土木工程专业卓工程师培养计划

试点方二○ 专业基本情 实施卓越工程师培养计划的基 试点规模及学 合作培养依托单 土木工程专业卓越工程师培养专业标 培养方 企业阶段实践培养方 师资队伍建设方 质量保障与监控体 工程教育改革理论研 附件 培养标准实现矩阵（本科生阶段附件 培养标准实现矩阵（研究生阶段附件 毕业实习方附件 联合毕业设计方附件 合作培养依托单位协议PAGEPAGE1评估（复评，目前处在有效期内。2009年土木工程专业被批准为湖北省品牌专业（鄂教高[2009]4号。2010年土木工程专业被批准为国家特色专业建设点（教高函[2010]15号。1978年开始招收硕士研究生，1981年全国第一批获得结构19861990年获得岩土工程硕士学位授权点，2000年获得桥梁与隧道工程硕士学位授权点，2003年获得土木工程一级学科博士学位授权点，2004年获1988年结构工程被原国家建材局批准为部级重点学科，2003年被湖2006年结构工程被批准为湖北省“楚天学者”计划设岗学科。2008年土木，20101997年土木工程学科的“智能材料与结构”项目进入国家“九五”“211及智能结构系统”项目进入国家“十五”“211工程”建设行列，2006年通过国家组织的验收。2008年“智能土木工程结构的理论与关键技术”项目进1，其中院师）34.8%20091月制定了“武汉理工大学土木工程与4008580.27万元，164项。11项省部级及武汉市科研成果奖励，取得3项发明或实用新型专EI、ISTP133篇。土木工程专业教师多年来保持着二个好传统：一1. 1顾金才 2张季如教授/3夏元友研究员/4李新平研究员/5教授/6 爆破工程师（高级7 8爆破工程师（中级9 瞿伟廉教授/李书进教授/谢伟平教授/教授/ 教授/ 教授/ 一级注册结构工程师、一级注册建造师、注册监理工程师、注册咨询工程师 4PAGEPAGE6 冯仲仁教授/刘沐宇教授/卢哲安教授/教授/ 部注册造价工程师（甲级） 注:“*”（上表上网时删除了部分信息生（5个二级学科点）110～120人/年，博士生（5个二级学科点）16人/年。培养学生具有扎实的土木工程的理论知识和工程280学时的必选和任选课程，同时还必须在另外二个专业①毕业设计（论文②③生产实习采取“开放式合作指导，答辩式集中考核”的实习方法。即在教师的指导下，学生自主联系校企合作的实训基地或产学研基地，在企业兼职教师的指导下，按实习大纲的要求独立地进行实习。指导教师对实习考核不合格的学生，督促其在规定的期限内进入基地重补实习的主要内容，并再次答辩考核。④究性实验等多种实验构成的实验教学体系（1。其中，由学科基础´´´´ò¢áòÆÎó¢Ïó¦é¨²âéââé⑤（UIRT60年办8名青年教师到设计研究院所等单位进行了实训本科：105人/年；硕士：50人/（1）0（2）2、3年级由现有其他本科专业中，采用自愿和优选原则，选20%，学籍进行相应变更。（3）2、3年级根据实际情况，卓越工程师班学生采用自愿原则，12345678（在企业完成GPA≥2.0才能进入硕士阶段1234（在企业完成合作培养依托单位（协议见附件12345、ft67891011（1、2、11）③④①③掌握流体力学（主要为水力学）④⑤⑥⑦⑨⑥①③④①⑥（（3、5、6）5.1.2.3.1、8、9、10）9、10、11）（1、3、7、8、10）（1、3、11）③⑤①⑤⑥①③④①⑤1、2、5、6、7、8）7、9、11、12）10、12、13）1、8、10）

2①具有扎实的力学与物理基础知识，深刻理解土木工程结构形式②具有较强的知识拓展能力，能够将相关学科（如力学、机械、航空等）③具有扎实结构设计的基础知识，能够根据实际工程要求对项目④熟练掌握复杂工程施工工艺方法，能够针对不同产品和使用要⑤掌握岩石和土体的勘测、测试和评估方法，具有较强的基础工⑥①②具有良好的人文素养、高度的社会责任感和良好的工程职业道③具有较强的工程技术交流和沟通能力，较强的团队精神，良好④具有从事相关工程策划、组织、管理和持续发展必需的素养，⑤4年进行系统的工程实践能力训练和毕业设计。理论课程体系（校内与校外职业道德修养和法律基计算机在材料科学中的英语听力训练(分散进混凝土结构课程设房屋建筑学课程设路基路面工程课程土木工程监测与检能够通过调研和文献查询，提🎧提🎧能够分析工程问题中主要问题，提🎧提🎧PPT培养标准实现途径（实现矩阵（校内、校外(4)熟练掌握复针对不同结构优化或改进施工工艺；并根据结构和市场需求，不断改进施工方法。（5）掌握岩石、土体的勘测、测试和评估方法，培养较强的基础工程设计能力。具有较强的知识（6了解本专业领域技术标准，相关行业的政策、具有较强的工程技术交流和沟通能力，具有较强的团队精神，良好的质量、环境、安全和社会服务意识；具有良好的全局观、国际视野，良好的竞争和合作精神。具有从事相关工程策划、组织、管理和持续发展必需的素养，具有信息获取和终生学习的能力。注：培养标准实现矩阵（本科生阶段）见附件1培养土木工程方向扎实的基础理论和丰富的专业知识、具备强的创新意思和能力的技术型工程人员。毕业后主要从事设计与开发或工程项目管40%60%学分；1年进行系统的工程实践能力提升和注：培养标准实现矩阵（研究生阶段）见附件2采用“3+1”41技术知识和1.21.32个人职业技应用归纳和问题提2.22.32.3.12.42.53人际交往技3.23.34企业和社会实施和运行系4.14.24.34.44.54.6课程名称时通识课程必修课38238621432441-1-21计算机程序设计基础（C3211 核心类程9课程名称时144，9学科大类课程必修课1-334B72-23-41324243 3532433233844课程名称时 96，6课程24AⅠ54AⅡ255165517361726 52656-26-27 536-课程名称时6-5 526-26-286-2725 重要说明：（共12.5学分，余下不足学分则可从另外两个课群系列和下面的其它选修课程中677777777课程名称时77767677777743 22（12.5实践教学进程表（表中第7、8学期为校外3111222341141151151152261161188 专业实践系列Ⅰ（对应课群系列课程225116116116116557117 专业实践系列Ⅱ（对应课群系列课程22511611611611611722777 专业实践系列Ⅲ（对应课群系列课程115115116116116116447117117 说明：4028122个课外学分，具体由学校学生发展指导中心负责组全日制工程硕士专业学位研究生培养方案（试点（学制、学习年限:采用全日制学习方式，实行学习年限2～2.54年。学习分为课程学习和必修学分要求:241862416学分。2类编学备11否否基21否否专11否否21否否不少于421否否21否否21否否不少于421是是21是是21是是21是是21是否21是是21是是不少于421是是21是是21是是21是是21是是21是是21是是21是否课1是是11是是防灾减灾工程与防护工程系列讲1是是1是是126132233备（类型工（类型10个月。2～32位本领域或相3～5位与本领域相关的专家组成4。4识本科阶段的企业培养主要包括以下两大实践环节：实习与设计，部5。6。5。表 本科阶段企业培养环节、内容、方式与时间安排 122220425534654284486√√√√√√√√√√√√√√√√√司√√√√√√√√√√√√√√√√√司√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√学生进校一年后，为培养其对土木工程的整体认识及各个方向和领2并培养学生对本专业的兴趣，为学生进行专业基础课及专业课的学习打2在第三学年和第四学年的专业课程学习中，由课程责任教授负责安4企业导师实行聘任制，学校制定政策，从企业聘请工程经验丰富、具有人格魅力、理论水平高、懂教学或人才培养规律的专家和工程师，（包括副高专业技术职称的专家，作为指导教师，参加本科学生的专业课程教学，指导学生认识实习、社会实习、课程设计、毕业实习以及毕业设计等。实习纪律，造成自身伤害者，由本人负责；造成国家和他人财产损失或他人伤害等，应承担相应的经济或法律责任。对因违法违纪造成严重不良影响者，按校纪国法加重处理。注：毕业实习方案见附件3，联合毕业设计方案见附件4我们以学校为主阵地，充分借助行业、企业等资源，构筑“程师培养教师”卓越工程师培养”教师的素质。坚持“专兼结合，长短相辅”的原则，优先聘请有企业工作经历的专兼职教师进行授课或指导学生进行各类工程实践。卓越工程师培养班的基础课程由学院选聘教师进行授课，可独立编班的专业课程由学院选聘有丰富工程实践经验的教师授课，不能独立编班的专业课程随4年内，卓越工程师培养65年以上在企业工作的工程经历教师主讲。具体落实下列几方面的培养：356～12个月的工程3～4名熟悉社会需求、3个月。兼职教制定并落实学校教师和企业技术人员之间的工作互访与交流制度。成立专业教学指导委员会，聘请行业专家、企业老总等定期来校