的基本情况举行透彻的分析，尤其对那些目标以内的学生更是摸清情况，以便适当地指导他们举行学习。

3、备教法。教学主意使用是否得当，对课堂教学效果有着重大的影响。因此，每次集体备课，决定了复习内容之后，我们都要根据学生的详细情况商讨、决定适当的教学主意，以期取得事半功倍的效果。

4、备复习资料。在决定复习资料这个环节，我们几个人要做到长处互补，既要做实力强的个体，更要做极强的集体。

惟独经过不断的反思，才干不断的长进、提高。因此，我们集体备课的另一重要内容就是举行教学反思。尤其是每次月考、模拟考试之后，我们对每个班的成绩举行仔细分析，反思教学的得与失，共同总结胜利的经验、寻找失利的缘故，研讨下一阶段解决问题的主意和措施。另外，在不断的反思中，我们根据学生的实际情况，预测在以后的复习中会出现哪些问题，并商讨出预防问题出现的措施和主意，从而大大的提高了复习的效率。

九年级英语教研组工作计划

一、学生情况分析：

从整体情况来看，九年级一班学生英语还算不错，优生较多，但后进生也较多，导致两极分化严重。因为这个班是我一直带出来的，所以学生学习情况和学生性格都比较理解，这样更容易调节教学主意，更容易走进学生的内心。所以，上课课堂纪律很好，学生学习也较积极主动，基本能完成教师布置的任务。有一部分男生比较懒惰，学习不太主动，书写很差，期待在这总算一年小学生活中，有所改变。

二、教材分析：

九年级英语采用人教版新目标英语，是改版后的第一次使用。九年级共安顿有十五个单元，上学期完成十个单元。各单元话题灵巧有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增强了文化背景知识和学习策略，并增强了任务型学习成分与语篇输入，供养了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

九年级英语是人民教诲出版社出版的新目标英语，本册书依然是分为SectionA、SectionB、Self-check，其中A部分为新课展示，B部分为拓展延伸，教材编排有以下目的：

1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，控制最基础的语言知识和语言技能以及养育初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，控制学习外语的基本主意;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生明确学习英语的目的性

3、养育初步运用英语交际的能力和自学能力。

三、本学期的指导思想：

要面向全体学生，担心每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，辅助他们建立学习的成就感和自信心,养育创新精神;整体设计目标，体现灵巧展开，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，尊重个体差异;采用活动途径，倡导体验参加，即采用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感触胜利;注重过程评价，促进学生发展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻巧和胜利的愉快，而不是无尽的担心和害怕。

四、教学任务与教学目标：

根据国家教委颁发的《九年制义务教诲全日制初级中学英语教学大纲》。通过训练学生的听、说、读、写，使学生控制最基本的语言知识和语言技能，从而养育学生初步运用英语举行交际的能力;寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为未来的学习打下坚实的基础。

以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、看见、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。

五、教学措施：

1、根据学生基本情况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量此文来自优秀教诲资源网斐斐课件园，逐步提高学生英语交际能力。

3、存心识养育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

六、教学方式与学习方式的设想：

1、教学应面向全体学生，注重对学生举行运用英语能力的养育，力争人人都有长进;

2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展;

3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参加体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣;

4、充足利用课堂作业与课外作业，郑重要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。

七、渗透德育的总体构想：

1、仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧仔细备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，惬意不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。

2、充足利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

3、课后多与学生交流，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。

4、在课堂上积极开展丰盛多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。

5、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。

6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

八、教学进度安顿：

第一周-第三周：开学初教学决定工作Unit1-Unit2

第四面-第五周：Unit3-Unit4

第六周：