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文档简介
如何正确指导幼儿阅读摘要：幼儿期是幼儿语言发展的关键时期，而早期阅读是幼儿语言发展的关键期的有效刺激物，促进幼儿智力的发展。作为教师要通过创设良好的环境，正确指导幼儿阅读，培养幼儿良好的阅读习惯，提高幼儿的阅读能力。关键词：幼儿；阅读；指导幼儿期是幼儿语言发展的关键时期，而早期阅读是幼儿语言发展的关键期的有效刺激物，促进幼儿智力的发展。新《纲要》中语言教育的目标体系明确提出了幼儿早期阅读方面的要求“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。一、创造舒适地阅读环境，激发幼儿阅读的兴趣乔姆斯基认为：“环境可以产生激发效应和塑造效应。”从咿呀学语开始，孩子们就对周围那些色彩鲜艳、画面形象生动、突出的图书产生了浓厚的兴趣。随着年龄的增长，他们在色彩感知、事物辨认、语言能力等方面都有了很大进步，对图书的阅读兴趣也与日俱增。在幼儿园的活动室里设置“玩具图书馆”，为幼儿塑造了一个温馨、安静、舒适的阅读环境。大厅的主色调是淡淡的橙色和绿色，一走进去心情就阳光灿烂、微风和煦。墙壁上都有童话彩绘，杂物架被做成蜂巢的形状，还有每排书架上的索引都是海洋生物，有Q版的鲸鱼、螃蟹、龙虾等等，相当有爱。经常会看见活动室里孩子们三五成群地欣赏图书。老师应在晨间活动、午餐休息时间、自由活动时间等，以身作则，引导幼儿看图书。同时，教师还应指导幼儿将自己带来的图书介绍给同伴，与伙伴们一起阅读。教师还应多安排时间为幼儿讲故事，传播知识。教师还可以和幼儿一起阅读，通过教师边讲故事边翻动图书，为幼儿建立一个有力的学习榜样。幼儿在阅读时，教师应努力营造出安静、宽松的阅读环境，引导幼儿安静看书，不随意打扰别人，自由选择自己感兴趣的图书，激发幼儿阅读的兴趣。二、培养幼儿良好的阅读习惯教师要有策略来指导幼儿阅读图书，养成良好的阅读习惯，让他学会长时间的专注于一项活动。幼儿阅读习惯的培养，必须具备三个条件：第一，要有时间保证。我们每周天为幼儿安排一次或者数次专门用于阅读的时间。中的语文资料进行游戏.培养儿童对阅读的兴趣以及喜爱阅读的情感。游戏阅读的目标是培养儿童的自主阅读能力，在符合儿童学习特点的游戏中培养儿童的早期阅读行为。教师要在阅读过程中，为儿童提供和图画书有关的玩具，有助于儿童理解图画书的内容，增强阅读的兴趣，更好地开展游戏。鼓励儿童以游戏的方式对阅读内容作出回应。在游戏中，儿童对故事内容的理解会变得比较容易。鼓励儿童以口述故事、扮演角色等形式把阅读内容表现出来，在游戏的情景中，儿童可以实践各种智力上的技能，这同样也是阅读所需要的。与其硬生生地塞给他们一堆书目，布置一堆阅读作业，还不如陪他们讲故事、听故事、演故事，这样，从游戏的通道就可以不知不觉地带入书籍多彩的世界。总之，作为幼儿教师
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