《灯》（教学课件）【中职专用】高一语文（高教版2023基础模块上册）

灯巴金导入

大家在初中学过茅盾的一篇著名的抒情散文《白杨礼赞》赞颂那种极一般却又不平凡的树——白杨树，讴歌北方抗日军民坚强不屈的精神。这种通过某个具体形象表现某种相似的思想感情和一种深远涵义的写作技法，我们称为——象征。

今天我们要学习的一篇新课文，我国现代杰出的文学家巴金写的散文（灯）也同样运用了象征手法，大家在阅读时要细细体会其中的深意。学习目标1、了解散文“形散而神不散〞的特点。2、体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物〞我〞之间完美的融合与统一。3、陶冶学生性情，提高审美能力。作者

中国现代作家，原名李尧棠，巴金为笔名，四川成都市人。代表作有：长篇小说《家》《春》《秋》（激流三部曲）《雾》《雨》《电》（爱情三部曲）此外还有小说《灭亡》《寒夜》《憩园》。1982年，巴金获得了“但丁”文学奖。巴金既是一位优秀的散文家，又是一位优秀的小说家。他的散文作品有很多，如《海行杂记》《随想录》等。写作背景

巴金写《灯》的时候，正是抗日战争进入极端困难的相持阶段，当时日军对我抗日革命根据地发动了接二连三的“扫荡”，实行了灭绝人性的“三光”政策；而国民党反动派阴谋制造了震惊中外的皖南事变。中国的抗战前途在许多人看来，都是一片渺茫。但在作者的内心深处，他坚信正义必将战胜邪恶，光明必将替代黑暗。划分结构第一部分：1－3段。写作者从噩梦中惊醒，看到寒夜中的几点灯光；第二部分：4－8段。从眼前的灯光回忆起以前见过的灯光，赞美它们能给寒夜中的人们以勇气和温暖；第三部分：9－12段。由眼前的灯光联想到古代欧洲的两个传说和自己友人遇救的事情，说明灯光凝聚着爱心和温情，对生活的信念蕴藏在人们心中；第四部分：13段。坚信“灯光是不会灭的”，暗示抗日战争必将胜利。注：四个部分中，前两个部分侧重于写灯的现实生活中的价值，后两个部分侧重于写灯的象征意义，而以第8节为过渡。1、第1段中“窒闷”一词真是指居室空气不足吗？

“窒闷”一词的含义很深，暗指当时的政治空气很沉闷，失败主义情绪给人们造成的精神上的重负。点出了时代背景，为全文以象征手法行文奠定了基础。分析文本2、如何理解“夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似的浮起来灰白色的马路”？

这个句子是景物描写，把宁静的黑夜比喻为沉睡的大海；把因视觉逐渐适应黑夜而朦胧看到马路比喻为浪花浮起。

把黑夜比作大海除了加深黑暗背景的浓重之外，还有营造大的黑暗强化灯光作用的目的；浮起来的马路也巧妙地暗写了灯光。3、读读第4段：在这一段中，灯光使哪几种人受益？灯光起了什么作用？用课文中的语言回答。

三种人受益：“我”，“寒夜里不能睡眠的人”和“黑暗中摸索的行路人”。

作用：照明、指路，心里更温暖4、第六段，作者在“廊上”看到的灯光和“在雨中摸夜路”看到的灯光，感觉为什么没有一点分别？

迷途人需要灯光“指路”，迷途的“灵魂”更需要灯光的指引，才能从迷阵中找到归路，文意从灯的物质作用升华互精神的作用。5、第七段，“我的心渐渐地安定了，呼吸也畅快了许多。”如何理解。

这是对上文的补充，强调灯光使“心灵”得到了慰藉。6、第八段，“我爱这样的灯光”一句抒发了怎样的心情？“这样”指什么样的灯光？

说明作者对灯光的感情愈来愈深，由赞而到爱。指“心”得到了益处，给那些因苦闷而不眠的人带来勇气和温暖的灯光。7、第九、十段，作者引用欧洲两则古老的传说，用意何在？

提示灯的更深广的象征意义：哈里岛上的长夜孤灯为捕鱼人导航，古希腊女教士希洛点燃的火炬曾给恋人以力量，既分别颂扬了骨肉之情和坚贞爱情，又含蓄而深刻地告诉人们，不管现代或古代，不管是中国或是希腊，不管是陆上或是海中，只要有“灯”就会激起人们对美好生活的憧憬，就会有光明，有温暖，就会给人们指出归路，给人以奋然前行的莫大勇气。8、如何理解11段里“我们不是单靠吃米活着的”这句话?

简单理解这句话就是，我们活着就要吃米，但米并不是我们惟一的需要。

那我们还需要什么呢?那就是精神，是人们孜孜以求的理想，是光明，是超越生物、生理需求的社会的、哲学的需求。朴素的语言，深刻的哲理，鞭策人们奋进。米——物质条件

灯光——精神力量：

光明、希望——精神之灯9、“我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底”这个句子，你对此句是怎样理解的?

结构上：黑暗的大海照应开头；内容上：用“常常、黑暗、大海、漂浮”表现长期险恶的环境对我的折磨；政治上：表现抗日战争的艰苦卓绝带给人无限的痛苦；人生哲理上：灯光就是光明，就是希望，它指引和鼓舞我，使我的信念变得执著，帮我战胜黑暗。10、“友人的故事”写得很细，二、三十年前的情景与最近的晤面一一交代清楚，为什么要这样写？作者把“真实”的材料用“繁笔”写出来，一是：强调作者对灯光的特殊感受是长期形成的，灯光与作者的感情早已融为一体—“物我同一”，因此作者由“窒闷”到欣慰“微笑”的感情转变是完全合理而可信的；二是：加重“真实材料”的力度，使象征意义落到实处避免“虚幻化”，如果全文都写畅想，便会显得“轻飘”，作品的现实意义也将被削弱。主题

文章以“灯”为象征物，通过现实、回忆、联想，写灯给人们照明、指路，从而使人感到希望和光明，作者以此给人们点燃心中希望之灯，从中表达对抗战必胜的信念。小结

巴金以一种审美的方式,在《灯》中把黑暗势力