2024届高考语文二轮专题复习与测试第一部分专题三现代文阅读Ⅱ-散文阅读精准突破四技巧语言鉴赏题

精准突破四技巧、语言鉴赏题1．表达技巧四大构成2．常用修辞手法及其表达效果一览表修辞手法表达效果比喻用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。常用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出比拟使被描摹的物(拟人)或人(拟物)生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象借代使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果夸张突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力对偶在形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上，或两两对比，或两两映衬，或两两补充，使表达更集中、凝练而又比照鲜明排比一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势反复写景抒情感染力强；承上启下，层次清楚；多次强调，给人深刻印象设问自问自答，启发读者思考。用在一段的开头或结尾，除引起思考外，还有过渡作用反问语气强烈，感情强化反语多用于批判对象，揭露对象本质，进行讽刺嘲笑，语中含刺，能增强批判性；具有幽默感双关言在此而意在彼，表意委婉；含蓄隽永，耐人寻味，能增强抒情性；生动、活泼，幽默、风趣通感化抽象为具体，突出特征，增强表达效果；调动读者的多种感觉，激发联想，耐人寻味3.常用表现手法及其表达效果一览表表现手法表达效果象征通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人寻味抑扬在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者以强烈印象，增强作品的艺术效果托物言志假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。把要抒发的感情、要阐发的思想，借助于对某事物或物品的描摹议论，含蓄地表达出来，能给人留下思考的余地和想象的空间白描不设喻，少修饰，不用华丽的辞藻，以最经济、最俭省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。它往往寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果虚实结合抓住重点，或以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨借景抒情通过对景物的描写来衬托作者或喜或悲的情感衬托或渲染用渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物的特点，营造氛围点面结合叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或细节是点，两者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义以小见大抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事件来叙写，感人且具有社会意义联想想象联想与想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增强文章的艺术表现力动静结合以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰对比突出事物特点，使形象鲜明说明：表现手法这个概念有广义和狭义之分。狭义的只指象征、托物言志、衬托、对比、抑扬、虚实结合、以小见大等手法，广义的包括修辞手法。高考卷一般使用狭义的概念。如需要，可按先“狭”后“广”的步骤思考，即先考虑狭义的手法，再考虑修辞手法。4．记叙技巧及其作用鉴赏角度分类作用记叙角度第一人称叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感第二人称便于感情交流，有对话效果，增强文章的亲切感和感染力。用于物时，往往能产生拟人化的效果第三人称多用于叙事散文中。不受时空限制，灵活自如，可以全面地反映生活记叙详略详写往往突出细节，渲染气氛，多用铺陈手法，突出中心略写从侧面烘托中心记叙方法顺叙叙述有头有尾，条理清晰倒叙造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜插叙对中心内容起补充、解释或衬托作用补叙补叙实际上是在叙述时，故意“藏”去若干片段，到后面适当的地方再把这些片段“亮”出来，使读者恍然大悟。通过这一“藏”一“亮”，造成叙事的波澜5.人物描写手法及其作用人物描写手法正面描写细节描写、语言描写、肖像描写、动作描写、神态描写、心理描写详写(细节描写、白描)，略写语言的手法——修辞，如对比、衬托等侧面描写不从正面去描写人物，而是借助其他人物、事件的叙述或景物描写来渲染气氛，烘托人物形象人物描写作用人物对话描写、心理描写可以刻画人物性格，反映人物的心理活动，促进故事情节的发展；也可以描摹人物的语态，收到一种特殊的效果，更好地展现人物的内心世界、性格特征细节描写生动的细节描写有助于折射广阔的生活画面，丰富文章内容，表现深刻的社会主题白描能使文章语言朴实，格调清新，平中见奇，含意深邃，真实感人6.景物描写手法及其作用鉴赏角度分类作用描写角度感觉角度视觉、听觉、嗅觉、味觉等(形、声、色角度)能多侧面、立体化地展现景物，使景物展现出不同的特征，呈现出千姿百态，最终又组合成多样统一的艺术整体，从而展现景物的全貌、基调和总体特征，进而蕴蓄情趣和理趣观察角度定点观察、移步换景写景角度远近结合、高低结合、内外结合描写方法工笔与白描工笔又称细描，白描又称粗笔勾勒工笔，能突出主要景物的特征，浓墨重彩的描绘能感染读者，更利于表现主题。白描，简练、生动、传神。二者结合，形成对比，相互映衬，更能全方位地表现景物的特征，为主题服务动静描写动静结合、以动衬静、以静衬动使景物更生动，更鲜活，更富有感染力虚实描写虚实结合、以实写虚、以虚写实或激发读者的联想、想象，或突出景物的特征，或拓展表现空间，或扩大意境，或深化主题注：描写方法可以把修辞手法考虑进去，个别情况可以考虑主观描写与客观描写。7．语言鉴赏角度及其作用鉴赏角度特点或作用用词之美炼字之美①准确；②精练；③生动、形象、传神叠字(词)之美①增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；②韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美；④叠字能使意思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧密，使文章有一气呵成之感用词之美反复之美突出某种思想，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力化用(成语或古语)之美富有文采，典雅优美句式之美(句子)长短之美行文错落有致，生动活泼，富于变化(句子)整散之美句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐风格之美如豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、清新、明丽、朴素、活泼、诙谐等修辞之美如比喻、排比、拟人、对偶、反问等。修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而又生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜1．表达技巧类题目答题“3步骤”2．语言特色鉴赏“3步骤”3．赏析语言“4角度”角度解说角度一：修辞运用一般思路：首先确定修辞手法，然后结合该修辞手法的作用进行概括说明，最后结合文段语句具体分析角度二：词语锤炼有的题目会要求考生自己辨识用得好的字词，然后加以分析。无论提示与否，都要从含义与情感两个方面分析。可以借助一定的套话，如准确生动、凝练传神、言简义丰等，更重要的是要联系文本揭示它所表现的具体内容角度三：句式选择要注意积累，掌握各类句式的特点和表达效果：感叹句情感强烈，疑问句发人深思；长句层层修饰、表意严密，短句节奏鲜明、简洁有力；整句结构匀称、音韵和谐、气势贯通，散句错落有致、自由活泼角度四：语言风格(特色)语言风格常用术语：明快、含蓄、淡雅、朴实、清新、简洁等，表述时可以组合使用。各种文体的语言特征也不容忽视，如文艺语体重视形象性、生动性，科学语体强调精确性、严密性，政论语体富于逻辑性、号召性阅读下面的文字，完成后面的题目。在呼伦贝尔的雪中艾平寒冷的呼伦贝尔，无雪不冬。我收拾停当，驱车向草原深处，去看一只与人和谐相处的雪鸮。这是一片平地。四下望去，除了雪，还是雪。雪在我脑袋四周旋转，落在我的睫毛上，融化了又凝结成冰粒，没有光芒，没有云朵，天像严守秘密的长者一般苍茫着，甚至都看不出哪里的阴云重一些，哪里的阴云淡一些。感觉自己是在一个无形的蛋壳里，这个蛋壳很大很大，大到无极，也很小很小，就像一床白被将我紧紧裹着，让我窒息。为了来看雪鸮，我重读了这场雪。雪鸮在哪里？护鸟志愿者周晓亮向我挥舞起红围巾，我在大雪里找到了他。他告诉我，雪鸮每天准时莅临。一切是如此美好——来自北极冻土带的珍稀大鸟雪鸮，把呼伦贝尔草原当成它们的三亚，把周晓亮认作长生天派来照顾它们的亲人。我走向麦地，那里是雪鸮喜欢的地方，周晓亮在那里给雪鸮立了一根桦木杆。或许雪还是不够厚，旧年割过的麦秸在雪里露出头，我发现麦秸旁有丝丝白气冒出来，细看，雪上有香烟粗细的小孔，白气就是从那里冒出来的。我拂去浮雪，冬眠的呼伦贝尔草原，以其独特的方式醒着！雪下面是一个更大的洞口，这是草原豆鼠的洞穴。虽然草原需要豆鼠，但不能让它们泛滥成灾，它们的洞穴密度太大，就会导致草原沙化。雪鸮是草原豆鼠的天敌。呼伦贝尔向北，是西伯利亚和北极圈，在那大片的苔原和荒野上，雪鸮和各种猛禽，以吞噬的方式控制着鼠类种群，成为土壤和植被的捍卫者。就在此时，雪鸮悠然而来。它驻足在桦木杆上，昂首挺立，神色淡定，像一个目无下尘的巡视大员。这是我第一次看到雪鸮，不由惊叹大自然的神奇——它身长70厘米左右，羽毛灰白相间，花纹简约，一双翅膀婀娜而刚健。作为唯一白天活动的鸱鸮科猫头鹰，雪鸮生就一张圆圆的娃娃脸，眼睛像透明的琥珀珠，根据朝向的变化呈现不同的颜色，眼球不会转动，却可以看清一公里之内的各种猎物。它的超级武器是脖子和耳朵。它的脖子可以旋转270度，耳朵隐藏在眼睛后面，靠鼻翼上浓厚的绒羽传导各种声音，甚至土层下极细微的声音也不会忽略。雪鸮的五官独具表情功能，有时喜悦，有时甜美，有时严肃，有时呆萌。人们看到它，总会自然而然地想起婴儿，身体中会悄然分泌慈爱的多巴胺，直想把它抱在怀里爱抚。____此刻，雪鸮在我置身的无形蛋壳里划过，忽而像巨大的蝴蝶，忽而像逆浪的飞鱼，忽而像长臂的银鸥，忽而像强悍的鹰隼，看着它的翅尖，我找回了天和地的边界。根据它飞翔的流线，我知道了微风尚在，因为雪鸮是逆风起飞的。雪鸮起起落落，一会儿在树干上金鸡独立，一会儿贴着地面盘旋，一会儿又腾空跃起，借助自然的力量收放自如……每一个动作都是美妙绝伦的舞蹈，它让迷蒙的雪原成了辽阔的舞台。不知何时，雪渐退，风乍起，阳光开始在雪原上拂荡。呼伦贝尔草原如梦初醒，瞬间红装素裹，风景焕然。周晓亮告诉我，那是在三年前的冬天，他在雪原上看到一堆大鸟的羽毛，羽毛排列得非常有序，从头部的羽毛开始，然后是腹羽、背羽、尾羽……周晓亮接着寻找，发现了一只死去的大驚。接着，他又发现一只雌雪鸮挂在附近的铁丝网上，正拼死挣脱。他救助了那只雌雪鸮，猜想那些雪原上的羽毛很有可能属于它的配偶。那只雄雪鸮在狩猎的时候吃了中毒的豆鼠，又被大吃掉，导致了大之死。从此，周晓亮开始了护鸟之旅。这个冬天，他又发现了一对雪鸮夫妻，眼前的这只正是其中的雌性。一只雪鸮每天至少要吃掉三十只仓鼠，才可以保持体力。雄性雪鸮捕猎能力很强，生存不成问题，雌性却经常食不果腹。周晓亮每天给这只雌雪鸮投十只活仓鼠，让它保持饥饿状态，留存狩猎的愿望。在这片雪地上，周晓亮和雪鸮每天如约而至，周晓亮每十分钟投出一只仓鼠。当夕阳西下，雪鸮吃掉了十只仓鼠，便飞到周边狩猎，它吃“嗟来”之食，被宠爱着，但不依赖人类。雪鸮晚间藏身于附近的湿地，立在草墩子上貌似不动，看上去就是草墩子的一部分，没有谁知道它正眼观六路，耳听八方。一旦大雪消融，雪鸮就会返回故乡，在北极圈苔原产卵孵化，进行新一轮的繁衍生息。呼伦贝尔的冬天，是雪鸮世代的冬日港湾。周晓亮让我给这只雪鸮起个名字，我说就叫它雪孩儿吧，因为它是在呼伦贝尔大雪的庇护下度过冬天的。天空蓝得如翻过来扣在人们头上的大海，太阳在大海里穿梭，几块碎云像斑斑的金银，厚重而辉煌。雪孩儿的翅膀抖落绚烂的光晕，再一次冲到天上的海里，晴天雪徐徐而落。呼伦贝尔，万物安然。(有删节)请简要分析文中画线部分的语言特点。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题主要考查鉴赏作品语言，品味精彩的语言表达艺术的能力。赏析语言特色可分三步走：概括内容、分析语言形式、用形容词表达。结合具体内容，通过比较，使抽象的语言特色词语与具体内容吻合一致。结合“它身长70厘米左右，羽毛灰白相间，花纹简约，一双翅膀婀娜而刚健”“雪鸮生就一张圆圆的娃娃脸，眼睛像透明的琥珀珠，根据朝向的变化呈现不同的颜色，眼球不会转动，却可以看清一公里之内的各种猎物”“它的脖子可以旋转270度，耳朵隐藏在眼睛后面，靠鼻翼上浓厚的绒羽传导各种声舌，甚至土层下极细微的声音也不会忽略”等分析，使用说明性语言，将雪鸮的形态特征清晰地呈现出来。结合“忽而像巨大的蝴蝶，忽而像逆浪的飞鱼，忽而像长臂的银鸥，忽而像强悍的鹰隼”“一会儿在树干上金鸡独立，一会儿贴着地面盘旋，一会儿又腾空跃起”“雪鸮生就一张圆圆的娃娃脸