高考力学专题及高考历年-改错真题

.力学专题㈠力的作用效应1.如左图所示，一根轻弹簧竖直地放在水平桌面上，下端固定，上端放一个重物。稳定后弹簧的长为L。现将该轻弹簧截成等长的两段，将该重物也等分为重量相等的两块，按右图连接，稳定后两段弹簧的总长度为L/。则A.L/=LB.L/>L中，BC.L/<LD.不知道弹簧的原长，故无法确定F1F22.如图所示，分别用恒力F1、F2先后将质量为m的同一物体由静上开始沿相同的固定粗糙斜面由底端推至顶端。第一次力F1沿斜面向上，第二次力F2F1F2A.F1做的功比F2做的功多B.第一次物体机械能的变化较多C.第二次合外力对物体做的功较多D.两次物体动量的变化量相同AABCM3.粗糙斜面ABC固定在水平面上。一个楔形滑块M沿斜面向下滑动，滑动过程保持其上表面水平。下列结论正确的是D，较难B.若M向下匀速滑动，在其上表面加一个竖直向下大小为G的压力，M将匀加速下滑4.FABFAB5.质量分别为m1、m2的两个静止物体，分别受到恒力F1、F2作用而开始运动。已知当它们位移相等时，所具有的动量也相等。下列关系正确的是B，中A.F1∶F2=m1∶m2B.F1∶F2=m2∶m1甲乙FaOC.F1∶F2=∶D.F1∶F2=∶甲乙FaO6.在甲地用竖直向上的拉力使质量为m1的物体竖直向上加速运动，其加速度a1随不同的拉力而变化的图线如图中甲所示。在乙地用竖直向上的拉力使质量为m2的物体竖直向上加速运动，其加速度a2随不同的拉力而变化的图线如图中乙所示。甲、乙两地的重力加速度分别为g1、g2，由图象知难，CA.m1<m2，g1<g2B.m1<m2，g1>g2C.m1<m2，g1=g2D.m1>m2，g1>g2Mmv2v17.质量为M=4m的小车以v1=0.50m/s沿光滑水平面向左运动。质量为m的铁块以v2=1.0m/sMmv2v1θAB8.如图所示，传送带与水平面夹角为θ=30°，其上、下两端点A、B间的距离是5.0m。传送带在电动机的带动下，以1.0m/s顺时针匀速运转。现将一质量为10kg的物体（可视为质点）轻放于传送带的A点，已知物体与传送带间的动摩擦因数为/2，则在传送带将物体从A点传送到B点过程中，求：⑴θAB⑵为传送该物体，电动机额外需要做多少功？255J，270J中力学专题㈡力的作用效应OAB1.如图所示，在天花板上的O点系一根细绳，细绳的下端系一小球。将小球拉至细绳处于水平的位置，由静止释放小球，小球从位置A开始沿圆弧下落到悬点的正下方的BOABA.小球受到的向心力大小不变D，中B.细绳对小球的拉力对小球做正功C.细线的拉力对小球的冲量为零D.重力对小球做功的瞬时功率先变大后变小aFoab2.物体A、B均静止在同一水平面上，其质量分别为mA、mB，与水平面间的动摩擦因数分别为μA、μB，水平方向的力F分别作用在A、B上，所产生的加速度a与力F的关系分别如图中的a、baFoabA.μA>μBmA<mBB.μA=μBmA<mBC.μA<μBmA>mBD.μA=μBmA=mBθ3.如图所示，半径为r的光滑球被固定在斜面上的厚度为h的垫块挡住，静止在倾角为θ的光滑斜面上。已知θ=30°，而且球对斜面和垫块的压力大小相等，则球半径r与垫块厚度h之比是AθA.2∶1B.∶1C.∶2D.1∶1Fv4.如图所示，重100N的物体在水平面上向右运动，物体和水平面间的动摩擦因数μ=0.20，同时物体还受到一个向左的F=20N的力作用。下列结论正确的是D，易FvA.物体所受的摩擦力方向向右B.物体所受的合外力为零C.物体可能做匀速运动D.物体所受的合力为40NθBA5.内壁光滑的倒圆锥筒的中心轴线在竖直方向。圆锥固定。有质量相同的两个小球A、B贴着筒的内壁在各自的水平面内做匀速圆周运动。A的轨道半径较大。下列结论正确的是θBAA.A球的角速度一定大于B球的角速度B.A球的线速度一定小于B球的线速度C.A球的运动周期一定大于B球的运动周期D.A球对筒壁的压力一定大于B球对筒壁的压力DEBCAFαβ6.如图所示是拔桩装置。当用大小为F，方向竖直向下的作用力拉图中长绳上的E点时，绳CE部分被水平拉直，绳CA被拉到竖直，绳DE与水平方向的夹角为α，绳BCDEBCAFαβA.FtanαtanβB.FtanαcotβC.FcotαtanβD.Fcotαcotβ7.某人体重50kg，参加“蹦极”比赛。他将长20m的弹性绳栓在脚上（弹性绳的另一端栓在脚边的桩上）。他轻轻跳离出发台时初速度很小，可以忽略不计。取g=10m/s。求：⑴已知此人从开始下落到下落到最低点所用的时间是4s，那么弹性绳对人的平均作用力大小是多大？12⑵若弹性绳可相当于劲度k=100N/m12⑶若已知弹性绳的弹性势能可以由E=kx2计算（k是劲度，x是形变量），那么此人下落过程中的最大动能是多大？103N，25m，1.125×104J8.在倾角为θ的长斜面上有一带风帆的滑块从静止开始沿斜面下滑，滑块的质量为m，它与斜面间的动摩擦因数为μ，帆受到的空气阻力与滑块下滑的速度成正比。即f=kv123456v123456v/(ms-1)432Ot/s1⑵写出滑块下滑的最大速度的表达式。⑶若m=2kg，θ=30o，g=10m/s2，滑块从静止开始沿斜面下滑的速度图线如图所示图中直线是t=0时刻速度图线的切线，由此求出μ和k的值。力学专题㈡动量守恒和能量守恒A.返回斜面底端时的动能为1.5ED，中B.返回斜面底端时的速度是冲上斜面时初速度的一半C.往返过程中小物体克服摩擦阻力做的功为0.5Ep1p1p1p1/p1//p2/p2p2//ppab2.如图所示，真空中一个中子以初动量p向一个原来静止的质子运动（可认为中子和质子质量相等），发生斜碰后中子和质子的动量大小分别为：①p1和p2分别与p成60°角和30°角，②p1/和p2/分别与p成60°角和60°角，③p1//和p2//分别与p成60°角和90°角。以上三种情况中可能的的有A，中A.只有①B.只有②C.只有③D.①②③都可能H1h13.如图所示，一根轻质弹簧下端固定在水平面上。一质量为m的小球自弹簧正上方距地面高度为H1处自由下落并压缩弹簧，设小球速度最大时的位置离地面的高度为h1，最大速度为v1。若将此小球开始自由下落的高度提高到H2（H2>H1），相应的速度最大四离地面的高度为h2H1h1A.v1<v2，h1=h2B.v1<v2，h1<h2C.v1=v2，h1<h2D.v1<v2，h1>h24.A.小车先向左运动一段距离然后停下A，易B.小车先向左运动又向右运动，最后回到原位置停下C.小车一直向左运动下去D.小车先向左运动，后向右运动，最后保持向右匀速运动5.质量为M的小车静止在光滑水平面上，质量为m的人站在小车左端。在此人从小车的左端走到右端的过程中D，中A.若在走动过程中人突然相对于车停止，这时车相对于地的速度将向右B.人在车上行走的平均速度越大，走到右端时车在地面上移动的距离越大C.人在车上行走的平均速度越小，走到右端时车在地面上移动的距离越大D.不管人以什么样的平均速度行走，车在地面上移动的距离都一样6.物块1、2的质量分别是m1=4kg和m2=1kg，它们具有的动能分别为E1和E2，且E1+E2=100J。若两物块沿同一直线相向运动发生碰撞，并粘在一起，欲使碰撞中损失的机械能最大，则E1和E2的值应该分别是B，中A.E1=E2=50JB.E1=20J，E2=80JC.E1=1J，E2=99JD.E1=90J，E2=10JABC7.质量均为m=2kg的A、B两物块都以v=6m/s的速度在光滑水平面上向右运动，连接在它们之间的轻弹簧当时处于原长。另一个质量为M=4kg的物块C静止在它们前方，如图所示。当B、C发生正碰后，二者粘在一起不再分开。在以后的运动中，求：⑴弹簧的弹性势能最大时物体A的速度是多大？ABC⑴3m/s⑵12Jv08.在纳米技术中需要移动或修补原子，这时必须使做热运动的原子几乎静止下来，且能在一个小的空间区域内停留一段时间。为此，现在已开发出“激光制冷”技术。若把原子和入射的光子分别类比为一辆小车和一个小球，则“激光制冷”与下述的模型很类似：如图所示，一辆质量为m的小车（一端固定有轻弹簧），以速度v0水平向右运动。一个动量大小为p，质量可以忽略的小球水平向左射向小车，压缩弹簧到最短时，接着被锁定一定的时间ΔT，然后由解除锁定，使小球以大小仍为p的动量水平向右弹出。紧接着不断重复上述过程，最终小车将停下来。设地面和车厢均为光滑，除锁定时间ΔT外，不计小球在小车上运动和弹簧压缩、伸长的时间，求：⑴小球第一次入射后再弹出时，小车的速度大小和这一过程中小车动能的减少量。⑵v0⑴⑵力学专题㈡动量守恒和能量守恒1.在滑冰场上，甲、乙两小孩分别坐在滑冰板上，原来静止不动，在相互猛推一下后分别向相反方向运动。假定两板与冰面间的摩擦因数相同。已知甲在冰上滑行的距离比乙远，这是由于A.在推的过程中，甲推乙的力小于乙推甲的力 C，易 B.在推的过程中，甲推乙的时间小于乙推甲的时间C.在刚分开时，甲的初速度大于乙的初速度D.在分开后，甲的加速度的大小小于乙的加速度的大小2.A.①③B.②④C.①④D.②③B，中m2mv03.如图所示，将质量为2m的长木板静止地放在光滑水平面上，一质量为m的小铅块（可视为质点）以水平初速v0由木板左端滑上木板，铅块滑至木板的右端时恰好与木板相对静止。已知铅块在滑动过程中所受摩擦力始终不变。若将木板分成长度与质量均相等的两段后，紧挨着静止放在此水平面上，让小铅块仍相同的初速m2mv0A.仍能滑到右端与木板保持相对静止B，中B.滑过右端后飞离木板C.在滑到右端前就与木板保持相对静止D.以上三答案均有可能4.两个物体a、b沿光滑水平面上的同一条直线，以相同的动能相向运动，发生碰撞。已知a物体的质量大于b物体的质量。碰后可能的情况有B，中A.a、b都沿b原来的运动方向运动B.a静止，b沿a原来的运动方向运动C.b静止，a沿b原来的运动方向运动D.a、b都静止5.a、b两个物体以相同的动能E沿光滑水平面上的同一条直线相向运动，a物体质量是b物体质量的4倍。它们发生碰撞过程中，a、b两个物体组成的系统的动能损失可能是：①0，②E，③1.5E④1.9ED，中A.只可能是①②B.只可能是②③C.只可能是③④D.只可能是①②③AB6.竖直放置的轻弹簧，上端与质量为3kg的物块B相连接。另一个质量为1kg的物块A放在B上。先向下压A，然后释放，A、B共同向上运动一段路程后将分离。分离后A又上升了0.2m到达最高点，此时B的速度方向向下，且弹簧恰好为原长。则从A、B分离到A上升到最高点过程中，弹簧对B的冲量大小为（取g=10m/s2）BABA.1.2NsB.6.0NsC.8.0NsD.12Nsm5mv0v07.如图所示，质量为5m的足够长的木板，以速度vm5mv0v0AB8.如图所示，木块A、B的质量分别为0.42kg和0.40kg，A、B叠放在竖直轻弹簧上，弹簧的劲度为k=100N/m。今对A施加一个竖直向上的拉力F，使A由静止开始以0.50m/s2的加速度向上做匀加速运动（g=10m/s2）。求：⑴匀加速过程中拉力F的最大值。⑵如果已知从A开始运动到A与B分离过程，弹簧减少的弹性势能为0.248J，那么此过程拉力FAB⑴4.41N⑵0.0964J力学专题㈢力学综合x/my/cm4-4o123P1.如图所示是一列沿x轴正向传播的简谐横波在t=0时刻的波形图。已知波速为20m/sx/my/cm4-4o123PA.速度和加速度都是沿-y方向B.速度和加速度都是沿+y方向C.速度正在增大，加速度正在减小D.速度正在减小，加速度正在增大在光滑水平面上有a、b两质点，其质量均为2.0kg，a质点只在水平恒力Fa=4.0N作用下由静止开始运动了4.0s，b质点只在水平恒力Fb=16N作用下由静止开始移动了4.0m。比较这两个过程，可以得出的正确结论是D，中A.a质点获得的动量比b质点的大B.a质点获得的动能比b质点的少C.力Fa做的功比力Fb做的功多D.以上三种说法都不对OABCxOABCxACDB4.如图所示，高度相同的两个光滑轨道AB和ACD的总长度相同。现将两个相同的小球同时从A由静止释放，分别沿两个轨道向下滑行，不计拐角ACDBA.沿AB轨道下滑的小球先到达水平面B，中B.沿ACD轨道下滑的小球先到达水平面C.沿两个轨道下滑的小球同时到达水平面D.不知道每个斜面的具体倾角大小关系，无法确定5.做直线运动的物体，经过A、B两点时的速度分别为vA、vB，经过AB中点C时的速度，已知AC段是加速度为a1的匀加速直线运动，CB段是加速度为a2的匀加速直线运动，关于a1、a2的大小关系下列说法中正确的是A，中A.a1<a2B.a1=a2C.a1>a2D.无法确定6.汽车以恒定功率行驶，所受的阻力恒定。若从初速度为零开始加速，经过5分钟，速度达到20m/s。在这5分钟内汽车行驶的距离是B，中A.3000mB.大于3000mC.小于3000mD.无法确定7.如图所示，A、B两木块质量均为2.0kg，并排放在光滑水平面上。轻弹簧的一端固定在A的左端，另一端连接一个质量为1kg的小滑块C，C与A间无摩擦。现按住A，把C拉到A的右端，此时弹簧的弹性势能为25J。然后同时释放A、C，求弹簧被压缩到最短时具有的弹性势能。ABABCABCH8.已知如图，A、B两个正方体木块用轻弹簧相连，弹簧的劲度为k，木块A的质量为m，木块B的质量为2m。将它们竖直放置在水平地面上。⑴用力将木块A缓慢地竖直向上提升，木块A向上提高多大高度时，木块B刚好开始离开水平地面？⑵已知：将另一个质量为m的木块C从距A木块高H处由静止自由下落，C与A相碰后立即粘在一起不再分开。它们共同向下运动，然后又向上弹起，最终刚好能使木块B离开水平地面。那么若将木块C的质量减小为m/2，为使木块B不离开水平地面，木块CABCH⑴⑵力学专题㈢力学综合1.有些科学家们推测，太阳系还有一个行星，从地球上看，它永远在太阳的背面，因此人类一直没有能发现它。按照这个推测这颗行星应该具有以下哪个性质B，易A.其自转周期应该和地球一样B.其到太阳的距离应该和地球一样C.其质量应该和地球一样D.其密度应该和地球一样OLQP2.长L的轻杆一端固定一个质量为m的小球，另一端有光滑固定转动轴O，杆可以在竖直面内绕轴转动。已知小球通过最低点Q时的速度大小为2OLQPA.小球能达到圆周轨道的最高点P，且在P点受到杆对它向上的弹力A，中B.小球能达到圆周轨道的最高点P，且在P点受到杆对它向下的弹力C.小球能达到圆周轨道的最高点P，且在P点不受杆对它的弹力D.小球不可能到达圆周轨道的最高点P3.质量为m的木块静止在光滑水平面上，受到水平恒力F的作用，经过时间t，木块的位移为s，则在时刻t，外力的瞬时功率为C，中A.B.C.D.Fott1t2t3Fott1t2t3t4A.在t1时刻质点的速度最大B.在t2时刻质点的动能最大C.在t4时刻质点刚好返回出发点D.0-t1与0-t2期间质点加速度的方向相反abθ5.如图所示，两个木块的质量关系是ma=2mb，用细线连接后放在倾角为θ的光滑固定斜面上。在它们沿斜面自由下滑的过程中，下列说法中正确的是abθA.它们的加速度大小关系是aa<abB.它们的加速度大小相等，且a<gsinθC.连接它们的细线上的张力一定为零D.连接它们的细线上的张力一定不为零θROO1O2m6.放置在竖直面内的光滑铁环半径为R=0.20m，环上有一个质量为m的穿孔小球，能沿环无摩擦滑动。如果铁环绕通过其圆心的竖直轴O1OθROO1O2mA.30°B.45°C.60°D.75°HABRⅠⅡh7.如图所示，固定在竖直平面内的光滑弯曲轨道和半径为R的圆轨道在最低点A相连结。质量为m1的物块Ⅰ从弯曲轨道上比A点高H的位置由静止开始下滑，在A点与原来静止在该点的物块Ⅱ相碰撞。碰撞后，物块I沿弯曲轨道反向运动，最大能上升至比A点高h的地方，而物块Ⅱ则刚好沿圆轨道通过最高点BHABRⅠⅡh8.质量为4.0kg的小车上表面长1.4m，静止在光滑水平面上。其右端静置一个质量为1.0kg的小滑块（可视为质点），滑块与小车上表面间的动摩擦因数为0.40。现用一个大小为28N的水平恒力F向右拉小车，为了使滑块恰好能从小车上滑下来，拉力F的作用时间至少多长？（取g=10m/s2）1s，难力学专题答案力学专题㈠１．１．Ｂ２．Ｄ３．Ｄ４．Ｄ５．Ｂ６．Ｃ７．0.75m８．⑴255J⑵270J力学专题㈠2．１．Ｄ２．Ａ３．Ａ４．Ｄ５．Ｃ６．Ｄ７．⑴103N⑵25m８．⑴⑵⑶k=3Ns/m力学专题㈡１．１．Ｄ２．Ａ３．Ａ４．Ａ５．Ｄ６．Ｂ７．⑴３m/s⑵12J８．⑴⑵力学专题㈡2．１．Ｃ２．Ｂ３．C４．Ｂ５．Ｄ６．Ｂ７．８．⑴４.41N⑵0.0964J力学专题㈢１．１．Ｄ２．Ｄ３．Ｄ４．Ｂ５．Ａ６．Ｂ７．20.8J８．⑴⑵力学专题㈢２．１．Ｂ２．Ａ３．Ｃ４．Ｂ５．Ｃ６．Ｃ７．８．1s短文改错参考答案2016～2012年各省市高考题A卷全国卷Passage1(2016·全国Ⅰ)假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(\)划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。MyuncleistheownerofarestaurantclosetothatIlive.Thoughnotverybig，buttheRestaurantispopularinourarea.Itisalwayscrowdedwithcustomersatmealtimes.SomePeopleevenhadtowaitoutside.Myuncletellsmethatthekeytohissuccessishonest.Everydayhemakessurethatfreshvegetablesorhighqualityoilareusingforcooking.Myunclesaysthatheneverdreamsbecomingrichintheshortperiodoftime.Instead，hehopesthatourbusinesswillgrowsteady.答案Myuncleistheownerofarestaurantclosetoeq\f(that,where)Ilive.Thoughnotverybig，eq\a\vs4\al(but)theRestaurantispopularinourarea.Itisalwayscrowdedwithcustomersatmealtimes.Somepeopleeveneq\f(had,have)towaitoutside.Myuncletellsmethatthekeytohissuccessiseq\f(honest,honesty).Everydayhemakessurethatfreshvegetableseq\f(or,and)highqualityoilareeq\f(using,used)forcooking.Myunclesaysthatheneverdreamsbecomingrichineq\f(the,a)shortperiodoftime.Instead，hehopesthateq\f(our,his)businesswillgroweq\f(steady,steadily).1．that→where[考查宾语从句的连词用法。由句子结构可知，介词to之后为宾语从句。从句谓语是不及物动词live。故用where引导。]2．去掉but[考查从属连词与并列连词。从属连词though不可与并列连词but连用。]3．had→have[考查语境中的时态运用。根据上下文语境可知此处要用一般现在时。]4．honest→honesty[考查名词作表语。由句意“他成功的关键是诚信”可知应当用名词形式。]5．or→and[考查并列连词的用法。根据句意可知二者之间为并列关系而非选择关系。]6．using→used[考查固定短语的用法。beusedfor“用来做”，为固定短语。]7．在dreams之后加上of或about[考查短语动词。固定短语dreamof/about(doing)sth.的意思是“梦想做某事”。]8．the→a[考查代词的用法。inashortperiodoftime为固定词组，意思是“短时间内”。]9．our→his[考查冠词的用法。短文介绍了myuncle诚信经营餐馆的事情，故将our改为his。]10．steady→steadily[考查副词的用法。修饰谓语动词用副词。]Passage2(2016·全国Ⅱ)假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(\)划掉。删除：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。Thesummerholidayiscoming.MyclassmatesandIaretalkingabouthowtododuringtheholiday.Wecanchosebetweenstayingathomeandtakeatrip.Ifwestayathome,itiscomfortablebutthereisnoneedtospendmoney.Butinthatcase,wewilllearnlittleaboutworld.Ifwegoonatripabroad,wecanbroadenyourviewandgainknowledgeswecannotgetfrombooks.Someclassmatessuggestwecangotoplacesofinterestnearby.Ithoughtthatitisagoodidea.Itdoesnotcostmany,yetwecanstilllearnalot.答案Thesummerholidayiscoming.MyclassmatesandIaretalkingabouteq\f(how,what)tododuringtheholiday.Wecaneq\f(chose,choose)betweenstayingathomeandeq\f(take,taking)atrip.Ifwestayathome,itiscomfortableeq\f(but,and)thereisnoneedtospendmoney.Butinthatcase,wewilllearnlittleaboutworld.Ifwegoonatripabroad,wecanbroadeneq\f(your,our)viewandgaineq\f(knowledges,knowledge)wecannotgetfrombooks.Someclassmatessuggestweeq\f(can,\a\vs4\al(can)/或should)gotoplacesofinterestnearby.Ieq\f(thought,think)thatitisagoodidea.Itdoesnotcosteq\f(many,much)，yetwecanstilllearnalot.1．how→what[考查疑问词的用法。我和同学正在谈论假期里做什么。固定表达whattodo，如果用how结构为howtodosth.]2．chose→choose[考查动词形式。根据语法知识可知，情态动词can后要用动词原形。]3．take→taking[考查非谓语动词的用法。此处为between...and...结构，根据前面的stayingathome可知，此处也要用动名词形式，与前面保持一致。]4．but→and[考查连词的用法。如果呆在家里，感觉舒适，还不花钱。根据句意可知，此处应是并列关系，而不是转折关系。]5．world前加the[考查定冠词的用法。此处特指我们所生活的这个世界。]6．your→our[考查形容词性物主代词的用法。根据前面的主语we可知，此处要用our，表示“我们能够开阔我们的视野”。]7．knowledges→knowledge[考查不可数名词的用法。knowledge为不可数名词，没有复数形式。]8．去掉can或can→should[考查虚拟语气。suggest表示“建议”，后面的宾语从句要用shoulddo形式，should可以省略，故答案有两种改法。]9．thought→think[考查一般现在时的用法。我认为这是一个好主意。根据上下文可知，此处并不是过去的看法，而是现在的看法。]10．many→much[考查代词的用法。这样不会花很多钱。costmuch花费很多。此处也可理解为muchmoney的省略。]Passage3(2016·全国Ⅲ)假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(\)划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。Theteenageyearfrom13to19werethemostdifficulttimeforme.Theywerealsothebestandworseyearsinmylife.Atthefirst，IthoughtIkneweverythingandcouldmakedecisionsbyyourself.However，myparentsdidn’tseemtothinksuch.Theyalwaystellmewhattodoandhowtodoit.Atonetime,Ieverfeltmyparentscouldn’tunderstandmesoIhopedIcouldbefreelyfromthem.IshowedthemIwasindependentbywearstrangeclothes.NowIamleavinghometocollege.Atlast，Iwillbeonmyown，butIstillwanttohavemyparentstoturntowheneverneedhelp.答案Theteenageeq\f(year,years)from13to19werethemostdifficulttimeforme.Theywerealsothebestandeq\f(worse,worst)yearsinmylife.Ateq\a\vs4\al(the)first，IthoughtIkneweverythingandcouldmakedecisionsbyeq\f(yourself,myself).However，myparentsdidn’tseemtothinkeq\f(such,so).Theyalwayseq\f(tell,told)mewhattodoandhowtodoit.Atonetime，Ieverfeltmyparentscouldn’tunderstandmesoIhopedIcouldbeeq\f(freely,free)fromthem.IshowedthemIwasindependentbyeq\f(wear,wearing)strangeclothes.NowIamleavinghomeeq\f(to,for)college.Atlast，Iwillbeonmyown，butIstillwanttohavemyparentstoturntowheneverneedhelp.【语篇导读】本文主要讲述了青少与父母之间的关系。1．year→years[此处指13～19岁的年龄，故用复数。]2．worse→worst[与前面的best并列，此处应用最高级。]3．去掉the[atfirst固定短语。]4．yourself→myself[根据句意，此处指“我自己”。]5．such→so[so指已经提到的事。]6．tell→told[此处应用过去时态。]7．freely→free[此处应用形容词作表语。]8．wear→wearing[此处用动名词作介词的宾语。]9．to→for[固定搭配leavefor去……。]10．whenever后加I[whenever引导状语从句，从句缺少主语I。]Passage4(2015·新课标全国Ⅰ)假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(﹨)划掉。修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。WhenIwasachild，Ihopedtoliveinthecity.IthinkIwouldbehappythere.NowIamlivinginacity，butImissmyhomeincountryside.Theretheairiscleanorthemountainsaregreen.Unfortunately，onthedevelopmentofindustrialization，theenvironmenthasbeenpolluted.Lotsofstudieshavebeenshownthatglobalwarminghasalreadybecomeaveryseriouslyproblem.Theairswebreatheinisgettingdirtieranddirtier.Muchrareanimalsaredyingout.Wemustfoundwaystoprotectyourenvironment.Ifwefailtodoso，we’lllivetoregretit.答案WhenIwasachild，Ihopedtoliveinthecity.Ieq\f(think,thought)Iwouldbehappythere.NowIamlivinginacity，butImissmyhomeincountryside.Theretheairiscleaneq\f(or,and)themountainsaregreen.Unfortunately，eq\f(on,with)thedevelopmentofindustrialization，theenvironmenthasbeenpolluted.Lotsofstudieshavebeenshownthatglobalwarminghasalreadybecomeaveryeq\f(seriously,serious)problem.Theeq\f(airs,air)webreatheinisgettingdirtieranddirtier.eq\f(Much,Many)rareanimalsaredyingout.Wemusteq\f(found,find)waystoprotecteq\f(your,our/the)environment.Ifwefailtodoso，we’lllivetoregretit.1．think→thought[考查动词的时态。根据前面一句可知，这是发生在小时候的事情，故用一般过去时态。]2．countryside前加the[考查冠词的用法。inthecountryside(在乡村)为固定短语。]3．or→and[考查并列词的用法。那儿的空气洁净，群山葱绿。由句意可知两个分句之间显然为并列关系，而非选择关系。]4．on→with[考查介词的用法。withthedevelopmentof...为一固定短语，意思是“随着……的发展”。]5．去掉been[考查被动语态的用法。众多研究表明，全球变暖已经成为一个十分严重的问题。由句意可知，studies和谓语show之间为主动关系，故要用主动语态。]6．seriously→serious[考查形容词的用法。修饰名词problem应当用形容词。]7．airs→air[考查不可数名词的用法。air作“空气”讲时为不可数名词。]8．Much→Many[考查代词的用法。animals为可数名词复数，故用many。]9．found→find[考查情态动词的用法。情态动词后面要接动词原形。]10．your→our/the[考查语境中代词的用法。依据前后句的语境及逻辑关系可知your与上下文相悖，结合句意应当改为our/the才能使句意通顺。]Passage5(2015·新课标全国Ⅱ)假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(\)划掉。修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。Oneday，littleTonywenttoashoppingcenterwithhisparent.Itwasverycrowded.Tonysawatoyonashopwindow.Helikeditverymuchthathequicklywalkedintotheshop.Afterlooksatthetoyforsometime，heturnedaroundandfoundwherehisparentsweremissing.Tonywasscaredandbeguntocry.Awomansawhimcryingandtellinghimtowaitoutsideashop.Fiveminuteslater，Tonysawparents.Momsaid，“Hownicetoseeyouagain！DadandIwereterribleworried.”Tonypromisedherthatthiswouldneverhappenagain.答案Oneday，littleTonywenttoashoppingcenterwithhiseq\f(parent,parents).Itwasverycrowded.Tonysawatoyeq\f(on,in)ashopwindow.Helikeditsomuchthathequicklywalkedintotheshop.Aftereq\f(looks,looking)atthetoyforsometime，heturnedaroundandfoundeq\f(where,that或where)hisparentsweremissing.Tonywasscaredandeq\f(begun,began)tocry.Awomansawhimcryingandeq\f(telling,told)himtowaitoutsideeq\f(a,the)shop.Fiveminuteslater，Tonysawparents.Momsaid，“Hownicetoseeyouagain！DadandIwereeq\f(terrible,terribly)worried.”Tonypromisedherthatthiswouldneverhappenagain.1．parent→parents[考查名词复数。由第五句中的“hisparentsweremissing.”可知此处应当用复数形式。]2．on→in[考查介词的用法。玩具是摆放在商店的橱窗里面的，故用介词in。]3．very→so[考查固定句型的用法。由语境可知，托尼非常喜欢这个玩具，于是快速走进商店。so...that...为固定句型，意思是“如此……以至于……”4．looks→looking[考查省略的用法。After之后省去了主语he，he与lookat之间为逻辑上的主谓关系，故应当用现在分词。]5．去掉where或where→that[考查宾语从句连接词的用法。动词found之后为宾语从句，从句为系表结构，意思完整，故将where去掉或改为没有词义且不作成分的that。]6．begun→began[考查并列谓语的用法。由句子结构可知，begin与wasscared并列，因此，要用一般过去时。]7．telling→told[考查并列谓语的用法。有一位妇女看到他哭泣就告诉他去商店外面等。由句意可知，tell这一动作是这个妇女发出的，应当与saw构成并列谓语。故改用told。]8．a→the[考查冠词的用法。表示谈话双方共知的名词前要用定冠词。]9．saw后加his[考查物主代词的用法。根据句意及英语表达习惯，应当在parents前加上与主语相一致的物主代词。]10．terrible→terribly[考查副词的用法。形容词worried之前要用副词来修饰。]Passage6(2014·新课标全国Ⅰ)假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(\)划掉。修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。Nearlyfiveyearsbefore，andwiththehelpbyourfather，mysisterandIplantedsomecherrytomatoes(圣女果)inourbackgarden.Sincethen—foralltheseyear—wehadbeenallowingtomatoestoseedbythemselveswheretheyplease.Asresult，theplantsaregrowingsomewhere.Thefruitsaresmallinsize，butjuicyandtaste.Therearesomuchthatweoftensharethemwithourneighbors.Althoughweallowtomatoplantstogrowinthesameplaceyearafteryear，butwehaveneverhadanydiseaseorinsectattackproblems.Wearegrowingwonderfullytomatoesatnocost!答案Nearlyfiveyearseq\f(before,ago)，andwiththehelpeq\f(by,of)ourfather，mysisterandIplantedsomecherrytomatoes(圣女果)inourbackgarden.Sincethen—foralltheseeq\f(year,years)—weeq\f(had,have)beenallowingtomatoestoseedbythemselveswheretheyplease.Asresult，theplantsaregrowingeq\f(somewhere,everywhere).Thefruitsaresmallinsize，butjuicyandeq\f(taste,tasty).Therearesoeq\f(much,many)thatweoftensharethemwithourneighbors.Althoughweallowtomatoplantstogrowinthesameplaceyearafteryear，eq\f(but,but或yet)wehaveneverhadanydiseaseorinsectattackproblems.Wearegrowingeq\f(wonderfully,wonderful)tomatoesatnocost!1．before→ago[ago常与一般过去时连用；before常与完成时连用，这里谓语是planted，用的是过去式，故用ago。]2．by→of[withthehelpof...在……的帮助下。]3．year→years[由前面allthese可知应用year的复数形式。]4．had→have[根据时间状语“sincethen”可知，主句应为现在完成时，所以把had变为have。]5．as后加a[asaresult为固定搭配，译为“结果”。]6．somewhere→everywhere[因为种子落在哪里就在哪里生根发芽，所以这种植物长得到处都是。everywhere到处；somewhere某处。]7．taste→tasty[are后面应用形容词，and连接形容词juicy和tasty。]8．much→many[根据谓语are可知后面应用修饰可数名词的many，而much修饰不可数名词。]9．去掉but或改为yet[although引导让步状语从句，不可与but连用，但可以与yet连用。]10．wonderfully→wonderful[因tomatoes为名词应用形容词修饰，所以把副词改为形容词。]Passage7(2014·新课标全国Ⅱ)假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(\)划掉。修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。Mydreamschoolstartsat8：30a．m.andendsat3：30p．m.Theyarethreelessonsinthemorningandtwointheafternoon.Wedidn’tneedtodosomanyhomework.Therefore，wehavemoretimewithafter-schoolactivities.Forexample，wecandoreadingforoneandahalfhourandplaysportsforonehoureveryday.Mydreamschoollooklikeabiggardenwithallkindsofflowersandtreesaroundwhich.Wecanlieonthegrassforarest，orsatbythelakelisteningmusic.Theteachersherearekindandhelpfully.Theyarenotonlyourteachersbutalsoourfriends.答案Mydreamschoolstartsat8：30a．m.andendsat3：30p．m..eq\f(They,There)arethreelessonsinthemorningandtwointheafternoon.Weeq\f(didn't,don't)needtodosoeq\f(many,much)homework.Therefore，wehavemoretimeeq\f(with,for)after-schoolactivities.Forexample，wecandoreadingforoneandahalfeq\f(hour,hours)andplaysportsforonehoureveryday.Mydreamschooleq\f(look,looks)likeabiggardenwithallkindsofflowersandtreesaroundwhich.Wecanlieonthegrassforarest，oreq\f(sat,sit)bythelakelisteningmusic.Theteachersherearekindandeq\f(helpfully,helpful).Theyarenotonlyourteachersbutalsoourfriends.1．They→There[考查固定句型。Therebe句型，表示“有”。故把They改为There。]2．didn’t→don’t[考查动词时态。此处叙述每天要做的事情。应该用一般现在时，故把didn’t改为don’t。]3．many→much[homework是不可数名词，故用much修饰。]4．with→for[考查介词词义辨析。此处句意是“为课外活动留出更多时间”。]5．hour→hours[考查名词单复数。oneandahalfhours为一个半小时。]6．look→looks[考查主谓一致。school为单数名词，故谓语用looks。]7．which→it[非定语从句，此处应为代词。]8．sat→sit[考查动词时态。根据前句内容可知此处是接情态动词can，故用动词原形。]9．listening后面加to[考查固定短语。listento“听……”。]10．helpfully→helpful[此处and连接并列的两个形容词kind和helpful。]Passage8(2013·新课标全国Ⅰ)假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(\)划掉。修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。Ihardlyremembermygrandmother.Sheusedtoholdingmeonherkneesandsingoldsongs.Iwasonlyfourwhenshepassesaway.Sheisjustadistantmemoryformenow.Iremembermygrandfatherverymuch.Hewastall，withbroadshoulderandabeardthatturnedfromblacktowardgrayovertheyears.Hehadadeepvoice，whichsethimselfapartfromothersinoursmalltown，hewasstrongandpowerful.Inafact，heevenscaredmyclassmatesawayduringtheycameovertoplayordohomeworkwithme.However，hewasthegentlestmanIhaveneverknown.答案Ihardlyremembermygrandmother.Sheusedtoeq\f(holding,hold)meonherkneesandsingoldsongs.Iwasonlyfourwhensheeq\f(passes,passed)away.Sheisjustadistantmemoryformenow.Iremembermygrandfatherveryeq\f(much,well/clearly).Hewastall，withbroadeq\f(shoulder,shoulders)andabeardthatturnedfromblackeq\f(toward,to/into)grayovertheyears.Hehadadeepvoice，whichseteq\f(himself,him)apartfromothersinoursmalltown，hewasstrongandpowerful.Inafact，heevenscaredmyclassmatesawayeq\f(during,when)theycameovertoplayordohomeworkwithme.However，hewasthegentlestmanIhaveeq\f(never,ever)known.Passage9(2013·新课标全国Ⅱ)假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(\)划掉。修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。ThebookI’mreadingoftalksaboutafternoonteainBritain.Itissaidtohavestartedintheearly1800’s.Haveteainthelateafternoonprovidesabridgebetweenlunchanddinner，thatmightnotbeserveduntil8o’clockatnight.Thiscustomsoonbecomesanothermealofday.Interesting，ithadaconnectionbytheBritishporcelain(瓷器)industry.TeainChinawastraditionallydrankfromcupswithouthandles.WhenteagotpopularinBritain，therewasacryingneedforgoodcupwithhandlestosuitBritishhabits.Thismadeforthegrowintheporcelainindustry.答案ThebookI’mreadingoftalksaboutafternoonteainBritain.Itissaidtohavestartedintheearly1800’s.eq\f(Have,Having)teainthelateafternoonprovidesabridgebetweenlunchanddinner，eq\f(that,which)mightnotbeserveduntil8o’clockatnight.Thiscustomsooneq\f(becomes,became)anothermealofday.eq\f(Interesting,Interestingly)，ithadaconnectioneq\f(by,with/to)theBritishporcelain(瓷器)industry.TeainChinawastraditionallyeq\f(drank,drunk)fromcupswithouthandles.WhenteagotpopularinBritain，therewasacryingneedforgoodeq\f(cup,cups)withhandlestosuitBritishhabits.Thismadefortheeq\f(grow,growth)intheporcelainindustry.B卷地方卷Passage1(2016·四川)假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(\)划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。ItisMother’sDaytoday.Thoughit’sawesternfestival,it’spopularinChinanow.Momhasafull-timejob，soshehastodomostofthehouseworks.Sheisagreatmother.BothDadorIplannedtodosomethingonMother’sDay.Wegetupearlyinthemorning.Dadcleanedthehouse，andthenwentonshopping.Whenhecameback，Ifoundabunchofflowersinherhand.IaskedMomtostayinthesittingroomandIcookedinkitchen.ThedisheswhatIcookedwereMom’sfavoritest.Atdinner，wesaidtoher，”HappyMother’sDay！”Momwasgratefulandmoving.答案ItisMother’sDaytoday.Thoughit’sawesternfestival,it’spopularinChinanow.Momhasafull-timejob，eq\f(so,but)shehastodomostoftheeq\f(houseworks,housework).Sheisagreatmother.BothDadeq\f(or,and)IplannedtodosomethingonMother’sDay.Weeq\f(get,got)upearlyinthemorning.Dadcleanedthehouse，andthenwenteq\a\vs4\al(on)shopping.Whenhecameback，Ifoundabunchofflowersineq\f(her,his)hand.IaskedMomtostayinthesittingroomandIcookedinkitchen.Thedisheseq\f(what,which/that/\a\vs4\al(what))IcookedwereMom’seq\f(favoritest,favorite).Atdinner，wesaidtoher，“HappyMother’sDay！”Momwasgratefulandeq\f(moving,moved).1．so→but[前后句之间为转折关系。]2．houseworks→housework[housework是不可数名词。]3．or→and[both...and是固定搭配。]4．get→got[这里说的是发生在过去的事情，因此用一般过去时。]5．去掉on[goshopping去买东西。]6．her→his[爸爸去购物，从句主语是he，因此物主代词形式用his。]7．kitchen前加the[上文虽未提及kitchen，但听话者一定知其所指，因此，kitchen前加定冠词。]8．what→which/that或去掉what[引导定语从句，并在从句中作宾语，指物，用关系代词that/which，也可省略。]9．favoritiest→favorite[favorite为无等级形容词。]10．moving→moved[moving多用来修饰事物，moved用来指人。]Passage2(2016·浙江)下面短文中有10处语言错误。请在有错误的地方增加、删除或修改某个单词。增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写上该加的词。删除：把多余的词用斜线(\)划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写上修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。WhenIwasaveryyoungchildren，myfathercreatedaregularpracticeIrememberwellyearslate.Everytimehearrivedhomeatendoftheday，we’dgreetheratthedoor.Hewouldaskwhowewasandpretendnottoknowingus.Thenheandmymotherwouldhavehadadrinkwhilesheprepareddinnerandtheywouldtalkabouthisdayandhers.Whiletheychat，myfatherwouldliftmysisterandmeuptositinthetopofthefridge.Itwasbothexcitedandfrighteningtobeupthere!MysisterandIthoughthewassocoolforputtingusthere.答案WhenIwasaveryyoungeq\f(children,child)，myfathercreatedaregul