![《道德法律与经济常识》教案_第1页](http://file4.renrendoc.com/view10/M03/0C/29/wKhkGWWJGsuALfljAAGP--TrbsA611.jpg)
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文档简介
理论课教案
(首页)
第一章弘扬社会主义道德践行社会主义
课程道德法律与授课章节与内容
核心价值观
名称经济常识名称
第一节社会主义道德
授课班级授课时数2
授课时间第1周教具多媒体
知识要求:法律的含义,道德的核心和原则。
理解要求:列举实例表明,我国社会主义法律和社会主义道德具
有共同的目标。
运用:对提高道德水平有助于公民守法、护法,谈谈个人的体会
和认识。
教学目的
能力要求:培养学生初步的辩证思维能力,能正确理解社会主义
道德与社会主义法律的关系,为进一步提高学生的法制观念打下
基础。
情感、态度、价值观要求:努力提高自己的道德水平,更加自觉
地遵纪守法。
剖析公民道德修养建设的重要性,培养学生自觉加强道德修养的
教学重点意识。
和难点引导青少年学生自觉提高自制能力,树立正确的是非观念,抵制
一切外来不良诱
教学方法课堂讲授、实例分析、视频播放
课外作业行为作业;同学们在自己的活动范围内(家里、校内、社
区内)做有道德的好少年、好学生。
笔答作业:我国法律与社会主义道德的关系。
更新、补充、删节、
无
内容
1、个人性格原因,语调太高,给人不舒服的感觉,自己
的嗓子也比较累。以后要注意慢慢改正。
2、补差多,培优少。
教学后记
教学中,照顾到B类学生比较多,发现B类学生不懂的问
题,能及时想办法解决,而对于程度较好的A类学生提问
较少,对这些学有余力的学生没有设计相应的难度。
课堂教学安排(续表)
教学过程主要教学内容及步骤
-►
[导入新课]
这节课我们学习法律和道德的联系。
(发每一个学生一份《XX市市民文明公约》,请同学读一遍)
一、我国法律与社会主义道德的联系(板书)
我国法律与社会主义道德的主要相同点(板书)
(一)我国社会主义法律的含义。
(请学生阅读课文,分析我国法律的本质和特征。然后归纳,从而让学
生更好地把握社会主义法律的含义。)
第一、我国法律具有法律的一般特征,即规定公民的权力和义务;具有
国家强制性和普遍约束力。
第二、我国法律的本质是人民意志的体现。它是由广大人民(工人、农
民、知识分子等)通过国家立法机关制定的。
(二)我国社会主义道德的内容。(板书)
(请学生新闻记者教材,回答出我国社会主义道德的内容、核心及其作
用。教师归纳。)(社会主义道德是人类有史以来最高尚的道德的内容、
核心及其作用。教师归纳。)
社会主义道德是人类有史以来最高尚的道德。它的主要内容包括:一是
崇高精神(诸如热爱祖国和人民,关心集体,热心公益等);二是社会公
德(如助人为乐,扶贫帮困,爱护公物,保护环境等);三是职业道德(如
爱岗敬业,诚实守信,服务群众,奉献社会等);四是家庭美德(如孝敬
父母,尊老爱幼,勤俭持家,公职里团结等)。其核心是为人民服务,原
则是集体主义,作用是维护国家长治久安。
通过以上关于我国社会主义法律本质、内容、特征的分析和社会主义道
德内容、作用、原则的学习,我们就不难理解我国社会主义法律的和道德
巩的相同点了。
(3)我国社会主义法律和社会主义道德相同点。(板书)
固
阶级本质相同:都是工人阶级及其领导下的广大人民意志的体现。
提指导思想相同:都是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导。
任务和目标相同:都是为巩固社会主义制度,维护良好的社会秩序和建
高设社会主义现代化国家服务。
在社会实践中,我们能够清楚看到二者共同之处的具体表现:凡法律禁
止的行为,也是道德谴责的行为;凡法律要求、鼓励的行为,也是道德倡
导、赞扬的行为;法律规定的义务,也是道德的要求。
由此可见,它们二者是互相作用、互相配合、互相促进、互相补充听。
这就是第二目题要讲的内容。(3)我国法律与社会主义道德相辅相成(板
书)
具体表示:(请学生读教材相关内容,教师归纳。)
3.提高社会成员的道德水平,有助于人们自觉做到守法、护法(板
书)
由于法律与道德具有相辅相成密不可分的关系,因此,有着较高的道德
水平是遵纪守法以及能于同违法犯罪作斗争的思想基础,所以,青少年从
小提高道德修养,不但能自己做到自觉守法,还能成为法律和社会公德的
卫士。
我们还要注意一个问题,又由于法律和道德的不同点,因此二者不能互
相代替、混为一谈。履行法律义务和责任是有强制性的,特别对于惩治犯
罪,具有特殊意义。把握好二者的相同点和不同点,才能正确实施法律。
小结:今天,我们学习了两个新概念:社会主义法律和社会主义道德
明确了一个新观点:我国法律和社会主义道德是互相配合、互相促进、互
相补充的。获得了一个新认识:提高道德水平对守法护法有重要意义。
理论课教案
(首页)
课程道德法律与授课章节与内容
第二节践行社会主义核心价值观
名称经济常识名称
授课班级授课时数2
授课时间第2周教具多媒体
知识要求:法律的含义,道德的核心和原则。
理解要求:列举实例表明,我国社会主义法律和社会主义道德具
教学目的有共同的目标。
运用:对提高道德水平有助于公民守法、护法,谈谈个人的体会
和认识。
能力要求:培养学生初步的辩证思维能力,能正确理解社会主义
道德与社会主义法律的关系,为进一步提高学生的法制观念打下
基础。
情感、态度、价值观要求:努力提高自己的道德水平,更加自觉
地遵纪守法。
剖析公民道德修养建设的重要性,培养学生自觉加强道德修养的
教学重点意识。
和难点引导青少年学生自觉提高自制能力,树立正确的是非观念,抵制
一切外来不良诱
教学方法课堂讲授、实例分析、视频播放
行为作业;同学们在自己的活动范围内(家里、校内、社
课外作业区内)做有道德的好少年、好学生。
笔答作业:我国法律与社会主义道德的关系。
更新、补充、删节、
无
内容
教学后记
课堂教学安排(续表)
教学过主要教学内容及步骤
程
r导入新课】
激励法
一、组织教学
1、教师口令,师生互礼。
1分钟2、网课签到,检查学生出勤。
用亲和
二、视频欣赏、音乐引入
的言行,拉
近师生距视频一、《让世界充满爱》,引出疫情期间各地团结抗击疫情
离。画面,感动学生引起共鸣。
案例教
学法(视频)
多媒体课件展示:利用腾讯课堂课件展示画面,配以音乐。
音乐激
思考题:(1)看到这个视频同学们有何感想?
趣法
(2)你们有没有保护好自己和家人?
学生回答:(略)
教师:同学们,这段时间我们的国家遇到了困难,我们在教学方面
也遇到了困难,但是我们一定要团结一致战胜磨难,有任何事情要及时联
系学校老师,大家的困难学校会跟你一起解决的,我们一起共度难关。
教师:本节课教学内容:法律是一种特殊的行为规则
第二节践行社会主义核心价值观
一、社会主义核心价值观
比较法
课件展
示法
,徽博髓段战鞋
义横妙豌丽融
,虹次融•秣熟社会投
致MH献二W
♦顿M,II
在蛾中翻林
社会主义核心价值观的基本内容:
课件展
示法、练习1、富强、民主、文明、和谐
法2、自由、平等、公正、法治
3、爱国、敬业、诚信、友善
党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、
公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主
义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自
由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、
巩友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是
固
价值目标•富强、民主'文明'和谐
提
价值准则•自由'平等'公正、法治
高价亍为•爱国、敬业'诚信'友善
社
会主义核心价值观的基本内容。
“富强、民主、文明、和谐”,是我国社会主义现代化国家的建设
目标,也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练,在社
会主义核心价值观中居于最高层次,对其他层次的价值理念具有统领作
用。富强即国富民强,是社会主义现代化国家经济建设的应然状态,是中
华民族梦寐以求的美好夙愿,也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基
础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主,其实质和
核心是人民当家作主。它是社会主义的生命,也是创造人民美好幸福生活
的政治保障。文明是社会进步的重要标志,也是社会主义现代化国家的重
要特征。它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态,是对面向现代化、
面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化的概括,是实
现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传统文化的基本理念,集中
体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。
它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求,是经济社会和谐稳
定、持续健康发展的重要保证。
“自由、平等、公正、法治”,是对美好社会的生动表述,也是从
社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会
主义的基本属性,是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是
指人的意志自由、存在和发展的自由,是人类社会的美好向往,也是马克
思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等,其
价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权,人人依法享有平
等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义,它以人的解放、人的
自由平等权利的获得为前提,是国家、社会应然的根本价值理念。法治是
治国理政的基本方式,依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过
法制建设来维护和保障公民的根本利益,是实现自由平等、公平正义的制
度保证。
“爱国、敬业、诚信、友善';是公民基本道德规范,是从个人行为
层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个
领域,是公民必须恪守的基本道德准则,也是评价公民道德行为选择的基
本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感,也是调节
个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起,要求人们以
振兴中华为己任,促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是
对公民职业行为准则的价值评价,要求公民忠于职守,克己奉公,服务人
民,服务社会,充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信,是人类
社会千百年传承下来的道德传统,也是社会主义道德建设的重点内容,它
强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互
相关心、互相帮助,和睦友好,努力形成社会主义的新型人际关系。
二、自觉践行社会主义核心价值观
(-)强化学习提高社会主义核心价值观的思想认识水平
(-)提高能力,增强践行社会主义核心价值观的行动能力
(三)修身养性,提升践行社会主义核心价值观的内驱力
(四)以身作则,争做践行社会主义核心价值观的先锋模范
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第二课遵守道德规范培养良好的品德
课程道德法律与授课章节与内容
第一节社会公德
名称经济常识名称
第二节职业道德
授课班级授课时数2
授课时间第3周教具多媒体
通过教学,使学生理解社会公德、职业道德、恋爱婚姻
教学目的家庭的含义、内容、要求,教导学生自觉培养良好的道德品质。
确立正确的恋爱观,养成良好的爱情道德和家庭美德,理解职业
道德的基本内容,培养良好的职业道德。
教学重点:掌握社会公德、职业道德、恋爱婚姻家庭的含
义、内容、要求;职业道德的基本内容,培养良好的职业
道德。确立正确的恋爱观,养成良好的爱情道德和家庭美
教学重点
德。
和难点
教学难点:理解社会公德、职业道德、恋爱婚姻家庭的含
义、内容、要求;职业道德的基本内容,培养良好的职业
道德。
教学方法课堂讲授、实例分析、视频播放
1、什么叫职业道德?职业道德具有什么特点?
2、社会主义职业道德包含哪些内涵?
3、什么叫职业道德素质?大学生要重点做好哪些方面?
4、确定职业理想必须走好三步?
课外作业
5、影响职业选择因素有哪些?
6、怎样树立正确的就业、择业观?
7、如何培养创业精神?
8、预习第3节的内容
更新、补充、删节、
无
内容
我在给学生引导时,引导的很少,加上学生本身接触的也
少,所以在上课时就有的学生发表观点偏激。因为学生头
教学后记
脑中的表象少,所以在平时生活中要注重引导学生进行观
察一些事情,丰富学生的经验。
课堂教学安排(续表)
教学过程主要教学内容及步骤
教学过程:一
一、清点人数(其记录详见教学工作手册):
二、安全知识教育、环保知识教育:
防火、防电、防水、防疾病;上下楼梯靠右慢行;禁止校园暴力,同学之
间、师生之间应相互理解、相互尊重;节约用水用电;爱护公物,爱清洁、
讲卫生,保护环境,共建平安校园、共建绿化校园。
三、复习导入新课:
1、社会主义道德的核心是什么?具有什么重要意义?
2、在日常生活中我们应该怎样培养自己的公德?
3、社会主义公民道德的基本规范有哪些?
四、讲授新课
(-)公民基本道德规范提出的意义
1、公民基本道德规范的提出,体现了历史传统与时代精神的有机结合。
2、公民基本道德规范的提出,体现了对社会主义道德建设规律的深刻把
握。
3、公民基本道德规范的提出,体现了对社会主义道德体系内容的丰富和
拓展。
(二)公民基本道德规范的内涵
1、爱国守法:指的是热爱祖国和遵纪守法。爱国,既是规范每个公民与
国家关系的重要政治原则,又是调整个人对国家行为的基本道德规范,还
是正确认识个人与祖国价值关系的人生价值准则。
2、明礼诚信:指的是文明礼貌和诚实守信。同学们是接受教育的人,更
要做文明礼貌的模范。诚实守信,就是要求人们忠诚老实,有信无欺,说
老实话,做老实事,当老实人,尊重和忠实于自己的职业,把实事求是、
襟怀坦白、言行一致作为自己的准则。市场经济就是信用经济,有信则立,
无信则散。
3、团结友善:由于现代社会分工越来越细,各种工作之间又紧密联系,
任何一项工作,如果离开了他人的配合与协作,都无法正常进行。怎样才
能做到团结友善?(1)要互相尊重,平等待人;(2)要严于律己,宽以
待人;(3)要谦虚谨慎,戒骄谨慎,式骄戒躁;(4)要互相关心,互相帮
助。
巩4、勤俭自强:指的是勤劳节俭和自强自立。只要脚踏实地,百折不挠,
一步一个脚印地向着崇高的理想迈进,总会有所收获,有所成就。善于取
固
得他人的帮助,汲取他人的经验,以强化和完善自我,这正是一个自强者
提应当具备的素质。自强是永无止境的道德追求。因为旧问题解决了,新问
题又会出现;一个困难克服了,另一个困难又会降临。自强的过程就是不
高断克服困难、解决问题的过程。
5、敬业奉献:指的是爱岗敬业和奉献社会。爱岗敬业,是一种兢兢业业
做好本职工作的职业道德,也是一种积极向上的人生态度。奉献是社会发
展进步的先决条件,也是人的自我价值形成和实现的基础。一个国家,一
个民族,只有大力弘扬奉献精神,社会才能前进,人的自我价值也才能得
到实现。
(三)公民道德的修养
1、坚持学思并重,严于解剖自己。
2、坚持崇善耻恶,增强辨别能力。
3、坚持防微杜渐,努力积善成德。
4、坚持慎独自律。
为了维护公共生活秩序,提高公共生活质量,同时也为了锤炼优秀品质,
提升人生境界,当代学生应当充分认识公共生活秩序的基本特点和要求、
自觉遵守社会公德,做维护社会公共秩序的模范。
(四)社会公德的主要内容
它涵盖了人与人、人与社会、人与自然的关系。
1、社会公德的特点:
(1)、基础性;(2)、广泛性;(3)、继承性;(4)、简明性。
2、怎样自觉遵守社会公德规范?
(1)要文明礼貌;(2)要助人为乐;(3)要爱护公物;(4)要保护环境;
(5)要遵纪守法
(五)社会公德的实践与养成
1、要积极参与各种社会活动,在实践中培养社会公德意识和责任意识。
2、要从小事做起,从小节改起,带头践行社会公德规范。
(六)网络生活中的道德要求
1、互联网的迅猛发展:(1)数字化;(2)网络化;(3)高速化:(4)互
动性;(5)海量化
2、互联网对人类社会的影响,涉及社会结构、政治形态、交往方式、管
理模式、经济运行、战争形态和教育模式等诸多方面。主要表现在:(1)
互联网为人类活动提供了极大的便利;(2)互联网从根本上改变了人们获
取信息的方式;(3)互联网极大地扩展了人们思想交流;(4)互联网为人
们开拓了一个崭新的学习空间;(5)互联网为社会进步辟了全新的通道。
3、网络无序及其道德缺失的原因:(1)网络犯罪活动日益增长;(2)不
健康的网络文化日渐泛滥;(3)网络不文明行为令人生厌;(4)网络价值
观念淡薄,人格冲突突出;导致青少年网络道德缺失的原因主要有:(1)
网络文化的特殊道德环境;(2)道德文化植人者的“不在场”;(3)传统
道德教育缺陷;(4)青少年独特的心理特征。
4、遵守网络生活中的道德要求:(1)要利用网络学习,不浏览不良信息;
(2)要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;(3)增强自我保护意识,不随
意约会网友;(4)维护网络安全,不破坏网络秩序。
五、课堂巩固
1、公民基本道德规范提出了哪些意义?
2、公民基本道德规范包含哪些内涵?
3、怎样提高自己的道德修养?
4、怎样自觉遵守社会公德规范?
5、如何遵守网络生活中的道德要求?
六、课堂小结
公民基本道德规范提出的意义;公民基本道德规范的内涵;公民道德的修
养;社会公德的主要内容;社会公德的实践与养成;网络生活中的道德要
求
七、作业:
1、公民基本道德规范提出了哪些意义?
2、公民基本道德规范包含哪些内涵?
3、怎样提高自己的道德修养?
4、怎样自觉遵守社会公德规范?
5、如何遵守网络生活中的道德要求?
6、预习第2节的内容
八、教学反思:
第2节恪守职业道德
一、清点人数(其记录详见教学工作手册):
二、安全知识教育、环保知识教育:
防火、防电、防水、防疾病;上下楼梯靠右慢行;禁止校园暴力,同学之
间、师生之间应相互理解、相互尊重;节约用水用电;爱护公物,爱清洁、
讲卫生,保护环境,共建平安校园、共建绿化校园。
三、复习导入新课:
1、公民基本道德规范提出了哪些意义?
2、公民基本道德规范包含哪些内涵?
3、怎样提高自己的道德修养?
4、怎样自觉遵守社会公德规范?
5、如何遵守网络生活中的道德要求?
四、讲授新课
(-)职业道德的特点与内容
1、职业与职业道德:(1)职业一一指人们由于社会分工和生产内部的劳
动分,而长期从事具有专门业务和特定职责的,并以此作为主要生活来源
的社会活动。(2)职业道德一一是指从事一定职业的人们在其特定的工作
或劳动中所形成的行为规范的总和。
2、职业道德的特点:(1)行业性;(2)继承性;(3)明确性;(4)时代
性
3、社会主义职业道德内涵:(1)爱岗敬业是职业道德的核心;(2)诚实守
信;(3)办事公道是职业道德的准则;(4)服务群众是为人民服务在职业
道德中的具体体现;(5)奉献社会是职业道德的精髓
4、专业技能素质:专业技能素质一一是指从业者从事某种职业时,专业
知识水平和专业技能的熟练程度,专业技能从业者的基本功,是职业素质
的核心。
5、职业道德素质:职业道德素质一一是指从业者在职业活动中表现出的
职业理想、职业态度、职业纪律、职业作风、职业责任等方面的素养。作
为当代学生应做好三点:(1)要树立正确的职业理想,过好择业关;(2)
要端正职业态度,培养职业情感,增强职业责任感;(3)要严格遵守职业
纪律。
6、敬业精神的体现:具体体现乐业、勤业、敬业、创业四个方面。
(二)职业理想与职业选择
1、职业理想:(1)职业理想是人们对未来职业目标与工作类别的向往和
选择以及在事业上将达到何种成就的期望和追求。(2)职业理想不是职业
幻想,更不是职业空想。
2、确定职业理想的意义:(1)确定职业理想有利于促进大学生及早形成
对职业及职业前景认识和信念;(2)确定职业理想有助于大学生科学合理
地设计职业生涯;(3)确定职业理想能够帮助大学生顺利就业并乐于从业。
3、职业理想确定的标准:(1)造福人类是职业理想的最高追求;(2)实
现人与职业的合理配置是树立正确职业理想的客观基础;确定职业理想必
须走好哪三步?(1)要从实际出发,实事求是地确立自己的职业理想;
(2)自己所学的专业知识是确立职业理想的技术基础;(3)正确评价自
己职业理想实现的社会条件,客观地认识社会发展水平和实现自我职业理
想的条件,就是一个主观见之于客观的过程。
4、职业选择的原则:(1)符合社会需求原则;(2)扬长避短原则;(3)
学以致用原则;(4)发展原则。
5、影响职业选择的因素:(1)客观因素:1)政策导向;2)工资收入;
(2)主观因素:1)个人能力;2)兴趣爱好;3)气质类型;4)性
格特征
(三)树立正确的就业、择业观
1、立足多渠道就业:(1)不论是国有还是私有,是大单位还是小企业,
只要能发挥自己的特长,都可能实现个人职业生涯的发展;(2)不论是
脑力还是体力劳动,技术工作还是社会服务,都有可能发挥个人潜能;(3)
不论是城市还是农村,是南方还是北方都有可能是自己的志向所在;(4)
国家未来建设社会主义新农村的规划,西部大开发的战略以及发展第三产
业的结构性调整,都可能成为新的就业增长点,是同学们在考虑职业选择
时值得重视的。
2、先就业再择业:一个人的职业发展,可能将通过多次职业转换来完成。
先就业再择业,在职业不断选择中实现个人职业发展,将成为现代职业发
展的理念
3、立足自主就业:随着市场经济的发展,非公有制经济在国民经济中的
地位越来越重要,并且成为吸引劳动者就业的重要渠道,为从业者提供了
广阔的就业空间。
(四)培养创业精神
1、创业精神对职业人生的作用:(1)创业,就是开创一个新的事业。(2)
创业最能体现人生价值和个人能力。创业是当代大学生实现自我价值的必
然选择,也是当代人才必备的素质之一;创业也是一个创新的过程,只有
创新,才有生命力,才能立于不败之地。
2、如何培养创业精神:(1)要解放思想,发愤力强;(2)要坚定不移,
知难而进;(3)要刻苦学习,自强不息。(4)要团结拼搏,勇于竞争;
(5)要厉行节约,勤俭办事。
五、课堂巩固
1、什么叫职业道德?职业道德具有什么特点?
2、社会主义职业道德包含哪些内涵?
3、什么叫职业道德素质?大学生要重点做好哪些方面?
4、确定职业理想必须走好三步?
5、影响职业选择因素有哪些?
6、怎样树立正确的就业、择业观?
7、如何培养创业精神?
六、课堂小结
职业道德的特点与内容;职业理想与职业选择;树立正确的就业、择业观;
培养创业精神。
理论课教案
(首页)
第二课遵守道德规范培养良好的品德
课程道德法律与授课章节与内容
第三节家庭美德
名称经济常识名称
第四节个人品德
授课班级授课时数2
授课时间第4周教具多媒体
通过教学,让学生理解掌握爱情与人生、培养健康的恋爱心理与
教学目的
行为;教育学生树立正确的恋爱婚姻观。
教学重点:爱情与人生、培养健康的恋爱心理与行为;树立正确
教学重点的恋爱婚姻观。
和难点
教学难点:爱情与人生、培养健康的恋爱心理与行为;树立正确
的恋爱婚姻观。
教学方法课堂讲授、实例分析、视频播放
1、什么是爱情?爱情的本质是什么?
2、恋爱中的道德主要体现在哪些方面?
课外作业3、大学生有哪些恋爱心理?
4、大学生恋爱常见的烦恼和问题有哪些?
5,大学生恋爱应注意哪些问题?
6、如何树立正确的恋爱观
7、结婚必须具备哪些条件?离婚必须遵循哪两个原则?
8、预习第五章的内容
更新、补充、删节、
无
内容
本节课细节不够到位,还需认真雕琢;
教学后记内容太繁琐,需精简;
没有考虑学生回答不出来的情况,下次需注明。
课堂教学安排(续表)
教学过程主要教学内容及步骤
教学过程:
一、清点人数(其记录详见教学工作手册):
二、安全知识教育、环保知识教育:
防火、防电、防水、防疾病;上下楼梯靠右慢行;禁止校园暴力,
同学之间、师生之间应相互理解、相互尊重;节约用水用电;爱
护公物,爱清洁、讲卫生,保护环境,共建平安校园、共建绿化
校园。
三、复习导入新课:
1、什么叫职业道德?职业道德具有什么特点?
2、社会主义职业道德包含哪些内涵?
3、什么叫职业道德素质?大学生要重点做好哪些方面?
4、确定职业理想必须走好三步?
5、影响职业选择因素有哪些?
6、怎样树立正确的就业、择业观?
7、如何培养创业精神?
从恋爱到缔结婚姻和建立家庭,是人生历程中迟早会遇到的一
件大事,也是青年男女所瞩目的“热点”。能否正确对待和处理恋爱、
婚姻和家庭问题,不仅直接关系着个人的幸福、事业的成功,而且对
社会道德风尚也有很大的影响。接下来,我们学习爱情与人生中的相
关知识。
四、讲授新课
(-)爱情与人生
爱情是现实生活和文艺作品的永恒主题,自古以来,就为人类
所追求。美好纯真的爱情,能给人带来精神上的激励、情绪上的欢愉、
生活上的充实。正确认识爱情的本质,处理好恋爱关系,是获得爱情
幸福的重要前提。
1、爱情的本质:(1)爱情具有自然属性和社会属性,其中社会属性是
爱情的本质。社会属性产生于人的精神需要,即情爱;而自然属性是
基于人的生理需要,即性爱。爱情是情爱与性爱相互作用而产生的,
它是人类的一种高级精神生活,不仅要求男女双方在思想、情感、性
格等方面要共鸣和谐,而且要求男女双方共同承担社会责任和义务。
(2)爱情一一是指一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想,
在各自内心形成的相互倾慕,并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强
烈、纯真、专一的感情。(3)爱情的三个基木要素:性爱、理想、责
任。1)性爱是爱情启发生长的自然前提和生理基础;2)理想赋予爱
巩
情深刻的社会内涵,是爱情发展维系的内在依据和基本纽带;3)责任
固是爱情巩固深化的道德前提和社会基础。
提2、恋爱中的道德:恋爱中的道德要求主要体现在(1)志同道合的择
偶标准(志同道合一一指恋爱双方要有共同的理想、抱负和人生观)【这
高是产生崇高而纯洁爱情的思想基础,也使爱情不断升华、永远美好如
画的思想基础】;(2)忠贞专一的道德准则【它要求男女双方在建立爱
情关系后,要相互忠于对方,坦诚相待。要经得起时间、空间隔离的
考验,经得起困难波折的考验,经得起地位、家庭变化的考验,反对
轻易地移情别恋。有些人在处理恋爱婚姻问题上出现了一些不良现象。
这些都是道德败坏、思想堕落的表现,其结果必然给对方带来痛苦和
不幸,甚至会造成爱情和家庭的悲剧】;(3)人格平等的相互关系【恋
爱双方在相互关系上是平等垢,都有给予爱、接受爱和拒绝爱的自由,
放纵自己的情感或者对对方予以束缚或强迫,都不符合恋爱的道德要
求】;(4)严肃文明的表达方式【爱情的表达方式多种多样,但归纳起
来无非是含蓄和直露两种。但表达爱的方式应讲究场合和分寸,既要
诚实、积极、热情,又要大方、含蓄、自制,举止有礼、有节,而绝
不能在态度、举止、语言等方面粗俗和放纵1(5)互尊互敬的道德行
为【夫妻双方必须在恋爱婚姻家庭中,相敬如宾,切实尊重对方的人
格、尊重对方的感情、尊重对方的劳动付出,这样才能建设文明的家
庭乐园】
(-)大学生的恋爱
1、大学生的恋爱心理:大学生的恋爱心理一一是指大学生在生理、心
理能量、环境的共同作用下,所表现出来的对异性的求知、接近、进
行恋爱、追求爱情等行为,以及由此产生的各种心理现象。(1)自主
性强;(2)恋爱动机简单;(3)自控与耐挫力较弱;(4)不成熟性与
不稳定性
2、大学生恋爱常见的烦恼与问题:(1)单相思与爱情错觉;(2)恋爱
动机不端正:(3)恋爱中的感情纠葛【三角恋爱,父母的反对,周围
人的非议,恋人之间的矛盾、误解和猜疑等极易发生冲突,酿造悲剧,
最终是对所有当事人都产生不良后果】
3、大学生恋爱应注意的问题:(1)摆正恋爱与学业的关系;(2)摆正
恋爱与友谊的关系;(3)摆正恋爱与关爱他人和社会的关系。
(三)培养健康的恋爱心理与行为
1、树立正确的恋爱观:(1)提倡志同道合的爱情;(2)摆正爱情与事
业的关系;(3)懂得爱情是一种相互理解、相互信任,是一份责任和奉
献。
2、健康的恋爱行为:(1)恋爱言谈要文雅,讲究语言美;(2)恋爱行
为要大方;(3)亲昵动作要雅,避免粗俗化;(4)恋爱过程中要平等相
待,相敬如宾;(5)善于控制感情,理智行事。
(四)树立正确的恋爱婚姻观
1、婚姻与家庭:(1)爱情是产生婚姻的基础,家庭则是婚姻恋爱的必
然结果。(2)婚姻和家庭具有两种属性:1)反映生理上的两性关系和
由之产生的血缘关系的自然属性;2)反映婚姻与家庭成员之间物质上
和精神上的相互关系的社会属性。(3)家庭是构成社会的细胞,是社会
结构中最基本的单元,婚姻家庭的和谐稳定是社会和谐稳定的基础。我
们要大力倡导尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的
家庭美德。
2、婚姻家庭法律规范:(1)结婚的必备条件:1)必须男女双方完全自
愿;2)必须达到法定婚龄;3)必须符合一夫一妻制;(2)结婚的禁止
条件:1)禁止直系血亲和三代以内旁系血亲结婚;2)禁止患有医学上
认为不应当结婚疾病的人结婚。
3、婚姻家庭关系:家庭是以婚姻、血缘和共同生活为纽带的亲属团体。
4、离婚:处理离婚时必须遵循“保障离婚自由”、“反对轻率离婚”的
原则。
五、课堂巩固
1、什么是爱情?爱情的本质是什么?
2、恋爱中的道德主要体现在哪些方面?
3、大学生有哪些恋爱心理?
4、大学生恋爱常见的烦恼和问题有哪些?
5、大学生恋爱应注意哪些问题?
6、如何树立正确的恋爱观
7、结婚必须具备哪些条件?离婚必须遵循哪两个原则?
六、课堂小结
爱情与人生:大学生的恋爱;培养健康的恋爱心理与行为;树立正确
的恋爱婚姻观。
理论课教案(首页,
课程道德法律与授课章节与内容第三课法律基础
名称经济常识名称第一节宪法
授课班级授课时数2
授课时间第5周教具多媒体
1、通过教学学生应了解的知识:
我国的国家性质
我国的政权组织形式
教学目的人权的含义
我国的国家机构体系及其相互关系
2.通过学习学生应识记的知识:
我国宪法关于治国方略的规定
我国的立法机关
我国的司法机关
3.通过学习学生应理解的知识:
宪法是国家的最高法
国家保障我国公民的基本人权
4.通过学习学生应能够初步运用所学知识分析问题:
根据我国宪法规定的公民权利和义务一致性的特点,
判断某一特定情况下公名民的行为是正确行使了权利,还是
滥用了权利。
教学重点:
1.宪法是国家的最高法。
2.宪法在保护公民的基本权利方面的作用。
教学重点3.宪法在规范国家权利运行方面的作用。
和难点教学难点:
1.正确区分公民与人民两个概念。
2.平等与“合理的差别”。
3.公民权与人权。
教学方法课堂讲授、实例分析、视频播放
宪法的概念
课外作业
宪法的基本特征
更新、补充、删节、
无
内容
本节课细节不够到位,还需认真雕琢;
教学后记内容太繁琐,需精简;
没有考虑学生回答不出来的情况,下次需注明。
课堂教学安排(续表)
教学过程主要教学内容及步骤
分类导入
为什么要先学习宪法呢?
因为:宪法是我国的总章程,是根本大法。宪法规定我国的基本制度、
基本国策和其他一些重大的或根本性问题,它规定基本人权、规定国家权
力运行,在我国的政治生活和社会生活中居于最高地位,在我国社会主义
市场经济法律体系中具有最高的法律效力,是一切国家机关、各政党、社
会团体和全民活动的最高准则。尤其在实行依法治国,建设社会主义法治
国家的今天,依法治国的核心就是依宪治国。这就更加突显了宪法在国家
生活中至高无上的地位。所以,我们先学习宪法的内容。
第一节宪法是国家的最高法
如何理解宪法是国家的最高法?
一、宪法的一般知识
近代意义上的宪法强调必须限制国家权力,保证公民权利。
1、宪法的含义:是国家的根本法,它规定国家的根本制度和根本任务,
具有最高的法律效力,是人们行为的基本法律准则。它是一个国家统一的
法律体系的核心,是制定其他法律法规的依据,是依法治国的前提和基础。
宪法在阶级本质上与普通法律一致,即都是统治阶级意志的表现,但
作为国家根本大法的宪法,有它自己的特征。
2、宪法的最高法地位的具体表现(或宪法的特征)
(1)宪法规定的内容在一个国家的社会生活中占有举足轻重的地位。
①一个国家的宪法,它规定了该国的社会制度和国家制度的基本原
则。
例如:我国现行宪法规定了我国的社会制度和国家制度的基本原则,
规定了国家的根本任务和基本国策,规定了公民的基本权利和义务,规定
了国家机构的设置等,这些都是国家的最根本的问题。
②而其他法律、法规只规定国家生活中某一领域的问题。如:刑法只
是规定什么是犯罪,对犯罪者处以什么刑罚和如何进行处罚的问题。
(2)宪法的法律效力在一国的法律体系中是最高
宪法所规定的国家生活中最根本、最重要的问题,宪法就成为普通法
巩
律的立法基础,是制定普通法律的依据。
固它表现在任何法律、法规都必须基于宪法而产生,法律、法规的内容
提必须符合宪法的要求。如果法律法规的内容与宪法相抵触或矛盾,那么,
这种违宪的法律就不能发生效力,必须加以修改或宣布废除。
高宪法的最高效力性,还表现在它是一切国家机关、社会团体、企事业
组织和全体公民必须遵守的基本行为准则。
(3)宪法制定和修改的程序比其他普通法律要严格
世界上许多国家对宪法制定和修改都规定了不同于普通立法的特别严
格的程序,通常都设立专门机构来负责宪法起草或修改工作。有的国家成
立宪法起草委员会,有的国家召开制宪会议或立宪会议等。世界多数国家
都规定了通过或批准宪法的特殊程序。
例如:有的规定必须以制定宪法的机关三分之二或四分之三的代表赞
同才能通过,有的国家还规定由全民投票来决定。
再如:我国宪法规定:宪法的修改,由全国人民代表大会常务委员会
或者1/5以上的全国人民代表大会代表提议,并由全国人民代表大会以全
体代表的2/3以上的多数通过。而普通法律的制定、修改程序则没有那么
严格,只是由制定普通法律的机关的代表过半数通过即可。
二、新中国成立后的四部宪法
1、1954宪法(见书P4/插图)
——以共同纲领为基础,又是共同纲领的进一步发展。这是一部很好
的宪法。
(1949年的共同纲领起临时宪法的作用)
2、1975宪法(四届全国人大一次会议)
一一这是建国以来制定的第四部宪法中最差的一部。
3、1978年宪法
一一比75年宪法有新前进,但也很不完善。
4、1982年宪法及修正案。
(五届人大五次会议)
——这是中华人民共和国成立以来制定的第四部宪法,也是建国以来
最好的一部宪法,这部宪法是54宪法的续承和发展。
1988年、1993年和1999年全国人大三次以宪法修正案的形成对1982
年宪法进行修改和补充。3个宪法修正案共17条。
★我国的现行宪法就是1982年宪法。
(我国建国以来宪法发展概况详细内容见学习指导P6)
归纳小结
本课重点阐述了:
宪法的一般知识
宪法的概念:(让学生复述)
宪法的基本特征:(让学生复述)
理论课教案(首页,
课程道德法律与授课章节与内容第三课法律基础
名称经济常识名称第三节民法
授课班级授课时数3
授课时间第7周教具多媒体
1.
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