2023年好习惯养成心得体会9篇

2023年好习惯养成心得体会9篇好习惯养成心得体会“习惯形成性格，性格决定命运”。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有乐观影响。班主任在培育学生良好习下面是我为大家整理的好习惯养成心得体会9篇,供大家参考。

好习惯养成心得体会篇1“习惯形成性格，性格决定命运”。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有乐观影响。班主任在培育学生良好习惯方面有着不行忽视的责任。下面谈几点自己在班级管理中培育学生良好习惯的体会。

1、行为习惯

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。然后再强调学生留意平时的言行举止要得体，要适宜。对于长辈和老师，要报以尊敬和善的态度；对于同辈，要友善亲切，团结互助。例如，上下楼梯靠右行；进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗；进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去；上学放学要遵守交通规章；升旗集会时保持安静等。“细节决定成败，”我坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”从而渐渐培育学生的良好行为习惯。

2、生活习惯

“好的生活习惯有利于一生的身体健康。”对于学生，在学校里就必须留意自己的衣着整洁，头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱惜班级的卫生。做到乐观做值日，不乱扔杂物。

3、学习习惯

（1）制定计划的习惯。凡事预则立，不预则废。在漫长的学习过程中，学生应定期树立目标，确立自己的赶超对象，给自己的前方竖一面红旗。这样有了目标就有了动力，就不会再感到无所事事，没有压迫感，而成果也在追赶目标的过程中提高了。

（2）上课专心听讲的习惯。办事要讲究效率，学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂35分钟就显得尤其重要。专心听讲，留意力集中，乐观思考是提高学习效率、成果优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，乐观发言的良好氛围，乐观做好班级干部和头20名同学的思想工作，让他们起好带头作用

（3）乐观完成作业的习惯。作业是对新知识巩固复习的一个过程，是检查自己一天的知识是否把握了的过程，也是一个预习第二天功课的过程，虽然一班级没有书面作业，可为了让孩子养成每日要完成作业的习惯，我每日都布置读的作业，并且让家长签名，以便让家长了解孩子在校的情况，并且准时检查，查漏补缺。

（4）养成正确书写的习惯。现在的孩子也许是娇生惯养，上课写字时总喜欢趴在桌子上，尽管总是提醒，可还是坚持不了几分钟，于是我在开学初就强调写字的“三个一”每节课严格把关，并分了小组进行竞赛，定时对优胜小组进行颁奖，激励好的带动差的，现在学生的书写习惯已经基本养成了。

育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。老师教育学生是非常辛苦的，但老师悄悄的奉献也是有意义的。播下一种行为，收获一种习惯；养成一种习惯，收获一种人生。我们今日用自己的心血和汗水培育教育学生，使他们养成了良好的习惯，对他们的一生，乃至于对整个人类社会，都具有十分重大的意义。

好习惯养成心得体会篇2家庭教育非常重要，作为现在独身子女家庭来说，家家都重视，我的教育不成功，这其中不只是孩子自身问题，也有作为父母的责任，现在谈谈我的心得体会：

大家在纷纷诉说养成的良好行为习惯成果之时，我谈谈我的孩子不良习惯造成的根源，说出来共享，愿大家能引以为戒。孩子在幼儿时期，可能先天胃发育不良，生来就不停地吐，吃什么药都无效，我们甚至害怕孩子养分不良，稍能进食后，为了让孩子吃一点饭，在孩子紧闭嘴巴而不吃的情况下，家里人不惜变换玩具，甚至玩电脑游戏的方式转移孩子的留意力而喂食，岂料，长时间的转移导致孩子的留意力严重分散，现在表现在任何事上都不能再专注。在幼儿园期间，家里人甚至劝说老师强迫孩子进食，造成孩子的逆反心理很强烈，我感觉这二者因素是造成孩子目前不良状况的最大因素，希望这一沉痛教训能给教育孩子的人们一点启示。

留意孩子的思想品德教育是人的品质第一要素，是决定孩子将来人生道路的关键。面对孩子目前的状况，在学习上只能低要求，重在培育孩子的思想品德教育，培育孩子和善，宽容、关爱、自信等良好品质。当儿子学习困难时说自已为什么这么笨时，一个出自小学二班级孩子的话，让我不禁颤栗，每当此时，我努力劝慰和激励孩子，孩子能有一个健康的心理是我最大的夙望。当儿子偶尔写张小纸条，标名为“妈妈的信”，写一些妈妈快乐之类的话，每当此时我会觉得如此的关心和回报是当妈妈的最高骄傲和荣誉。

我也非常留意培育孩子良好的行为习惯，上学期老师让孩子们养成晚上阅读二十分钟的好习惯，本学期又有每日识2个字，由于白天在校孩子留意力不集中，知识把握不足，晚上孩子写作业速度慢，所以本学期我没有坚持按老师的要求去做。习惯在每个时期有不同的重点，本学期我坚持要求孩子订正握笔姿势，每日监督孩子努力养成习惯，直至新习惯在孩子身上根深蒂固。其次是以前在完成写作之类作业时，孩子总说不会，我也想当然地引导，总以为久了，孩子就会了，我一句句地教，结果时间久了孩子形成了信赖我的习惯，本学期，我转变方式，教他学会思考，无论好坏都自已去写，我想这一习惯也将有助于孩子学会开动脑筋。

引用张老师空间里的一句话“钱是永久也挣不完的，工作是永久忙不完的，孩子的成长每日都在继续，一旦错过就将永久无法弥补。”我们既是孩子的父母，又是孩子的第一任老师，我们要努力通过言传身教培育孩子的良好品行，培育一些好的行为习惯。

最后，感谢学校和老师给我们提供这样一个机会来沟通。祝福各位老师工作顺利，身体健康。

好习惯养成心得体会篇3XX年3月8日下午，作为班主任代表我在一中会议室听取了一小吕银普老师的班主任工作汇报，对我来说，虽从事班主任工作二十多年，但感悟太深，受益匪浅。浅谈几点收获。

一、在课堂上，学习习惯最重要

1、关注书包文化。学生每日背书包上课，银普老师从关注学生的书包做起，形成自己特色的“书包文化”，值得借鉴。

2、培育学生专心书写的习惯。老师在强调书写方法的同时，要留意各学科之间的协调运作，步调全都才能取得胜利。

3、老师要不断积累良好的学习方法，在实际教学中潜移默化地传授给学生，达到事半功倍的目的。

二、在学校这个家庭中如何做人

1、培育学生尊师。看到学生做好事，要大力表扬，产生轰动效应，此时老师因势利导，使他意识到老师对他的关注，感觉到老师的伟大，进而影响到班务工作的执行。

2、助人的习惯。通过典型事例，老师大肆渲染，烘托氛围，使学生学会友善，意识到帮助他人同时也快乐自己的理念。

3、学会宽容培育自信。遇到学生之间不和谐的问题，老师要把握实质，通过事例教育他们学会宽容、不纠结。对待差生，要准时发现他们的闪光点，点拨表彰，使他觉得我也行，不断增强他的自信。

三、培育学生做事有序的良好习惯

1、在班务活动中，通过有秩序地摆放学习用品、值日用品、良好的卫生习惯等培育学生做事有序的良好习惯。

2、遇到纷繁琐碎事情，指导学生换位思考，培育其乐观主动性。

3、多让学生参加集体活动，给每个学生体验成功的机会，培育学生乐观向上的觉悟。

好习惯养成心得体会篇4在我们心中要有学生，要充分熟悉到学生在学习过程中的主体地位。每位老师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特殊留意与学生心灵的沟通，自觉地把培育美妙感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生沟通的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是老师的感情特点。

作为老师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是老师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温顺，伴侣式的公平。是每位老师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能擅长体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理进展的良师益友。帮助学生熟悉自我，摆脱逆境，完善自我。

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”说的是我们老师的感情是无私的、高尚的。只有付出不图回报。老师在长期的教育实践活动中形成的、比较稳定的道德观念、行为、规范和品质和总和，是一定社会对老师职业行为提出的基本道德概括。一个人在一生中最重要且为以后的人生进展起决定作用的时期是学生时代，而在这一时期对其影响最大的莫过于老师。老师的观念意识、品德情操、心理性格、价值取向和文化修养对学生具有潜移默化的影响作用。因此，不断加强老师，特殊是高校老师的师德修养具有十分重要的意义。如何在新形势下加强高校老师师德教育，不断提高其师德水平呢？下面谈几点学习体会。

1、首先，要留意培育师德意识。作为一名人民老师，被誉为“人类灵魂的工程师”，被看作是太阳底下最光辉的职业，对此，每一位老师都应有一种极大的荣誉感和责任感。只有尽职尽现，鞠躬尽瘁方不辱使命。像热爱教育事业、热爱学生、专心备课、专心上课、教书育人、为人师表等，这些都应作为一名合格的人民老师所必须具备的基本职业道德。高等学校是培育人才的阵地，大力培育广阔从教人员的师德意识和人格品尝，塑造良好的师德形象，对于加强老师队伍建设、树立良好教风、提高教学质量有着非常重要的意义。

2、要加强和提高老师的文化素养、人文素养。高校老师的知识面要广而博，学高方能为师。当今社会进展之快，科技进展之快，新的东西层出不穷，这就要求我们老师要不断学习，不断更新，与时俱进，不断完善自己，提高自己的政治水平和业务能力，努力做到业务精湛，教学科研水平争创一流。同时，应留意加强人文素养的培育，了解各专业、各学科之间的联系，相互促进、充实和丰富教书育人的内容，做一名合格的人民老师。

3、老师教学生学何等人，首先得自身得会做人。老师的言传身教是学生思想品德形成的主导因素。人民老师之区分于教书匠的根本就在于他是“人类灵魂的工程师”。他有育人的思想。古人云：“经师”易得，“人师”难求，优秀老师在学识渊博、教学得法之外，还有更高的追求，这就要以育人为理想，以塑造人的美妙心灵为己任，这是没有功利目的，而是完全出于对社会、对学生负责的责任感。做一个有德之人、有为之人。因此，师德建设首先要明确老师的首要职责就是教书育人。

好习惯养成心得体会篇5养成教育就是培育孩子养成良好习惯的教育。培育良好的习惯不是一朝一夕之功。它是培育学生一辈子都受益的良好的行为，需要全体老师和管理者，甚至全社会为此做出不懈的努力。但是我认为不行忽视班主任老师作为班级管理带头人的重要作用。也就是说班主任在养成教育中扮演很重要的角色。

一、要抓好学生的养成教育

养成教育就是要让学生形成良好的行为习惯，包括良好的生活习惯和学习习惯。(1)良好的行为习惯是衡量一个人品德素养凹凸的前提。一个人的举止言谈就能看出这个人教养如何，如说话有礼貌，不在严格的场合说笑、随地吐痰扔垃圾，不出口污言秽语，主动学习，主动做好分内之事，助人为乐等等，这样的人是品德高尚的人，是受人们欢迎的人。我们培育学生就要朝这个方向努力。(2)良好的行为习惯是搞好学习的前提。有了良好的行为习惯就会主动乐观地学习，并且愿意搞好学习。我们提倡品学兼优，就是让学生要有一个良好的行为习惯。

（3）良好的行为习惯是求职的前提。中师生毕业以后要考公务员，考老师，有了良好的行为习惯就成功了一半儿，假如成果理想就等于跨进了工作的行列。

二、做好班主任工作首先要严格要求自己

孔子说过：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”它道出了“身教重于言教”的道理。一名优秀的班主任就是一名教育管理专家，一个班级形象也就是一个班主任的形象。班主任的行为将给每位学生产生很大的影响，所以，作为班主任首先要自尊自爱自信自强，要求学生做到的自己首先要做到，这样才能起表率作用。其次做好班主任工作要做受学生欢迎的科任老师。上课深受学生欢迎的班主任能让学生感受到跟着这位老师有奔头，并且能近距离地接触和了解，也便于随时发现问题解决问题。老师的一言一行，对学生都有潜移默化的作用。引导学生，以身作则，勤字当头。首先早读和晚读检查要勤，督促学生背诵课文，复习预习要上的课。教给学生的不仅仅是知识，更重要的是方法，是学习的方法，是做人的方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。

三、学校与家庭相结合

班主任老师可以通过家访、家长学校等渠道，一方面使家长了解学校德育教育的目标和对学生行为习惯等方面的要求，另一方面也可以通过家庭来了解学生在学校以外的一些行为习惯，从而乐观发挥家庭教育的优势，通过家庭与学校相互沟通和协作，促进学生良好行为习惯的培育。

总而言之，学生行为规范的培育是受到各种外部因素和自身素养的影响，作为教育工应当克服各种不利的因素，使学生都能健康地成长而且和谐的进展。

总之，学生的健康成长需要正确的引导。学生良好习惯的形成离不开老师的管理和培育。作为班主任老师，要正确熟悉自己的角色定位。用自己对工作的忠心，对学生的爱心，对生活的热心潜移默化影响学生行为的转变。

好习惯养成心得体会篇6我国古代教育家孔子曾说：“少若成天性，习惯成自然。”也就是说，从小养成怎样的习惯，成人后就会形成怎样的品性。叶圣陶先生也曾说：“教育是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”因此，一个人自幼就应该通过教育形成一种良好的行为习惯，良好的行为习惯对人的一生都具有深远的影响，这种影响将伴随我们的学习、生活、做人、处世，它以一种无形的方式干预着我们生活中的细枝末节，从而主宰我们的人生。然而，一个人的好习惯不是与生俱来的，更不是一蹴而就的，是后天成长中渐渐养成的。如何才能培育小学生良好的行为习惯，需要老师从细节入手，潜移默化地融入孩子的成长过程中。

一、转变固有环境，培育良好习惯

一个孩子性格与思想情感的形成往往受到所处环境的影响。尤其是在农村小学，孩子所处环境的特殊性致使孩子在良好行为习惯的养成上受到很大的局限性，主要表现在：

大环境的特殊性。农村地区相对来讲，信息闭塞，交通不便，居住分散，人与人之间沟通较少，是一个不利于孩子好动和进展奇怪   心的环境，容易致使孩子性格孤僻；家庭环境的特殊性。由于当前农村家庭青壮年父母外出务工，孩子大多留守与老人生活，成为留守儿童，孩子缺少与父母的情感沟通，缺少文化知识的教育，致使影响孩子性格的家庭教育严重缺失。孩子的思想情感处于一个自我形成与进展的状态，无法得到很好的引导。因此，老师要营造环境，制造氛围，尽可能地弥补孩子在这种大环境下的教育缺失，给予孩子更多情感上的帮助、心灵上的慰藉。老师要熟悉到每个学生都是追求上进，希望获得别人特殊是老师的认可与赞扬的孩子，他们不想犯错更不想与老师作对，他们之所以犯错是由于他们已有的固化习惯所致。因此，作为老师在教育学生的过程中应该削减一些情绪化的语言和手段，多一些理智的思考。这样既有利于对学生的教育，又有利于老师的心理健康。当老师在面对学生坏习惯时，首先表现出的不能是愤怒与暴力，而应用理解、用爱心让其改掉，这样问题也就简洁化，处理起来也就更顺畅了。因此，用平和的心态，正确的面对学生的不良习惯是关键。

二、建设良好班级，营造学习环境

“昔孟母，择邻处”，说明早在古代我们的祖辈就十分留意学习环境对行为习惯的影响，在教学中老师应该留意班集体的建设，努力营造良好的学习环境。学生的良好行为习惯与优良班风的形成之间具有亲密的联系，一个个具有良好行为习惯的学生就会组成一个优秀的班集体，一个班级具有了良好的班风，其中个别行为习惯差的学生由于从众心理的作用自然就会向好的方面进展。假如一个班风气不正，习惯好的学生也会在从众心理的影响下向坏的方面进展。因此培育学生良好的行为习惯，就必须留意班集体的建设，营造良好的学习环境。当然，这不是一蹴而就的，它需要一个长期的过程和有效的方法。老师在建设班风班貌时，一定要专心思、花功夫，打好基础，为孩子养成良好的学习习惯创设条件。

三、从小事做起，养成良好生活习惯

良好的习惯将影响人的一生，生活习惯的好坏直接关系到一个人生活质量的凹凸，有时也可能成为别人推断一个人品质优劣的标准。老师要把培育孩子良好的生活习惯作为教育的着力点来抓。大量事实证明，品德高尚的人，一定是具有良好行为习惯的人，良好的习惯一旦养成，就会成为一种自然的反应。在教育过程中，我们常常会遇到：学生说话不留意，出口成“脏”；行为习惯不好，处处乱扔；和同学说话方式不留意，发生纠纷，甚至大打出手等现象。面对这种情况，老师应乐观开展各类有益孩子良好生活习惯养成的活动。如：开展“寻找活雷锋”实践活动，培育学生向身边的好榜样学习的习惯；坚持做“今日我真棒”小结活动，培育学生从小事做起，从自我做起，做好事，帮助他人的好习惯；每周要求学生做一件力所能及的家务劳动，返校后同学间相互沟通，让孩子们在快乐中劳动，在劳动中养成良好的生活习惯。

四、以身作则，用榜样力气培育习惯

有人说：“优良的示范是最好的劝说。”老师是学生的一面镜子，学生的行为都是从仿照开头的。一个具有良好习惯的老师才能带出一批有良好习惯的学生，想培育什么样的学生就要做什么样的老师。比如，培育学生喜欢阅读，首先老师应发挥示范作用，要用师者的行为营造一种读书的氛围。学生常常看到老师专心致志、爱好盎然地读书，自然会被老师的行为所感染。在课堂里，我们可以把书中精彩的片断声情并茂地读给学生，使其有身临其境之感，久而久之，教室里会弥漫着浓浓的读书氛围。在教学中，为了培育学生良好的读书习惯，可以给学生安排合理的读书时间，并在教室里设图书角、阅读天地等，为孩子们课内外阅读提供便利，图书角的书可以发动学生捐赠，定期进行更换。用切实可行的方法，潜移默化影响学生，良好的习惯就会在不知不觉中逐渐形成了。

总之，学生良好习惯不是一朝一夕养成的，要从小培育，从点滴处培育。老师不应追求分数、工作繁忙而忽视学生的德育教育工作。随着素养教育的不断进展，作为教育工需要放下分数的压力，更多地去关注孩子良好行为习惯的养成，培育乐观、乐观、健康的人才，让每一个孩子在校园里仰头阔步。为他们展开梨花盛开的前路，采摘硕果的将来还会遥远吗？

好习惯养成心得体会篇7为了进一步推动校风建设，优化学校育人环境，培育学生良好行为习惯和学习习惯，学校决定在__月份开展“文明礼貌月”活动。

一、指导思想:

根据我校实际，通过开展多种形式的教育活动，弘扬雷锋精神，重点搞好“环境文明”、“行为文明”、“学风建设”，进一步加强学生日常行为习惯养成教育，使学生的各种不文明行为习惯及不良好的学习习惯得到根本性转变，努力创建一个美丽和谐的校园环境。

二、活动目标:

1、提高全体学生的文明水平，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2、增强全体学生的环卫意识，让全体学生从自身做起，从小事做起，勤俭节约，艰苦奋斗，爱惜校园的花草树木，精心营造美丽的校园环境。

3、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做真正文明的中学生。

4、振奋全体学生的精神，使其以饱满的热忱、昂扬的斗志，崭新的姿态投入到新学期的学习和工作中。

三、活动安排及要求

第一阶段:宣传发动阶段

1、月初，各班制定文明礼貌月规划方案，组织同学们学习文明礼仪及学校各项规章制度。

2、各班开展相关主题班会，并上交班会记录。

（1）主题班会必须具备:内容充实、形象生动、形式多样、人人参加。

（2）主题班会会场布置要求:讲台前方的黑板上应写上主题班会的标语，并进行适当的艺术装饰，做到美观大方。

（3）在开展主题班会前应搞好教室内外的清洁卫生，教室应做到美观整洁。

4、各班出好至少2期以行为习惯养成教育活动为主题的黑板报。

第二阶段:开展活动，落执行动阶段

1、卫生习惯的养成教育

（1）提倡学生把垃圾扔到垃圾桶或每日用塑料袋挂于课桌角，将每人垃圾收集集中，养成不随地乱扔垃圾纸屑的良好卫生习惯。

（2）通过周五的卫生大扫除，彻底消灭卫生死角和消除不良的课桌文化。

（3）清洁校园，落执行动。主题口号是:清除校园内每一点污迹，各班加强每日的清洁卫生扫除工作。要求:①教室卫生地面、桌面、墙面、门窗、黑板干净，日光灯、讲台干净整洁、窗帘扎好，挂好、空调、电风扇及墙壁无蜘蛛网和灰尘，标语、书柜及黑板报整洁，课桌凳横竖直线摆放。②清洁区:无垃圾、纸屑、砖块等。走廊、墙面、卫生间干净。

2、文明礼貌习惯的养成教育

（1）升国旗时，严格庄重，行注目礼。

（2）着装整洁得体仪表规范，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。

（3）使用好礼貌用语:请、您、您好、感谢、对不起、没关系、再见。

（4）使用好体态语言:微笑、问好、鼓掌、右行礼让，回答问题起立。

（5）见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；进老师办公室报告或轻小扣门，经允许后再进入；在教室内老师问话时，能主动站起来答话。

（6）对老、幼、病残者有爱心，行走让路、乘车让座、敬重帮助残疾人等。

（7）参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致道谢，观看演出、竞赛适时适度鼓掌致意。

（8）在公共场所，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不喧哗吵闹，爱惜花草树木，不在建筑物上涂抹刻划。

3、遵规守纪习惯的养成教育

（1）学生不迟到、早退、课间不打闹、喧哗。

（2）不乱扔杂物，不随地吐痰。

（3）不染发、不佩戴手饰、耳环等饰物。男生不留长发、女生不烫发。

（4）不吸烟、喝酒或将烟酒带入校园。

（5）不打架骂人，尊敬师长，讲文明礼貌。

（6）不带手机和大量现金及珍贵物品到学校。

（7）不违章用电，不故意损毁公物，损坏公物要主动准时照价赔偿。

4、一个学生做八件学生该做的事情（微笑做人；主动打招呼；准时感谢别人的帮助；礼仪办事；诚信做人；集体的事情大家做；用过的东西要归位；干净迎接每一天）。

5、学风建设:各班营造深厚的学习氛围，学生上课专心听讲，专心做笔记，无上课睡觉、讲话等扰乱课堂的行为。

6、各班根据学生行为习惯养成教育活动中的表现，评比优秀学生

第三阶段:总结评比阶段

各班要依据“行为习惯养成教育月”活动方案严格执行，学校值日领导、政教处、学生会将加大检查、考核、评比的力度，对各班的卫生保洁、课间操情况以及文明行为习惯、学风建设等方面进行全方位检查。确保做到每日上午、下午两次检查，每周一小结，活动结束时学校进行评比和总结表彰。

本次活动根据以上评比方法将评出初中部、高中部“行为习惯养成先进班级”各三个。

轻院附中

20__.__.__

20__.__附:先进班级评分细则

1、基础分值为100分，减去活动月内常规量化所扣分数并加上活动得分，即为最终得分。

2、活动加分

1)打扫办公室，帮助扫地等一次，加1分

2)以下活动每次加2分:

参加学雷锋活动人数10人以上；

帮助他人擦日光灯、电风扇等；

打扫厕所上方玻璃、长期未打扫的卫生死角等。

3)以下活动加3分

外出学雷锋活动；

文明礼貌月活动中，受到表扬，有感谢信的加3分。

3、班级行为习惯养成教育月规划方案，总结等按时上交者，各加1分。

好习惯养成心得体会篇8我们任何家长都希望自己的孩子能够出人头地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成长，却又各有说法，各有道理。通过幼儿园开展"幼儿家庭礼仪教育系列讲座"。我认为，只有适合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子习惯的养成是和他生活的环境密不行分，为人父母，作好表率，用自己的言行来引导孩子健康成长。作为家长我有以下体会:

作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了陈园长的讲座，我感觉到，孩子的教育是事无巨细，从点滴开头的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调节自己的情绪、跟别人沟通，学会倾听等，都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯。另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很清晰的孩子，我们需要作的就是耐心劝说、身体力行、激励仿照、适时夸奖。我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。但是一见到自己的孩子做错事情，就马上火冒三丈，大声呵斥，这样不但起不到任何订正作用，相反，孩子逆反心理加重，对爸爸妈妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理。意识到问题对严重，我试着用老师说的激励式教育方法，多去发现孩子的亮点，并准时激励和表扬，在给与孩子乐观的心理示意的同时，让他知道了什么是对的，自然也就明确了什么是不对的，结果孩子不但是非观念增强了，而且自信心也足了。

一、拥有一颗宽容心对孩子

要正确引导，他有了坏习惯，首行应该给他讲这种做法是不对的，还要讲明白为什么不对，让孩子自己意识到自己做错了。其次对孩子不能简洁粗暴地呼喝斥责他，做到有话好好说。其三要求孩子下次不能再这样做好，假如再遇到这种情况，应该如何做，给他一个标准。孩子的习惯不是一朝一夕就能改正过来的，每个孩子都有自己的缺点，所以我们应用宽容的心来对待孩子。父母只有用宽容、公平的心去看孩子，才能真正了解孩子成长的问题与困难，才能针对孩子的特点，进行正确的引导，只有这样，才能给孩子一个健康快乐的空间，才能最大限度地保护孩子的童心。

二、转移话题，不相互攀比

其实，虚荣心、攀比心，我认为每个人都有，孩子也不例外。比如，我们小孩在和其他小伴侣一起玩的时候，假如我们给他买了个新玩具，他都要在小伴侣面前表现一下，其他小伴侣也不例外，在这个时候，假如他没有样玩具，他就会说他有什么什么，你没有等之类的话。这时，我们就给孩子说，你们都有自己的玩具，假如喜欢对方的玩具，可以用自己的玩具和其他小伴侣换着玩啊。其实小孩子都认为别人的玩具是最好玩的，都要玩别人的玩具，我们小区的小伴侣都是换着玩具玩。这样，就有效地避开了孩子的攀比心，避开了别人有什么他就要什么的情形。

三、教育理念要全都，杜绝黑白配家长的教育理念

首先要全都，思想要统一，不要一个唱黑脸、一个唱白脸。假如这样，就让孩子无所适从，是非不分。比如，在孩子吃饭时，我们都严格要求他必须把自己的饭吃完，但他爷爷总是说:你吃饱了就行了。饱与不饱，假如仅凭孩子自己说了算，他就不吃完了，达不到教育的效果。我们就严格要求他必必要把自己的饭吃完才行。我家孩子从小体质较弱，常常生病，输液吃药是常事，每当这时，我们就常常激励他要勇敢，一点点痛就像蚂蚁咬了一口，又不是很痛。打了针，吃了药，病就好了。从今，孩子打针、吃药都很勇敢，打针主动伸手，乐观协作，一点也不乱动乱哭，吃很苦的药也能坚持，表现很乖。所以，只要统一教育思想，教之有道，有合适的方法，再加上耐心、细致地观察，孩子的进步是很明显的。

四、故事吸引，增强语言和规律能力

我们给孩子订阅了几种幼儿画报，上面有故事、有迷宫、有找不同、有游戏等等内容。我们先是指导他怎么玩，给他讲故事，之后就让他自己看、自己讲。孩子看了不会累，而且新书来了他也很高兴很快乐。我们坚持在晚上睡觉前给孩子讲故事，孩子小的时候可能都讲一个故事，忽然有一天，他也会渐渐把我们给他讲的故事也讲出来。给他讲故事的时候，他真的听得很专心，很投入，逐渐学会自己思考。我们也常常激励孩子给我们讲故事，讲他在学校好玩的，讲他自己编造的等等，用故事来叙述一些道理，孩子接受也很快，也增强了孩子的评议和规律思维能力。

孩子不是温室里的苗，但我们要细心的呵护他，让他平安健康地成长。

“望子成龙，望女成凤”，是每个父母的心愿，要实现这一心愿，教育至关重要，那么要教育好一个孩子，光靠学校是远远不够的，家庭教育也同样重要。在教育自己孩子的过程中，每一位家长都有自己的理解，仁者见仁，智者见智，下面是我自己的几点体会：

我的女儿今年9周岁，就读于桓台实验学校三班级，马上要升四班级了，有值得我骄傲的地方：孩子比较喜欢学习，学习上进步非常明显，有一定的独立自主的能力，能主动学习，尤其是今年上半年，作业自己做自己检查，连语文上的听写作业也变成了默写，很是让人欣慰；有一定的责任心和爱心，能体谅、敬重父母，与小伴侣和谐相处，知道劳动的艰辛，有较强的交际能力。但也存在不少的问题：如不太讲卫生、马虎、爱玩电脑游戏、做事情非常慢等。

好习惯养成心得体会篇9世界上没有教育不好的学生。当然，这并不是否认学生之间的差异。但作为教育者，应让每一位学生都能公平地享有受教育权，使每位学生都有机会成长，让他们做得更好，得到充分地进展，各尽其才，各尽所得，既是我们每个教育工对这个社会应尽的义务，更是一种奉献，一种高尚的品德。

一、做好双差生行为规范教育的必要性

⒈教育的成功应使每一位学生都得到进展，着眼于提高民族的整体素养，绝不能急功近利

所谓“双差生”，就是常人眼里的学习成果差，行为习惯差的学生。实际上，这两者真的是相辅相成的呢，也就是行为习惯性差的学生必定学习成果上不去，学习成果差，没了自信，破罐子破摔，行为习惯会更差，甚至危害他人，危害社会。

记得有位教育家说过：“一个人学习不好是次品，体育不好是废品，品德不好是危险品，那个轻，哪个重，应该很清晰”，这就启发我们每一个教育工要重视德育，在教育过程中“力求个个成人”。所以我认为，教育的成功，不光看他培育了多少顶端人才，更还应看他是否真真正正让每一位学生都得到了进展。

⒉社会主义建设需要更多的还是奉公守法的一般劳动者

谁都希望自己的孩子成龙成风，谁都希望自己的学生成名成家！但在我们这个社会能成名成家的毕竟少数，作为教育者，我们不得不正视这个现实，这个社会多数还都是一般人，也正是由于这些悄悄奉献的一般人，扛着我们我们中国特色现代化建设的重担，他们兢兢业业，忍辱负重，推动着中国现代化建设的不断前进。毕竟，现代化建设事业是我国千百万大众共同的事业，要靠我们每一位公民共同努力。教育的成功，应该是让家长称心，让社会放心，而不是把哪位受教育者拒之门外，让家长忧心，社会担心。

⒊用教育者的爱心和耐心成就每位学生的公平受教育权

当然，要想每位同学个个成人，并非容易之事这就需要我们教育工既要有爱心、耐心，更要有信心和决心，有百折不挠事业心，老师不仅仅是一个职业人，更是一个人类灵魂的工程师。我任教近三十年，带差班的这副重担总是光荣地落在我身上。俗话说，有所失必有所得。代好班的老师常常慨叹的是某某学生没有良心，出了社会就不认得老师了，我却没这个后顾之忧。由于我所带的学生，都是名师不愿要的，我把他们带好了，个个都会感激涕零，甚至几十几年过去了，他们见了我，总是大老远的撵过来滔滔不绝的问寒问暖，总说着“没有您就没有我的今日”之类的感恩话，让我倍感满足。

二、如何规范双差生的行为

如何转变双差生？让他们有一个良好的行为习惯，既是一门艺术，更是一项伟大的事业，我认为重在以下几点:

⒈循序渐进，克服功利主义

让双差生养成良好的行为习惯，绝非一日之功。高中的差生可不是一般的差，十几年的积淀，好多坏的习惯对于他们已经根深蒂固，要转变，需要教育者博大的爱心和耐心。对于这种情况，我首先做到的是，不放弃每一位学生。我总想，要不是当时我的老师的无私奉献，我这个一般女人肯定奏响地只会是锅瓢碗盏交响曲，哪里还能站在三尺讲台之上为人师表！我真的应该感谢党的男女公平政策，国家对我所施的无偿教育，我应该报效社会，奉献于孩子。正是由于具备了这样的胸怀，我并不计较个人的得失。培育孩子的良好习惯，穷抓不舍，遇到搁浅也毫不气馁。从每一丁点小事做起。比如，孩子的发型、衣着、举止谈吐、还有纪律习惯、学习习惯、饮食习惯（吃零嘴、抽烟、酗酒等）、作息习惯（迟到、早退、上网等）、卫生习惯、劳动习惯，我都给予专心仔细地亲密关注，细化到他们行为的