山东省枣庄市峄城区2021-2022学年八年级上学期期中考试语文试卷

2021-2022学年山东省枣庄市峄城区八年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（25分）1．（6分）阅读文段，回答问题。勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和ǎi，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。——朱德《回忆我的母亲》（1）给选文中加点字注音或根据拼音写汉字。①ǎi②妯娌（2）“母亲管束着我们……”一句用“管束”而不用“管教”，为什么？（3）比较下面两句的句式，原句有什么作用？原句：到八九十岁还非耕田不可。改句：到八九十岁还要耕田。2．（2分）下列句子中成语使用正确的一项是（）A．为迎接学校首届文化艺术节，李明和他的搭档们逢场作戏，精心编排了一出反映校园生活的话剧。 B．“低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的日常行为习惯，并逐步成为生活新时尚。 C．老一辈科学家苦心孤诣获得的科研成果，足以作为我们的前车之鉴。 D．最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。3．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．我们不能忘记英法联军洗劫并烧毁圆明园的历史。 B．这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 C．针对“假羊肉”事件，全市公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。 D．当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。4．（2分）下列说法有误的一项是（）A．纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。这类作品必须是真实的，不能凭空虚构。 B．律诗是中国旧诗体裁之一，形成于唐朝，每首诗八句，二、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有定规，有五律（五个字一句）、七律（七个字一句）两种。 C．夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 D．《古诗十九首》是中国古代文人七言诗选辑，由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。这组古诗语言朴素自然，描写生动真切，在七言诗的发展史上有重要地位。5．（2分）请给新闻拟写一个标题。（不超过20字）6月5日，生态环境部在2020年“六五环境日”国家主场活动上正式发布“中国生态环境保护吉祥物”。吉祥物是一对名为“小山”和“小水”的卡通形象。“小山”以青山为造型、绿叶为发饰、祥云为鞋子纹祥，寓意绿色与和谐；“小水”以绿水为造型、花朵为头饰、水纹为鞋子纹样，寓意洁净和美丽。这一设计表达出“绿水青山就是金山银山”的理念。吉祥物的发布意在呼吁人们珍爱环境，保护生态。每个人都是生态环境的建设者、受益者，我们一定要像保护眼睛一样保护生态环境，积极践行绿色生产生活方式，共同守护地球家园。6．（7分）名句默写。（1），水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）（2）人们常引用曹操《龟虽寿》中的诗句“，”来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。（3）李白《渡荆门送别》中“，”两句用游动的视角来描写景物的变化。（4）《黄鹤楼》中抒发诗人思乡之情的句子是“，”。7．（4分）阅读下面文段，完成问题。我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。（1）本段文字选自，在这之前，作者斯诺见到了。（2）斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子，但是全文斯诺对毛泽东还进行过其它评价，请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象。二、阅读理解（45分）8．（5分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）巧借“替换品读法”可以帮我们更好理解原诗用词的精妙。如果将颔联中的“几处”换成“处处”“谁家”换成“家家”好不好？为什么？（2）诗歌写了西湖诸多美景，却以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一联结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？9．（14分）阅读下面古文，完成后面小题。（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。——陶弘景《答谢中书书》（乙）夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。——吴均《与朱元思书》（丙）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”——郦道元《三峡》（1）解释下面加点词的意思。①夕阳欲颓，沉鳞竞跃②经纶世务者，窥谷忘反③虽乘奔御风，不以疾也④清荣峻茂，良多趣味（2）下列各选项中加点词的意思相同的是A.未复有能与其奇者相与步于中庭B.自三峡七百里中自非亭午夜分C.至于夏水襄陵每至晴初霜旦D.虽乘奔御风，不以疾也康乐以来（3）翻译下列句子。①晓雾将歇，猿鸟乱鸣。②鸢飞戾天者，望峰息心。（4）（甲）（丙）两文都写到了“猿鸣”，请分别说明“猿鸣”各渲染了怎样的气氛。10．（10分）现代文阅读，完成下列各题。①我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。②大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。③从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：④“我就是叫作藤野严九郎的……”⑤“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”⑥但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”（1）作者为什么只记得“日暮里”和“水户”？这反映了作者怎样的思想感情？（2）作者把日本职员的“操心”说是“好意难却”，联系下文看有什么作用？（3）“大概是物以希为贵罢”中的“大概”对表达意思有什么作用？（4）⑤⑥两段表现出藤野先生怎样的思想品质？11．（16分）阅读下面的文章，完成下列各题。大地的馨香朱宜尧①我仿佛看到了那片绿海，微风拂过，摇曳着沙沙声响，阳光温暖，伴着书香。②父亲说，读书和种地是一码事儿。那时，我的脑袋摇成了拨浪鼓。③春寒料峭的二月，春风犹如一把剪刀，一夜间裁剪出了千树万树繁花开的气势，藏在树干里的嫩芽，偷偷地窥视着即将郁郁葱葱的春天。温柔的阳光夹杂在春风里，走到哪里，哪里一片勃勃生机。④春天是播种的季节。空旷的田野，劳作的人们撒粪、育肥、播种，趁着春天的到来，把希望悄悄地植入大地。⑤早晨，刚刚起床，昨夜还睡在身旁的父亲没了踪影。父亲年事已高，已经过了退休的年龄，还是一刻也不闲地从事着农事，近乎于乐此不疲。每天看着红彤彤的太阳从东方升起，又眼望日头在晚霞中隐没，父亲特喜爱这种“春风花草香”的农田生活。身子虽有劳累，却神采奕奕。我知道，父亲有自己的规划，劳作等同于健身，既不能太累，又得出点小汗，身子微微受热，即可。所以我不担心父亲。⑥中午父亲回来，肩膀上搭着一块泛黄的毛巾，看上去气色红润，好像刚刚晨练结束。我早已备好了父亲最爱的龙井茶。父亲坐在我身旁，望着长势大好的玉米，脸上挂着粲然的微笑，喝一小口龙井，动作不急不缓地擦拭着额上细密的汗珠。⑦父亲七十有三了，寸发雪白，好像一根也不缺，板板正正齐刷刷的样子，那古铜色的皮肤，经过阳光的沐浴，显得十分的硬朗与矍铄。⑧我在初中读书时，不论学习有多紧张，父亲总是“不管不顾”，甚至“不近人情”地叫我一同下地。即便是我手掌扎满了黄豆荚的刺儿，痒胀得钻心，也得照样劳作。春寒料峭也罢，烈日炎炎也好，我成了父亲的小跟班。那时的我，睡不醒，又极不情愿。⑨劳作中，我经常回想，读书和种地怎么会是一码事呢？⑩如今，我却能体谅到父亲的良苦用心，也会有一些好的事物与父亲分享了，父亲却一改他年轻时的做法，他起早做农事，从来不叫我，这倒让我有些愧疚。⑪过了不惑之年，明晓了父亲所言。一年之计在于春，谚语说谷雨种大田，春天是播种的季节，万物皆如此。要抓住播种的最好时机，才更有利于一年的好收成；青春是用来读书的大好时光，要不辞辛苦读万卷书，要不负青春不负我，要有“双鬓多年作雪，寸心至死如丹”之恒心。一旦错过了，就不再来过。⑫我和父亲一同劳作，让年少并无多少体力的我去体会劳作的艰辛与不易，感悟生命的本真，让我更加珍惜青春读书的好时光，这是多么幸福的事情。“少壮不努力，老大徒伤悲。”感恩父亲，他不仅以种地的方式养育了我，还让我在最平常的劳作中，体会到了生命的美好。⑬父亲就是养育我的“大地”，那里有“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”的喜乐福景；又有“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”的诗情画意；更有“花有重开日，人无再少年”的殷切希望、谆谆教诲和良苦用心。⑭春天来了，阳光明媚而温暖，微风拂过的绿海，摇曳着沙沙声响，我似乎嗅到了大地的馨香，仿佛看到了寸发雪白的老父亲。（选自《新青年》2017年第4期，有删减）（1）通读全文，说说标题“大地的馨香”有何含义？（2）请从修辞的角度品味第③段中划线句的表达效果。（3）“这倒让我有些愧疚。”我为什么会心生愧疚？（4）文中的父亲是一个怎样的人？请结合文本简要分析。（5）“父亲说，读书和种地是一码事儿。”对此，你是的观点是什么？请联系学习实际，谈谈自己的看法。三、作文（50分）12．（50分）作文。题目：走，我们赏秋去要求：1.除诗歌外，文体不限。2.不得抄袭、套作；不少于600字。3.不得出现真实的人名、校名和地名。

2021-2022学年山东省枣庄市峄城区八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（25分）1．（6分）阅读文段，回答问题。勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和ǎi，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。——朱德《回忆我的母亲》（1）给选文中加点字注音或根据拼音写汉字。①ǎi蔼②妯娌zhóuli（2）“母亲管束着我们……”一句用“管束”而不用“管教”，为什么？（3）比较下面两句的句式，原句有什么作用？原句：到八九十岁还非耕田不可。改句：到八九十岁还要耕田。【解答】答案：（1）本①蔼②zhóuli（2）示例：“管束”是加以约束，使人不越轨，侧重“束”，“管教”是管制并教养，侧重“管”。“管束”比“管教”更妥帖。（3）示例：原句是双重否定句，表肯定的意思，语气强烈，突出祖父热爱劳动的习惯终生不可改变，2．（2分）下列句子中成语使用正确的一项是（）A．为迎接学校首届文化艺术节，李明和他的搭档们逢场作戏，精心编排了一出反映校园生活的话剧。 B．“低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的日常行为习惯，并逐步成为生活新时尚。 C．老一辈科学家苦心孤诣获得的科研成果，足以作为我们的前车之鉴。 D．最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。【解答】A.有误，逢场作戏：原指卖艺的人遇到合适场所就进行表演。后指为应酬或凑热闹，偶尔玩玩，并不认真。词义和“精心编排”矛盾。B.正确。C.有误，前车之鉴：比喻当做鉴戒的前人的失败教训。望文生义。D.有误，汗牛充栋：比喻书多。对象错误。故选：B。3．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．我们不能忘记英法联军洗劫并烧毁圆明园的历史。 B．这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 C．针对“假羊肉”事件，全市公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。 D．当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。【解答】A.正确。B.有误，两面对一面，可在“齐心协力”前加上“能否”。C.有误，成分存钱，可在句末加上“的活动”。D.有误，成分残缺，可删去“使”。故选：A。4．（2分）下列说法有误的一项是（）A．纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。这类作品必须是真实的，不能凭空虚构。 B．律诗是中国旧诗体裁之一，形成于唐朝，每首诗八句，二、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有定规，有五律（五个字一句）、七律（七个字一句）两种。 C．夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 D．《古诗十九首》是中国古代文人七言诗选辑，由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。这组古诗语言朴素自然，描写生动真切，在七言诗的发展史上有重要地位。【解答】ABC.正确。D.有误，《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑，在五言诗的发展史上有重要地位。故选：D。5．（2分）请给新闻拟写一个标题。（不超过20字）6月5日，生态环境部在2020年“六五环境日”国家主场活动上正式发布“中国生态环境保护吉祥物”。吉祥物是一对名为“小山”和“小水”的卡通形象。“小山”以青山为造型、绿叶为发饰、祥云为鞋子纹祥，寓意绿色与和谐；“小水”以绿水为造型、花朵为头饰、水纹为鞋子纹样，寓意洁净和美丽。这一设计表达出“绿水青山就是金山银山”的理念。吉祥物的发布意在呼吁人们珍爱环境，保护生态。每个人都是生态环境的建设者、受益者，我们一定要像保护眼睛一样保护生态环境，积极践行绿色生产生活方式，共同守护地球家园。【解答】本题考查拟写新闻标题。新闻标题要能高度概括这则新闻的主要内容，可根据导语部分进行概括。如可根据“6月5日，生态环境部在2020年‘六五环境日’国家主场活动上正式发布‘中国生态环境保护吉祥物’”拟定标题为：生态环境部发布“中国生态环境保护吉祥物”。答案：生态环境部发布“中国生态环境保护吉祥物”6．（7分）名句默写。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）（2）人们常引用曹操《龟虽寿》中的诗句“老骥伏枥，志在千里”来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。（3）李白《渡荆门送别》中“山随平野尽，江入大荒流”两句用游动的视角来描写景物的变化。（4）《黄鹤楼》中抒发诗人思乡之情的句子是“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”。【解答】答案：（1）庭下如积水空明（注意“庭”的写法）（2）老骥伏枥志在千里（注意“骥”的写法）（3）山随平野尽江入大荒流（注意“荒”的写法）（4）日暮乡关何处是烟波江上使人愁（注意“暮”的写法）7．（4分）阅读下面文段，完成问题。我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。（1）本段文字选自《红星照耀中国》，在这之前，作者斯诺见到了周恩来。（2）斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子，但是全文斯诺对毛泽东还进行过其它评价，请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象。【解答】答案：（1）《红星照耀中国》周恩来；（2）毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子，是一个颇有天才的军事和政治战略家。二、阅读理解（45分）8．（5分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）巧借“替换品读法”可以帮我们更好理解原诗用词的精妙。如果将颔联中的“几处”换成“处处”“谁家”换成“家家”好不好？为什么？（2）诗歌写了西湖诸多美景，却以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一联结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？【解答】（1）本题考查学家生对重点字词的理解。通读全诗可知，诗中描写的是初春，如果改在了“处处”和“家家”，就是仲春的景色了，也看不出作者初遇“早莺争暖树”“新燕啄春泥”的欣喜之情。（2）此题考查了诗句写作手法的运用和作者思想感情的了解。“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”作者想象想象绿杨依依的白堤，想象游人如织的盛况，想象诗人陶醉的情形，来衬托西湖的美景，表现出诗人对钱塘湖东的喜爱。“行不足”三字，可以想象出诗人流连忘返的身影，以及造福一方百姓的满足、欣喜之情。答案：（1）不能。“几处”“谁家”突出是当时正是早春时节，飞鸟不多。也流露出作者出游的欣喜之情。改成“处处”、“家家”就没有这种表达效果了。（2）对比（衬托）表达了自己对湖东景色的迷恋、喜爱，以及造福一方百姓的满足、欣喜之情。译文：行至孤山寺北，贾公亭西，举目远眺，但见水面涨平，白云低垂。几只黄莺，争先飞往向阳树木；谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？鲜花缤纷，几乎迷人眼神；野草青青，刚好遮没马蹄。湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。9．（14分）阅读下面古文，完成后面小题。（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。——陶弘景《答谢中书书》（乙）夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。——吴均《与朱元思书》（丙）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”——郦道元《三峡》（1）解释下面加点词的意思。①夕阳欲颓，沉鳞竞跃落下②经纶世务者，窥谷忘反同“返”，返回③虽乘奔御风，不以疾也骑着④清荣峻茂，良多趣味甚、很（2）下列各选项中加点词的意思相同的是CA.未复有能与其奇者相与步于中庭B.自三峡七百里中自非亭午夜分C.至于夏水襄陵每至晴初霜旦D.虽乘奔御风，不以疾也康乐以来（3）翻译下列句子。①晓雾将歇，猿鸟乱鸣。②鸢飞戾天者，望峰息心。（4）（甲）（丙）两文都写到了“猿鸣”，请分别说明“猿鸣”各渲染了怎样的气氛。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。颓：落下。②句意：看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。反：同“返”，返回。③句意：即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。乘：骑着。④句意：水清树荣，山高草盛，有很多趣味。良：甚、很。（2）本题考查一词多义。A.欣赏/一起；B.从/如果；C.到了；D.认为/表连接。故选：C。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：晓，清晨；歇，消散。句意为：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。②中重点词语有：戾，到；息，平息。句意为：看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来。（4）本题考查对文章内容的理解。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合甲文内容可知，主要表现山川之自然美，文中写猿啼也是为了表现作者心情的愉悦，表现一种生机勃勃的氛围；结合丙文内容可知，三峡的秋天的特点是凄凉，描写猿鸣是为了渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。答案：（1）①落下。②同“返”，返回。③骑着。④甚、很。（2）C（3）①清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。②看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来。（4）《答谢中书书》：猿鸣渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。《三峡》：猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。10．（10分）现代文阅读，完成下列各题。①我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。②大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。③从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：④“我就是叫作藤野严九郎的……”⑤“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”⑥但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”（1）作者为什么只记得“日暮里”和“水户”？这反映了作者怎样的思想感情？（2）作者把日本职员的“操心”说是“好意难却”，联系下文看有什么作用？（3）“大概是物以希为贵罢”中的“大概”对表达意思有什么作用？（4）⑤⑥两段表现出藤野先生怎样的思想品质？【解答】（1）本题考查内容的理解。结合文章内容及学习积累，可以看出，“日暮”在中国词汇中喻指事物走向末路，而这正触发了作者对清政府的忧思；另一方面，“日暮乡关何处是”一句诗表达了作者对故乡的思念，二者结合，可以看出作者对家国的愁思；“水户”文中交代了是反清志士客死的地方，这反映了作者爱国的思想感情。（2）本题考查写作手法的理解。衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要人或事物的特点、性格、思想、感情等。同类事物衬托是“正衬”；相反事物衬托是“反衬”，以次衬主。作者在这里写日本职员的作法，是对藤野先生真心关心我的陪衬，表现藤野先生对我的关心是真诚的，发自内心的。（3）本题考查词语在句子的作用分析。解答此题要在理解词语本义的基础上，联系语境分析作用。“大概”意思是表示似有此事，但不完全肯定。作者在这里是想用恢谐的语气表达他弱国弱民在仙台受“优待”的原因。（4）本题考查人物精神品质的归纳。解答此题要结合事件具体内容来分析。文章五、六段分别写藤野先生关心我解剖实习与问我中国女人裹脚的事，前者表现藤野先生对中国人的热情诚恳，后一件事则表现藤野先生的求实精神。答案：（1）日暮里”令鲁迅想到了“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”这句诗，体现了鲁迅的思想爱国之情。“水户”是明的遗民朱舜水客死的地方，朱舜水忠于明朝，鲁迅忠于祖国，这是他俩的共同点，表现了作者的忧国之情，是作者学医的主要动机。（意思相近即可）（2）到仙台所受的“优待”。这两层是并列关系，先说物，后说人。前者对后者起比照衬托的作用。这样比照，可见作者对受优待的理解是因为那里的中国留学生少。第一句统管整个两层的意思。（意思相近即可）（3）“大概”表示推测、估计。作者到达仙台之后受到了免交学费的优待和职员们在生活上的关心，反映出日本人民的善良和友好情谊。而作者却以白菜和芦荟自比，在这幽默的自嘲中，饱含这一个弱国国民的辛酸与隐痛，同时也反映出作者强烈的民族自尊心。（意思相近即可）（4）⑤⑥两段写藤野先生高贵品质是：关心解剖实验﹣﹣热情诚恳。了解女人裹脚﹣﹣求实精神。（意思相近，语句简洁通顺即可。）11．（16分）阅读下面的文章，完成下列各题。大地的馨香朱宜尧①我仿佛看到了那片绿海，微风拂过，摇曳着沙沙声响，阳光温暖，伴着书香。②父亲说，读书和种地是一码事儿。那时，我的脑袋摇成了拨浪鼓。③春寒料峭的二月，春风犹如一把剪刀，一夜间裁剪出了千树万树繁花开的气势，藏在树干里的嫩芽，偷偷地窥视着即将郁郁葱葱的春天。温柔的阳光夹杂在春风里，走到哪里，哪里一片勃勃生机。④春天是播种的季节。空旷的田野，劳作的人们撒粪、育肥、播种，趁着春天的到来，把希望悄悄地植入大地。⑤早晨，刚刚起床，昨夜还睡在身旁的父亲没了踪影。父亲年事已高，已经过了退休的年龄，还是一刻也不闲地从事着农事，近乎于乐此不疲。每天看着红彤彤的太阳从东方升起，又眼望日头在晚霞中隐没，父亲特喜爱这种“春风花草香”的农田生活。身子虽有劳累，却神采奕奕。我知道，父亲有自己的规划，劳作等同于健身，既不能太累，又得出点小汗，身子微微受热，即可。所以我不担心父亲。⑥中午父亲回来，肩膀上搭着一块泛黄的毛巾，看上去气色红润，好像刚刚晨练结束。我早已备好了父亲最爱的龙井茶。父亲坐在我身旁，望着长势大好的玉米，脸上挂着粲然的微笑，喝一小口龙井，动作不急不缓地擦拭着额上细密的汗珠。⑦父亲七十有三了，寸发雪白，好像一根也不缺，板板正正齐刷刷的样子，那古铜色的皮肤，经过阳光的沐浴，显得十分的硬朗与矍铄。⑧我在初中读书时，不论学习有多紧张，父亲总是“不管不顾”，甚至“不近人情”地叫我一同下地。即便是我手掌扎满了黄豆荚的刺儿，痒胀得钻心，也得照样劳作。春寒料峭也罢，烈日炎炎也好，我成了父亲的小跟班。那时的我，睡不醒，又极不情愿。⑨劳作中，我经常回想，读书和种地怎么会是一码事呢？⑩如今，我却能体谅到父亲的良苦用心，也会有一些好的事物与父亲分享了，父亲却一改他年轻时的做法，他起早做农事，从来不叫我，这倒让我有些愧疚。⑪过了不惑之年，明晓了父亲所言。一年之计在于春，谚语说谷雨种大田，春天是播种的季节，万物皆如此。要抓住播种的最好时机，才更有利于一年的好收成；青春是用来读书的大好时光，要不辞辛苦读万卷书，要不负青春不负我，要有“双鬓多年作雪，寸心至死如丹”之恒心。一旦错过了，就不再来过。⑫我和父亲一同劳作，让年少并无多少体力的我去体会劳作的艰辛与不易，感悟生命的本真，让我更加珍惜青春读书的好时光，这是多么幸福的事情。“少壮不努力，老大徒伤悲。”感恩父亲，他不仅以种地的方式养育了我，还让我在最平常的劳作中，体会到了生命的美好。⑬父亲就是养育我的“大地”，那里有“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”的喜乐福景；又有“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”的诗情画意；更有“花有重开日，人无再少年”的殷切希望、谆谆教诲和良苦用心。⑭春天来了，阳光明媚而温暖，微风拂过的绿海，摇曳着沙沙声响，我似乎嗅到了大地的馨香，仿佛看到了寸发雪白的老父亲。（选自《新青年》2017年第4期，有删减）（1）通读全文，说说标题“大地的馨香”有何含义？（2）请从修辞的角度品味第③段中划线句的表达效果。（3）“这倒让我有些愧疚。”我为什么会心生愧疚？（4）文中的父亲是一个怎样的人？请结合文本简要分析。（5）“父亲说，读书和种地是一码事儿。”对此，你是的观点是什么？请联系学习实际，谈谈自己的看法。【解答】（1）本题考查标题含义的理解。标题是文章内容、思想情感的高度概括。设置这类试题，一般都是在考查学生对文章思想情感的领会和把握，答题时既要答出标题的含义，也要将标题蕴含的情感分析出来。从字面理解，标题指的就是春天大地散发出的迷人馨香；从父亲将读书与种地联系起来的说法来理解，文章是将父亲比作大地，教育我珍惜青春年华好好读书，他给我的教诲发出馨香。（2）本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…结合本题划线句子内容来看，将春风比喻成“一把剪刀”，是比喻的修辞，又将嫩芽拟人化，作者意在以此表现春天的生机和生命力，表达作者对春天的喜爱。（3）本题考查信息的筛选与整合。根据第八九段的内容可见，小时候，父亲总是喊我早起，并催我与他一起下地，那时我对父亲的作法是极不理解，“又极不情愿”；可是等到现在我明白了父亲话的内涵与作法的用意，但他却不再叫我早起种地，而我也早已错过了最美的年少时光，所以心生愧疚。（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从文中描述的年老的父亲依旧早起劳作，可以看出他是一个勤劳的人；从他在我年少时让我早起，并告诉我读书与种地是一回事，可以看出他是一个会教育孩子的好父亲等，根据文中记述的事件一