【高中语文】+《荷塘月色》课件+统编版高中语文必修上册

朱自清的散文创作，从清秀隽永到质朴腴厚再到激进深邃，打上了鲜明的时代印记，显示出他独特的艺术风格和审美旨趣。郁达夫在《新文学大系·现代散文导论》中说：“朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能够贮满那一种诗意。”应该说，这是对朱自清散文艺术的一个很精致的评价。其中以《绿》《荷塘月色》的成就为最高。14.2荷塘月色朱自清积累字词荷塘月色

蓊蓊（）郁郁弥（）望踱（）步袅（）娜（）

曲曲（）折折歌曲（）一脉相承()脉脉含情()

宛（）然霎（）时刹()那单薄（）梵（）婀（）玲峭楞楞（）桂棹（）媛（）女鷁（

）首敛裾（

）

纤（

）腰

纤（

）夫yìjūxiānqiànqūqǔmàimòwǎn

shà

chàbófàn

ē

léng

zhào

yuàn

wěngmí

duóniǎo

nuó

困懒微风作者简介

朱自清(1898－1948),原名自华。为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”。字佩弦。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。写作背景

面对“这一年的变动”，朱自清觉得是“人的意想所赶不上的”。他认为：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法……在这三条路里，我将选择哪一条呢？……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题目。”（《那里去》）“这几天心里似乎有些异常……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”（《一封信》）“以前的人，心里如果有什么秘密，他们会跑到山上，找一棵树，在树上挖一个洞，然后把秘密全说进去，再用泥巴把洞封上，那秘密就会永远留在那棵树里，没有人会知道。”孤寂得无人倾诉还是悲伤得没有力气再去诉说……荷塘月色

第一部分观荷缘起（情）

第二部分荷塘月色（景）

第三部分月下遐思（情）速读课文，梳理段落第1段：月夜从家独自前往荷塘的缘由第2段：前往荷塘的小路景物第3段：行在小路时的感受第4段：荷塘美丽的景色第5段：流泻的月光，塘中的月色第6段：荷塘四周的景物第7-9段：由荷塘的色联想到江南采时的流风余韵第10段：在思乡与遐想中踱回家门这几天心里颇不宁静。这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我且受用这无边的荷香月色好了。但热闹是它们的，我什么也没有。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。这令我到底惦着江南了。3、作者的情感变化：（渴求宁静、自由）（暂时获得宁静）（心中怅然）（不再宁静）（心中失落）春路雨添花花动一山春色2、作者散步去荷塘的路线是什么？家小路荷塘小路明线游踪暗线情感一、“读荷”诗歌采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

【赏析】

如果把这首诗看作一幅《采莲图》，画面的中心自然是采莲少女们。但诗人却自始至终不让她们在这幅活动的画面上显现，而是让她们夹杂在田田荷叶、艳艳荷花丛中，若隐若现，使采莲少女与美丽的大自然融为一体，使全诗别具一种引人遐想的优美意境。这样的艺术构思，是独具匠心的。第四段：月下的荷塘第五段：荷塘上的月色第六段：荷塘的四周风姿绰约、宁静淡远缥缈轻柔幽暗迷蒙荷塘月色三部分景色分别呈现出怎样的特点？赏析第四、五、六段，作者是如何描写荷塘月色之美的？请选择你最喜欢的语句加以赏析。提示：可以从修辞手法、表现手法、用词、写景角度、语言特点等角度赏析。比喻本体

喻体

相似点叶子

亭亭的舞女的裙

圆形、舒展、形态相似荷花

一粒粒的明珠晶莹剔透碧天里的星星忽隐忽现刚出浴的美人纤尘不染

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。荷塘的广度叶子的连绵相叠和饱满充盈花叶的疏密有致，不会显得过分安静或热闹亲密而不拥挤的愉悦感本是指用眼神过行动来表达情意，此处用来形容流水，有了娴静和多情之感

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。既写出了叶子出水很高的挺拔姿态，又表现出叶子像旋转的舞裙一般圆美、活泼、错落灵动的形态洁白、圆润，小巧可爱晶莹清澈，色彩和光华引人注目白皙、娇嫩，柔美、水灵嗅觉感受的长而细，时有时无更加显得若有若无，飘渺诱人，引起无限遐思

博喻，就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。全方位，多角度描写，起到加强语意，增添气势的作用，使读者印象深刻。博喻（1）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（2）我是干瘪的稻穗，是失修的路基，是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊。（3）若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。突破语言局限，丰富表情达意的审美情趣，增强文采的艺术效果。

通感（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）（2）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）由远及近，由上及下月下的荷塘荷叶弥望田田出水很高（比喻）

荷花零星点缀（拟人、博喻）荷香缕缕（比喻，通感）荷波颤动（比喻、拟人）流水看不见的脉脉（拟人）静动优雅宁静风姿绰约接天莲叶无穷碧映日荷花别样红月下的荷塘：荷叶曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。荷塘的幽深叶子的连绵相叠和饱满充盈比喻：写出了荷叶的风姿。由“出水很高”联想到“亭亭的舞女的裙”。体现荷叶姿态的美感，且具有动态美。荷塘上的月色月影如流水静静地泻薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦灌木的黑影杨柳的倩影光和影的和谐像名曲虽是满月,却有一层淡淡的云实虚实虚月光朦胧缥缈轻柔优雅正面描写侧面烘托

荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。这样简约而恰当的空间组合，更加增添了一种缥缈、幽静的美好风韵。叠词，写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语言平实自然。传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。荷塘的四面远远近近

高高低低

阴阴的

乍看像烟雾般杨柳树梢远山树缝灯光树上蝉声水里蛙声由远及近，由静及动隐约清幽迷蒙幽暗隐隐约约没精打采热闹第4、5段：月下荷塘，荷塘月色暂静不宁静求宁静

失落怅然若失不宁静第1段：这几天，心里颇不宁静。第3段：这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里；我且受用这无边的荷香月色好了。第6段：但热闹是它们的，我什么也没有。第8段：这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。第10段：这令我到底惦记着江南了。写景散文中的“隐我”“隐我”“景”概括两篇景色的整体特点清静悲凉柔美和谐自然之秋人生之秋时世之秋悲颂秋生命家国淡淡的愁与喜向往的安宁和谐的境界家小径求宁静不宁静得宁静出宁静小径淡淡的哀愁淡淡的喜悦荷塘明线：空间变化暗线：情感变化作者的情感如此跌宕起伏，这背后到底有什么难言之隐？

这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很大的力气；还不能如意。心里是一团乱麻，也可以说是一团火，似乎挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有。

——朱自清《一封信》

抓静态与动态的结合，把荷塘写“活”作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是动的瞬间表现，动与静相互衬托，表现出各自不同的美。融情入景，情景交融作者将自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收到了情景交融的效果。抓虚实的结合，写出了散文的神韵作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”，对眼前景物客观特点的描绘就是“实”。艺术手法画面美丽气氛宁静格调雅致荷塘月色