2023学年完整公开课版火烧云

同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗？第一课时第二课时萧红

中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。代表作

《生死场》《小城三月》《呼兰河传》第一课时tán紫檀色yínɡ寺庙tónɡ笑盈盈miào红彤彤喂猪wèi跪着ɡuì我会认一模一样mú模mó跟庙门前的石头狮子一模一样。多音字mú爸爸当上了全国劳动模范。灿骑秒凶猛威武镇我会写必胡庙左右结构秒灿镇猛独体结构半包围结构庙威凶武生字归类必识字方法加一加：马+奇=骑

字理识字：

灿

形声字。从火，山声。表示:灿烂,光彩鲜明耀眼。

庙miào庙：旧时供神位的处所。里面是“由”不是“田”易写错武wǔ里面没有“撇”武：勇猛。凶猛：勇猛强悍。本课把云比作凶猛的大狗，衬托火烧云的动态美。那条狗十分凶猛地向前跑。词语解释恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。不真切不清楚。我恍恍惚惚地做了一个梦。威武：威力强大，有气势。镇静：心情安定、平静。在理解各自然段的基础上，完成填空：第一部分（1、2自然段）：第二部分（3、4、5、6自然段）：第三部分（7自然段）：

火烧云上来了，周围的景色的变化。

从颜色变化快和形状的变化快来写火烧云的变化快。火烧云下去了。上节课我们学习了生字，了解了文章的基本结构，这节课让我们继续和作者一起欣赏火烧云的美。第二课时“烧”写出了动态，表现了颜色，点明了课题。突出红彤彤的特点

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。比喻说明原因自由朗读第一自然段，说说火烧云上来时，天空及周围的景物发生了什么变化？用红线画出来。

互动课堂霞光照得小孩子的脸_______。大白狗变成_____的了。_________变成金的了。黑母鸡变成_________的了。小白猪变成_________了。白胡子变成_________了。红填一填红红的红公鸡紫檀色小金猪金胡子景美人乐

晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”静态描写

读一读第3自然段，说一说：火烧云颜色有哪些变化？红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫葡萄灰茄子紫结合生活实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫”这些颜色是什么样的？这样写有什么好处？葡萄灰：像（葡萄）一样的灰色。梨黄：像（梨）一样的黄色。茄子紫：像（茄子）一样的紫色。好处：生动形象，引起人们的联想。请用不同的形式填写表示颜色的词语：红彤彤：___________________________葡萄灰：___________________________百合色：___________________________半紫半黄：_____________________________黄澄澄红艳艳白嫩嫩绿油油玫瑰红翡翠绿宝石蓝柠檬黄玫瑰色水仙色桂花色桃花色半黑半白半红半绿半青半紫五颜六色五光十色绚丽多彩色彩斑斓天空颜色变化气势壮观，令人陶醉。一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。排比火烧云颜色变化快。

不仅说明火烧云的颜色在不断变化，还强调变化很快。默读4-6自然段，看看火烧云的形状有哪些变化,用“

”画出来。一匹马一条大狗还跟着好几条小狗一头大狮子火烧云形状的变化请同学们边读边想象这匹马的一系列动作，体会文章的动态美。动态描写形状变化形象生动一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在前边跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。形象生动动态描写形状变化

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。形象生动动态描写形状变化再读4-6自然段，找出反映“马”“狗”“狮”变化快，来无踪去无影特点的词语。一会儿过了两三秒钟忽然接着一转眼一会儿，天空出现一匹马……过了两三秒钟，那匹马……忽然又来了一条大狗……接着又来了一头大狮子……可是一转眼就变了……形状多变化快想象：天空中还可能出现什么？什么样子的？是怎样变化的？就在这时，天空中又来了（）请你用一个词概括火烧云的形状。变化多端、千姿百态、形态各异……自由读第7自然段，找出作者看火烧云的感受，说说你是怎样理解这种感受的。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。感受说明云在不断地变化模糊不清，看得不真切说一说：孩子们低头揉眼睛，抬头再看的时候，火烧云却下去了，这时他们的心情怎样？会想些什么呢？

火烧云太美了，要是时间长一点该多好啊！……遗憾、不舍……结构梳理火烧云上来了(红)颜色多、变化快形状多、变化快下去了(一会儿工夫)千姿百态瞬息万变本文以形象生动的语言描写了火烧云的

、

和

，达了作者对自然景观的

，激发我们观察自然、热爱自然的情趣。主题概括颜色多形状多喜爱和赞美变化快火烧云是怎么形成？拓展延伸

太阳的白色光实际是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等一系列有颜色的光波组成的。早晨或傍晚，太阳光是斜射的，它通过空气层的路程比较长，受到散射就减弱得很厉害。减弱得最多的是紫色光，减弱得最少的是红色或橙色光。这些减弱后的彩色阳光，照射在天空中、云层上，就形成鲜艳夺目的彩霞。

一、根据课文内容填空。课堂演练这地方火烧云变化极多，一会儿（），一会儿（），一会儿（），一会（）。红彤彤的金灿灿的半紫半黄半灰半百合色

二、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。

①火烧云红通通的。（

）

②天空的云从西边一直烧到东边。（

）

③忽然又来了一条大狗。（

）静态静态动态(

)过了一会儿