《新能源汽车检测与维修》课程标准

#汽车运用与维修专业新能源汽车检测与维修》课程标准一、前言（一）课程定位本课程是汽车运用与维修专业新能源汽车方向的专业课程。主要是使学生了解掌握新能源汽车的机械构造和电子控制的构造和性能，并掌握纯电动汽车和传统汽柴油车的主要结构和功能的区别。对纯电动汽车的使用和维修的一般知识有比较系统的了解，初步学会动手检测纯电动汽车常见故障，为今后从事新能源汽车行业的生产制造、设备管理、营销服务、维修保养等打下基础。（二）设计思路本课程的设计思路是结合实践性教学培养学生实际操作能力，使学生加深理解，着重培养学生的务实能力，能够学以致用。本课程是一门以实际操作为主的课程，在教学过程中注重学生实际操作技能的培养，采用课题教学设计不同的活动，以理论知识与实际操作相结合的结构来展示教学内容。通过一体化教学，教学可在传统教室、实训室进行。在学习情境中，可设计的活动包括学习目标、任务分析、知识链接、实际操作、结果检查等内容。每一个任务的学习都以任务为中心整合所需相关知识，实现学中做，做中学的理实一体的教学，给学生提供更多的动手机会，提高基本技能。本课程根据任务引领型的项目活动要求，课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确立的。立足于实际能力培养，“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体”，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。本课程总学时为52课时。学时分配方案建议见课程内容和要求表。二、课程教学目标（一）知识教学目标熟悉新能源汽车构造，工作原理。掌握新能源汽车日常维护、常见故障处理。（二）技能/能力培养目标能查询车辆信息，初步判断车辆技术状况。状况制定维护维护工作计划和作业表。能对新能源汽车动力电池、交流慢充系统故障进行诊断排除。（三）情感态度培养目标培养诚信、敬业、刻苦、科学、严谨的品德。养成善于动脑、勤于思考、及时发现问题的学习习惯。掌握与客户沟通和协商的能力和与维修企业工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作。具备较强的质量意识、安全意识、环保意识、客户意识和法律意识。5•具备“整顿、整理、清洁、清扫、素养”的5S管理意识。选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在汽车维护技能实践活动的基础上掌握相关知识和技能，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

三、课程内容和要求项目课题任务课程内容与教学要求活动设计课时知识技能/能力情感/态度1.能结合教材和常能小组合作，掌握发1•严格执行汽车检修规范，识，说出电对人体的生电气事故后的急养成严谨科学的工作态度。观看视频电气触电任务一伤害。救措施。2•养成总结训练过程和结果场景、校内实训（实安全用电2.能通过学习，掌握的习惯，为下次训练总结经验）室现场创设情景，与紧急应人体的触电方式以验。激发学生兴趣2对及电气事故发生的3•养成团结协作精神。原因。4•严格执行5S现场管理。项目一1.能查阅维修手册，学会高压系统安全1.观看高压系统安检查仪器的使用方全检查与防护教学认识高压系统安全法视频任务二检查的防护工具。2.以图片、任务工单高压系统2.能查阅维修手册，等强化高压安全检4安全检查掌握高压系统安全查防护意识。与防护检查仪器的使用方法。1.能就车说出纯电学会高压系统的组1•严格执行汽车检修规范，1.以图片、视频及实成部件。车配合介绍纯电动纯电动汽动汽车高压系统的组成。养成严谨科学的工作态度。2•养成总结训练过程和结果汽车高压系统的组成及作用；项目二车高压系2.能结合纯电动汽的习惯，为下次训练总结经2.学生现场认识并6统的组成车高压系统的组成，验。能说出名称及功能。及作用说明其高压系统安3•养成团结协作精神。全设计的特点。4•严格执行5S现场管理。

项目三新能源汽车保养与维修能查阅维修手册，了解保养与维护的要求。能根据保养与维护检查项目，规范的填写检验记录单。能就车熟练掌握保养与维修流程。1•严格执行汽车检修规范，养成严谨科学的工作态度。2•养成总结训练过程和结果的习惯，为下次训练总结经验。3•养成团结协作精神。4•严格执行5S现场管理。1.学生分组查阅维修手册，了解保养与维护的要求；2•熟悉新能源汽车保养与维护的基本流程。8项目四任务一动力电池的组成、作用及主要参数及性能能查阅相关资料，了解动力电池的种类和技术参数，掌握比较不同类型动力电池性能的方法。能就车认识动力电池的结构。掌握动力电池组成的组成、作用1•严格执行汽车检修规范，养成严谨科学的工作态度。2•养成总结训练过程和结果的习惯，为下次训练总结经验。3•养成团结协作精神。4•严格执行5S现场管理。以图片、视频及实车配合介绍动力电池的组成、作用及主要参数及性能；2项目四任务二动力电池常见故障及其处理方法了解动力电池常见故障。能小组合作，按照维修手册安全操作规范，掌握检修动力电池故障的方法。能小组合作，检修动力电池故障。1•严格执行汽车检修规范，养成严谨科学的工作态度。2•养成总结训练过程和结果的习惯，为下次训练总结经验。3•养成团结协作精神。4•严格执行5S现场管理。1.以实车讲解动力电池常见故障及处理方法；2•在动力电池台架上让学生进行故障排除。4

项目五任务一BMS的结构和功能、工作原理能通过学习，掌握BMS结构和功能、工作原理。能就车认识动力电池管理系统的组成，并了解其功能，理解其工作原理。1•严格执行汽车检修规范，养成严谨科学的工作态度。2•养成总结训练过程和结果的习惯，为下次训练总结经验。3•养成团结协作精神。4•严格执行5S现场管理。以图片、视频及实车配合介绍BMS的结构和功能、工作原理；21.了解动力电池管能小组合作，执行维1•严格执行汽车检修规范，理系统（BMS）常见修手册标准，检修动养成严谨科学的工作态度。1.以实车讲解BMS常任务二故障。力电池管理系统故2•养成总结训练过程和结果见故障及处理方法；BMS常见故项目五障及处理2.能小组合作，按照障的方法。的习惯，为下次训练总结经2•在动力电池台架6维修手册安全操作验。上让学生进行BMS故方法规范，掌握检修BMS3•养成团结协作精神。障排除。故障方法。4•严格执行5S现场管理。能就车认识慢速充能小组合作，掌握快1•严格执行汽车检修规范，电系统的组成。速、慢速充电口各端养成严谨科学的工作态度。任务一口定义。2•养成总结训练过程和结果以图片、视频及实车交流慢充项目六系统的组的习惯，为下次训练总结经配合介绍交流慢充2验。系统的组成成3•养成团结协作精神。4•严格执行5S现场管理。能根据交流慢充充能就车认识交流慢1•严格执行汽车检修规范，任务二电系统的组成，理解充充电系统的组成，养成严谨科学的工作态度。交流慢充其工作原理和工作理解其工作原理和2•养成总结训练过程和结果以图片、视频及实车的充电条配合介绍交流慢充项目六件、工作原过程。工作过程。的习惯，为下次训练总结经的充电条件、工作原4验。理、工作过3•养成团结协作精神。理、工作过程程4•严格执行5S现场管理。

1.了解交流慢充系能小组合作，执行维1•严格执行汽车检修规范，1.以实车讲解交流任务三统常见故障。修手册标准，掌握检养成严谨科学的工作态度。慢充系统常见故障交流慢充2.能小组合作，按照修慢速充电系统故2•养成总结训练过程和结果及其处理方法；项目六系统常见维修手册安全操作障的方法的习惯，为下次训练总结经2•在交流慢充充电6故障及其规范，掌握交流慢充验。系统台架上让学生处理方法系统常见故障处理3•养成团结协作精神。进行故障排除。方法。4•严格执行5S现场管理。复习4机动2合计52四、实施建议（一）教材选用或编写1．结构和内容须符合人才培养方案和本课程标准提出的要求。2．现理论实践一体化教学的特点，理论知识和实践操作有机结合，内容的选择力求明确，可操作性强，便于贯彻“做中学、学中做”的理念；3．语言平实、图文并茂，便于学生自主学习。4．内容能及时反映在显示生活中大量使用的新技术和新产品。（二）教学方法1．在教学过程中，应立足于加强学生实际能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。要重视本专业领域新技术、新工艺、新材料发展趋势，贴近企业、贴近生产。2．在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密集合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生掌握汽车维护，提高学生的岗位适应能力。3．教学的关键是现场教学。在教学过程中，应选用典型车型为载体，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在教与学过程中，会进行新能源汽车的检测作业。4．教材处理方面，教师可以根据不同专业方向进行适当处理，以够用为度。（三）教学条件本课程安排学生在校内汽车实训室进行实训。（四）课程资源1．幻灯片、投影、录像、多媒体课件等资源有利于创设形象生动的学习环境，建议开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和多媒体教学课件。2．充分利用网络资源、教育网站等信息资源，使教学媒体从单一媒体向多媒体转变；使教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；使学生从单独学习向合作学习转变。3．对尚未开发但能切实提高教学效率和质量的相