蚂蚁搬家教案

第16课《蚂蚁搬家》教学设计湘教版小学美术一年级下册一、教学目标：1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识和劳动创造幸福生活的观念。二、教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。三、教学难点：抓住蚂蚁的基本特征进行拟人化的想象，刻画蚂蚁搬家的动态。四、教学准备：1、教具：课件、“蚂蚁”头饰、“搬家”的道具、画纸。2、学具：粉笔、水彩笔。3、《蚂蚁搬家》动画片及实物录像4、多媒体课件五、教学过程：（一）儿歌导入（课间操不上，整理一下班内小组调整，课前强调今天表现好的同学都能得到老师的小小礼物，）上完2节课了，很多同学一定有些疲惫了，一起站起来和老师做个热身吧！请你像我这样做，我就像你这样做。来跟着音乐一起来。/show/vdAK0QFHZtJHlVdG.html“小蚂蚁真有趣（双手摇两次），头上长对小胡须（手指头部），小蚂蚁有情义（双手摇两次），见面点头有情义（点两次头左右拍手）。”重复两次，小蚂蚁做的真好啊，现在看看哪个小朋友能像小蚂蚁一样乖巧、懂礼貌，快速做整齐啦！我们的小蚂蚁真的太棒了，现在你们都是蚂蚁家族的一员了。板书：（蚂蚁）大家喜欢吗？今天就一起跟随老师走进美术课第十六课《蚂蚁搬家》，看哪个小蚂蚁能快速的打开课本。一分钟时间浏览课本的图片和文字，看看你能从中获取哪些有趣的信息？学生说一下板书：（搬家）（教师粘贴大蚂蚁，吸铁石固定。）（二）认识蚂蚁的结构。（直观教学，探究学习相结合）师:老师也请来了一只可爱的小蚂蚁来到我们的教室里，它可高兴了，挥着手和大家问好，某某班的同学你们好！请孩子们仔细观察我，看谁愿意介绍一下我的身体是由几部分组成的？哪位同学上台和我们的可爱蚂蚁亲密接触一下，用手指指蚂蚁的外形结构。（看图把蚂蚁的外形结构详细地给大家，生边说边点击）师：你可以一起和老师在空中指着画，蚂蚁有个圆圆的头，头上长着两个触角，它的身子是两个椭圆形，一个小一点，一个比较大，它还有六条腿。蚂蚁有头发、有眼睛还有漂亮的衣服，看这就是一只可爱的蚂蚁了。（是黑板版解边示范）（三）了解蚂蚁的生活习性。师：哇我们小朋友真厉害。大家除了对蚂蚁外形特点的了解？你们还了解哪些？哪位同学能勇敢把你所了解的知识和同学分享一下？说的太好了，你懂的真多，一定是一位平时爱读书的好孩子。师：别看蚂蚁个子很小，但它可是昆虫里面的大力士。它们一起生活在一个大家庭里，个个小蚂蚁都特别勤劳，它搬动了比它体重重400倍果实！能推动的重量是它体重的1700倍。而我们人类力气最大的也只能搬动自己体重3倍的物体。你们看小蚂蚁是不是大力士呀？课件出示：看我们的小蚂蚁出场了，老师一起看看，是怎样搬东西的？师：刚才我们看的短片里蚂蚁都在干什么呀？（它们在搬黄豆）他们是怎么搬的?几个人一起抬的？蚂蚁虽小团结起来力量就大对不对？师：有哪个小蚂蚁知道还可以用什么方法来搬呢？表情是怎样的？谁能上台说一说，模拟一下！(学生戴头饰)哇！你现在就是一只神气的小蚂蚁了！老师这里有一个香甜的大鸭梨？你要怎样怎么办呢？老师这里还有一个大玉米？这个好大的西瓜？（学生模拟）

小结：蚂蚁可运用抬、拉、推、抱、背、拖、扛等运输方法运各种食物。师：哇，你们想了这么多的好办法，你们真热心，是一群能干的小蚂蚁！师：还有谁知道小蚂蚁最爱吃什么？那我们来看看小蚂蚁都找到了那些食物？（糖、毛虫、蚯蚓、飞蛾、甲虫……）师：哇！食物真是太多了！师：老师这里也为小蚂蚁准备了香甜的蔬果。（教师粘贴）（五）观察、体验蚂蚁搬家的动态。师：（课件下雨）师：不好了！森林里突然下起了暴风雨小蚂蚁们储存的食物眼看就要被水淹了，小蚂蚁们怎么办？我们快来帮它们把食物搬到新家吧!师：下面我们请各小组选一到两个小蚂蚁上台，形象的把他们喜欢的食物用不同的方式搬回家啦！开始了，准备好了吗？表演出色的小蚂蚁我可是另有食物要加送给他！生：兴高采烈。师：电闪雷鸣叫人怕，就要下雨啦，我们一起快搬家。快快，请你跟我站起来，大苹果，请你跟我抬起来，大苹果请你跟我推一推，青椒我们一起抱一抱，香蕉糖大家一起扛……搬到新家里，快快，坐下来。（边表演边将食物当做奖品发到学生手中。）生；做出各种搬东西的动作：有的搬、有的扛、有的拉、有的举、有的背、有的推。师：

哎哟，怎么这还丢了一个东西呀?好大的毛毛虫啊！一只蚂蚁搬得动吗？怎么办？哪些小蚂蚁来帮帮我？师：它们是靠什么力量把重物搬走的呢?（团结）（师生互动，出示青虫道具，模拟表演蚂蚁搬家的场景。）（六）、学生分组创作蚂蚁搬家的场景。1、课件展示学生绘画作品。师：小蚂蚁们现在雨还在下，你们已经学会了搬家的方法，现在我们再来看看同学们的画！小蚂蚁出来找食物可是不习惯单独行动，总是结伴而行，又热闹，又团结。还可以在画面当中添加简单的背景物，如远处蚂蚁的家、白云、小树、花草、小鸟等，好像再表现一个童话故事。（课件展示各种方法，并欣赏书中作品）师：团结就是力量!小蚂蚁的动作要画得夸张一些，我们可以把抬、拉、举……的动作画上去；蚂蚁的外形要画大一些，这样才能显得小蚂蚁精神抖擞，神采奕奕；色彩也要鲜艳。各小组可以把领会的食物贴在画面你喜欢的位置，在周围一起添画搬家的蚂蚁。师：现在，分组先商量一下搬什么，怎么搬？然后分工合作，有的用线条画，有的涂颜色，有的加背景。师：在这次创作中，每个小组都是一群小蚂蚁，比一比，哪一群蚂蚁最团结合作，我们送他们团结合作星，好吗？好了!下面就请大家画出蚂蚁搬家的场面吧！师、生：（师生伴随欢快活泼的儿童音乐共同开始集体创作。）2、教师提出创作要求。全班分小组，集体创作一幅“蚂蚁搬家”的画，适当添加一些景物。利用各种不同的表现手法绘制，大胆发挥想像力。教师巡堂辅导，指导学生进行分工、合作。提出存在问题，表扬运用创新手法的同学。（七）、展示评议。（对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画的能力，以及与人交流的能力。）1、调动学生互相欣赏创作成果，以小组为单位互动评价。

2、奖励画得有创意的小组。

3、同学们在学习生活中应当向小蚂蚁学习。

（学生体验敢于创新、团结协作、互相帮助的精神，体验成功的喜悦。）4、教学评价与教学延伸师：小朋友们，作品已经贴在墙上了，大家一起欣赏一下，可以说说你觉得好的地方，也可以提一些建议……谁来说说你喜欢的地方？师：老师希望下课你们能把小组的画继续