部编高中语文必修下册07《雷雨》公开课课件42张

雷雨曹禺教学目标1、了解戏剧常识，理清故事情节，人物关系，明确结构及戏剧冲突。2、品读戏剧语言，揣摩人物心理，分析复杂人物形象的多重性格。3、认清资本主义虚伪、自私、冷酷、残忍的阶级本质和旧社会制度的黑暗和罪恶。1933年，年仅23岁的曹禺，以一支笔，成就了一出雷雨之中的悲剧，震惊了整个文坛，多少年来在舞台上盛演不衰。究竟这出悲剧的魅力何在？这场雷雨中毁灭的是什么？今天，我们一起走近《雷雨》，一起去探个究竟。课堂导入曹禺，原名万家宝。生于1910年，卒于1996年。中国现当代剧作家。祖籍湖北潜江市，生于天津一个官僚家庭。1925年开始演戏。曹禺擅长以现实主义笔触，深入挖掘人物内心世界，展示紧张、尖锐的戏剧冲突。作品享誉海内外。代表作有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。解放后，曹禺有《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等剧作。作家作品写作背景曹禺在青少年时代目睹了半殖民地半封建的中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年的酝酿、构思，1933年在清华大学四年级时，完成了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”（《曹禺选集·后记》）。又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会”（《雷雨》序）。文体常识戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。在西方，戏剧即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。戏剧文体常识是一种综合的舞台艺术。它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活的。此处实指剧本，是一种文学体裁。戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。戏剧文体常识戏剧分类按结构独幕剧（契诃夫《求婚》）、多幕剧按语言表现形式话剧、歌剧、舞剧文体常识戏剧分类按题材悲剧（《哈姆雷特》）、喜剧（《皆大欢喜》）、正剧（《牡丹亭》）按年代现代剧、历史剧、童话剧文体常识戏剧基本要素戏剧冲突戏剧语言（人物语言（台词）、舞台说明）戏剧鉴赏方法把握戏剧冲突分析人物形象揣摩戏剧语言戏剧文体常识戏剧要素即剧本。尤其是戏剧中的矛盾冲突和戏剧语言。文学要素包括戏曲、歌剧中的唱腔、曲子；还包括音乐伴奏和音响效果。音乐要素文体常识戏剧要素包括舞台美术设计、布景、灯光。美术要素包括演员的形体动作和舞蹈设计。舞蹈要素文体常识戏剧要素三一律时间集中：一天地点集中：鲁家，周家事件集中：周家内部及与鲁家的矛盾冲突冲突集中：爱情冲突、阶级冲突整体感知1、剧中人物关系鲁贵周公馆管家、侍萍丈夫，48岁。周朴园某煤矿公司董事长、侍萍前夫，55岁。侍萍鲁贵妻、周萍和鲁大海生母，47岁。鲁大海周朴园、侍萍次子，工人，27岁。四凤鲁贵与侍萍之女，使女，18岁。周冲周朴园、繁漪之子，17岁。周萍周朴园、侍萍长子，28岁。繁漪周妻，35岁。四凤鲁贵周朴园侍萍鲁大海夫妻旧情人夫妻子女子兄妹情敌兄弟主仆主仆情人情人周冲周萍繁漪亲兄弟情敌喜欢2、选文结构第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突第一层，周朴园认出鲁侍萍的经过第二层，周朴园认出鲁侍萍后的态度第二场：周朴园同鲁大海的冲突重逢斗争相遇述旧怨相认生新恨梳理情节1、第一场戏的剧情如何发展？相见怀疑相认2、周朴园的心理变化过程你，你贵姓？（抬起头来）你姓什么？（忽然立起）你是谁？（徐徐立起）哦，你，你，你是——哦，侍萍！（低声）是你？你来干什么？谁指使你来的？

——似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静——感到意外，疑惑——有些不知所措——不愿也不敢承认这是真实的。——恼怒，害怕——更疑惑，有不祥之感，有点慌关窗姓鲁无锡口音！熟知旧事？姓鲁修墓她没有死？！四凤的妈熟知旧衬衣？！侍萍，是你？鲁侍萍：周朴园：第一场：相识前（相遇诉旧怨）奇怪——疑虑——慌张——惊惧怨恨，内心复杂3、周朴园认出侍萍后对侍萍的态度怎么样？填写下表。认出侍萍之后的情态情态言行手段责问“你来干什么？”“谁指使你来的？”恐吓商量“现在你我都是有子女的人”旧事“又何必再提呢？”稳住表白保留家具、熟记生日、关窗习惯

----没忘旧情哄骗拿出支票平息仇恨收买4、周朴园知道站在面前的正是侍萍时，为什么会惊恐万状呢？因为他意识到侍萍的出现将威胁到他的名誉、地位、家庭，他以前的种种罪恶可能会昭然于天下。他以为搬了家，离开了无锡，以前的种种罪恶无人知道，俨然作着怀旧的多情人、权威的封建家长、体面的资本家。可侍萍的突然出现，却给他精神上以沉重打击，他表现出的惊恐万状正是他内心虚伪的表现。从“怀旧”到“绝旧”，彻底暴露他的伪善嘴脸。5、面对三十年未见的儿子，周朴园是什么样的态度呢？面对多年前遗弃的亲生儿子，却没有一点父子顾念之情，而是将现实利益摆在第一位，始终以一种傲慢、一本正经的姿态对其进行打击，手段阴险老到，资本家面目毕露，足以体现他冷酷无情、狡猾的性格特点。明知故问用钱收买开除大海立场坚定斗争坚决揭露、怒斥父子相遇阶级斗争6、通过鲁大海之口揭露了周朴园哪几大罪行？这些罪行的揭露体现了周朴园的什么形象特点？收买工人代表；血腥的发家史；血腥镇压工人。有力地揭露了他狠毒无义、奸诈的性格特点。戏剧冲突1、本文节选部分有哪些戏剧冲突？周朴园与鲁侍萍--主仆、夫妻矛盾。周朴园同鲁大海--父子、劳资矛盾。鲁大海与周萍--主雇、兄弟矛盾。鲁侍萍与周萍--母子、主仆矛盾。2、周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。3、周鲁两家的矛盾冲突的结果是什么？阶级冲突

使

夫妻相见不相认却相恨

父子相见不相认却相斗

母子相见不相认却相怨

兄弟相见不相认却相仇人物形象1、在尖锐的矛盾冲突中，周朴园留给你的印象是什么样的？你能从文中找到依据吗？周朴园对过去的侍萍：始乱终弃自私冷酷周朴园对“死去”的侍萍：“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”虚伪周朴园对面前的侍萍：凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝阴险狡猾冷酷无情1、在尖锐的矛盾冲突中，周朴园留给你的印象是什么样的？你能从文中找到依据吗？周朴园对工人指使警察开枪杀死罢工工人，在哈尔滨包修江桥时，故意让江堤出险，淹死2200个小工发了断子绝孙的昧心财。贪婪凶残丧尽天良周朴园对鲁大海用钱收买罢工代表，孤立大海，瓦解了工人的罢工。开除自己的亲生儿子大海。阴险毒辣狡诈绝情2、周朴园形象总结。第一场：从私生活角度暴露了他的虚伪、自私、冷酷，说明他是一个地地道道的伪君子。第二场：从阶级斗争角度揭露其反动阶级本性。说明他是一个老奸巨滑而又冷酷无情的资本家。充分暴露了他残忍狠毒的阶级本性。周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。——曹禺3、鲁侍萍的性格与形象小结痴情爱周少爷/逆来顺受/不报复/对周仍有留恋、幻想。善良软弱讨饭、缝衣、当老妈子，历尽苦难，带大孩子备受凌辱压迫顽强控诉周的罪恶/撕支票/痛斥“一群强盗”正直刚毅，坚强、自尊，有一定觉醒3、鲁侍萍的性格与形象小结正直善良坚强自尊慈爱旧中国劳动妇女鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的形象。其性格特征是善良、正直、刚毅顽强。她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。4、鲁大海性格与形象小结英勇、顽强的斗争精神和决心工人阶级的真正代表斗争经验不足，鲁莽、幼稚他忠心耿耿地为工人弟兄争取权利，同资本家展开针锋相对的斗争。尽管在这场斗争中他是失败者，被工厂开除，但他却表现出了工人阶级的大公无私和英勇顽强的反抗精神。当然，他有斗争经验不足，幼稚而又鲁莽等弱点。写作特色1.个性化的语言。在课文中，每个人物在用词、语气上都因出身、地位、经历、个性不同而各有特色，而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化而变化。如周朴园的盛气凌人、侍萍的抑郁平缓、鲁大海的直截了当等都符合人物特有的身份。而周朴园和鲁侍萍见面后的对话，更表现了他们在特定情境下的心理活动。另外，鲁侍萍看到周萍打鲁大海后那两句欲言又止、随口又改的话，把她当时痛苦、愤恨、失望的心情充分表现出来了。写作特色2.紧凑集中的戏剧结构。作者把三十年来发生的一系列事件以及众多的人物和错综复杂的矛盾冲突，浓缩在一个夏天午后的客厅里，通过主要人物的对话来交代，既写了过去的事，又写了当时的事。可谓巧于安排、精于布局，而笔墨之经济、条理之清晰，又令人叹为观止。作品之所以能达到这样高的艺术境界，主要是因为作者采用了两种方法：一是抓住主要矛盾冲突以带动其他内容；二是采用“回顾”与“穿插”的方法，通过事后人们的侧面介绍，追溯以往的故事。写作特色3.含义丰富的潜台词。潜台词就是演员所扮演的角色虽然嘴上未说，但心中已想；或嘴上这样说，而心中却那样想；或嘴上已说完，心中意未尽。潜台词大大扩展了舞台语言艺术的内涵，韵味无穷，耐人咀嚼。比如，当侍萍关上窗户，慢慢地走向中门时，周朴园却喊住她：“你站一站。”周朴园觉得她关窗户的动作很眼熟：真像一个人！这时，他内心开始将面前的“她”与三十年前的“她”互相比照，忽而生疑，忽又释疑，心迷神乱，在略带沉思的交写作特色3.含义丰富的潜台词。谈中使真相逐渐明朗。动作、口音、生活地点、生活时间、生活秘事，每一次交谈，内心认定的分量愈趋沉重。终于，侍萍情不自禁地挑出以丝线绣梅花补衬衣窟窿的隐私，于是，周朴园“徐徐立起”，“低声”地说出“哦，侍萍！怎么，是你?”的话语。以上这一段的台词，未曾说出口的心理内容大大超过了舞台上所能耳