第三讲中小学教学仪器设备及管理

第三讲中小学教学仪器设备及管理教学仪器是实验教学的重要物质基础，直接参与实验教学进程。关于一个实验室来说，教学仪器装备的多少，直接影响着实验的开出和实验教学质量。对教学仪器的管理状况，异样影响实验教学。有了较好的仪器装备，还得有高水平的管理，才干使装备的仪器发扬的作用。因此，教学仪器的管理是实验室管理任务中的中心。一、仪器管理的义务和要求1、教学仪器管理的义务教学仪器管理的义务概括地说：一是管理好现已装备的仪器设备，既是仪器设备不丧失、不损坏，妥善、迷信地放置，坚持仪器设备自身功用并延伸仪器设备的寿命。二是经常保养维护仪器，使仪器设备经常处于良好形状，保证明验教学的即时需求。三是为实验室的装备和空虚仪器设备提供信息。2、教学仪器管理的原那么要管好教学仪器，应抓好以下几个环节：①树立健全各项管理制度，并严厉执行；②严厉验收已推销的仪器设备，并及时注销入帐；③迷信合理寄存，妥善保管；④经常保养维修；⑤树立为教学效劳的管理宗旨；⑥采取各种措施确保平安。二、教学仪器的特征与功用1、教学仪器的定义与特征教学仪器的定义可这样概括的表述：〝具有教学特点，表达教学思想在教学中或主要在教学中运用的实物、模型、直观的教学用具〞。这个表述指出了教学仪器的实质特征〔或属性〕，〝具有教学特点〞，运用范围为〝教学进程〞。这是一切教学仪用具有的最普通的共同属性，是界定教学仪器和其它仪器的原那么。教学仪器的运用对象是具有能动的人，目的在于教授知识、培育才干，注重进程而不是着眼于结果。这是教学仪器与其它仪器实质的不同。2、教学仪器与教材、教法、教改教学仪器是一种知识载体，是一种特殊的教材，在运用中和教材一样，都在潜移默化地对先生的思想、知识、迷信启蒙、才干培育等方面发作着重要的作用。教学仪器的装备、运用，与教材严密结合，是教材中不可缺少的局部，特别是文科教材，没有教学仪器和实验，其教材是一种不完备的教材。随着技术提高，对教材来说，已由文字教材扩展出声像教材，于是出现了所谓〝大教材〞的概念，教具也因此扩展了范围，由原来意义上的直观教具扩展到软硬件结合，出现〝大教具〞的概念。这两个扩展了的概念出现了各自外延的交叉，是教具与教材之间的〝结合部〞。对此，既应听从其自身开展的规律，搞好自己范围内事情，有要相互联络，共同协作。教员在选用教材的时分，就要想到用什么教具，当运用教具时，要想到表达教材中哪些内容，二者相互浸透，通盘思索，真正表达教具与教材之间是相反相成的关系。教学仪器与教学方法毫不相关。有了或采用了教学仪器，其教学方法大为改良，教学效果极为清楚。教员在讲课时所选用的各种教学方法、教具成为各种方法的支持者。有时运用教具自身就是一种教学方法。教具和教法的结合，对缺少阅历的教员来讲要有一个探求的进程，只要充沛了解了教具的各项功用之后，才干真正巧妙地应用它为各种教学方法效劳。同时，教学仪器在运用进程中，经过探索、讨论、改良，更进一步地完善、补充教材，革新教学方法，提高教学效果，促使整个教学的革新。所以，教学仪器与教材、教法、教改有着亲密的关系，教学仪器是整个教育教学不可无视的组成局部。3、教学仪器设计的基本原那么教学仪器的设计，普通地讲应该遵照以下原那么：①要正确地反映或表现每种基本原理或迷信规律，目的性要明白，要承袭或保管或自创很多经典的实验方法和装置〔如马德堡半球、阿基米德定律〕；②要依照人的不同年龄、不同智力、接受才干和看法规律，为完成一定的教学目的，顺应一定的教学方式或方法停止设计，决不可将小学仪器中学化，儿童用具成人化，特殊教育仪器普通化；③在仪器结构上要复杂明了，个功用和相互关系要清楚，笼统要直观，演示仪器要有适宜的可见度，不可过小。三、教学仪器的分类与编号随着基础教育的革新，实验教学被人们绝后注重，实验教学内容不时丰厚，教学所需求的仪器不只种类日趋单一，而且规格越来越冗杂，椐统计，目前中小学教学仪器的种类一达1200余种。为了使相反的器材集中一同，相近的组合在一同，相异的加以分门别类，使之前后有序，便于管理和运用，就必需对众多的教学仪器停止分类和编号。1、教学仪器的分类人们通常对教学仪器的分类：一是按其用途，分为演示仪器、分组仪器和学具；二是按其结构，分为组合仪器、分立仪器和组装仪器；三是按其制造，分为自制仪器和工业消费仪器。为了便于教学仪器的管理和消费，国度对中小学教学仪器实行了同一分类。现行的分类是实行两极分类法：一级分类共为九大类。0计量仪器1通用仪器2公用仪器3模型4标本5挂图6玻璃仪器7药品8其他实验资料和工具在一级分类之下，依据教学仪器的属性为主，停止二级分类。每一级分类的仪器又可按二级分类规范，分为假定干小类。这样每种仪器都有归属的位置并编定二位的分类号。一级分类名称二级分类名称0123计量仪器通用仪器专用仪器模型0001020304101112212223242526273031323334长度质量时间温度电一般支架电源力学振动和波热学静电和电流电磁和电子光学和原子物理化学生物数学化学生物人体解剖地理一分级类名称二级分类名称45678标本挂图玻璃仪器药品其它实验资料和工具4041425152535460616263647071727374757680818283化学生物玻片物理化学生物地理计量加热一般容器资料和配套用品普通无机〔一〕普通无机〔二〕普通无机、指示剂、易燃液体、易燃固体自然物品、遇湿易燃物品氧化剂、毒害品、腐蚀品演示实验资料分组实验资料常用工具工作服2、教学仪器的编号我国中学教学仪器实行〝三节编号法〞，也称为〝二位的分类号和四位分类号〞。现以教学电源为例，说明个节数字所表示的含义。在«装备目录»中，我们查到教学电源的编号为〝1209〞。第一节〝1〞第二节〝12〞第三节〝09〞一级分类二级分类序号通用仪器电源类电源中的教学电源第一个数字〔第一节〕〝1〞是一级分类号，说明它是9大类中的通用仪器；第二个数字〔第二节〕〝12〞是二级分类号，表示它是通用仪器中的电源类；后两个数字〔第三节〕〝09〞是序号，表示它在电源中排序为〝09〞，是电源中的教学电源。从下面的例举中，我们可以看出，分类号为二位〔既二节〕，编号为四位，故称〝二位分类和四位编号〞小学教学仪器的编号与中学仪器的编号大致相反，但不同之处是仪器编号采用一级分类三位数字编号既前一位数字表示分类号，后两位数字仍表示仪器的序号。3、教学仪器编号的作用教学仪器经过编号，使每一种仪器都有一个对应位置，既说明了它的类别，有说明了它的位置〔顺序号〕。编号的作用：一是在运用和管理上方便，有利于迷信寄存，取用方便；二是有利于教学仪器研制、消费和开发。教学仪器在运用中肯定会失掉不时地改良和完善，教学仪器的消费随着新技术、新资料的运用也会失掉开展，涌现出许多新型的教学仪器，这些新发生的教学仪器可以按分类、顺序排出它的编号，使它也有一个对应的位置。这样不时的研制和消费，就可以促进教学仪器的开展和兴盛。4、教学仪器分类编号的运用〔1〕、运用在帐册上教学仪器分类编号反映在明细表和注销册上，帐册要运用仪器编号，按分类顺序停止造册。〔2〕、运用在仪器柜门上每个仪器柜门上应有该柜陈列仪器的定位卡，使柜内仪器的分类号、仪器称号、规格型号、数量都有简明反映，对柜内仪器做到了如指掌。仪器定位卡式样如下表。仪器定位卡可帖在仪器柜门的一角，要求规范分歧，划一美观。教学仪器定位卡序号编号名称规格及型号数量寄存柜层100001直尺1000mm4一层233、运用在仪器的标签上为了便于管理，每件仪器上必需帖上标签，标签的格式如表所示。教学仪器标签编号00001序号75~1名称直尺四、教学仪器的技术规范1、教学仪器的技术规范规范化是组织现代化消费的重要手腕，是迷信管理的重要组成局部。为提高我国教学仪器的规范化、通用化、系列化的水平，原国度教委依照国度规范化的有关规则顺序，制定了400余种教学仪器行业技术规范。教学仪器技术规范分为行业规范〔既部级规范〕和企业规范。行业规范〔既部级规范〕是由教育部〔原国度教委〕组织制定、同意后颁发的规范，在全行业范围内执行。企业规范是由消费厂会同主管部门制定的。凡批量消费的教学仪器，暂无行业〔部级〕规范者，均必需有企业规范，方可消费、销售。教学仪器技术规范的编号：依照国度技术监视局的规则，教学仪器技术规范的编号为〝JY〞〔取教仪二字的汉语拼音的第一个大写字母〕。如：JY54—80，这是教育部教学仪器54号规范，是1980年颁发的经查技术规范原件可知，这个规范的称号是«小学光学演示箱»技术条件。2、正确运用教学仪器技术规范教学仪器技术规范对教学仪器消费厂来说是消费中的重要的指点性文件，所消费的教学仪器在技术上、功用上都要契合规范的要求，否那么就是不合格的产品，不能出厂销售。对学校实验室选购教学仪器来说，也是重要的参考资料。经过这些资料可以区分教学仪器能否有规范，是依照部级规范消费的，还是依照企业规范消费的。同时，还可按技术规范的内容和要求对教学仪器的质量、功用停止反省和判定。除产品自身的技术规范外，中小学实验人员要特别注重对JY0001—2003«教学仪器产品普通质量要求»和JY0002—2003«教学仪器的检验规那么»这两个规范的学习和掌握。[附]3、教学仪器交收验收的基本要求在教学仪器技术规范JY0002—2003«教学仪器产品的检验规那么»中，对教学仪器的交收检验作了明白的规则。要求凡批量消费的教学仪器，必需经过规则的检验顺序。未经检验或检验不合格的产品不得出厂，不许销售。教学仪器产品的检验分为：交收检验、例行检验、监视检验。交收检验系指出厂前检验和收货方检验。教学仪器产品出厂前检验，由消费厂质检部门担任停止。出厂前检验要依照JY0001—2003和产品规范的要求，逐台检验产品的主要技术目的及结构、外表、包装等质量效果，以及反省附件、备件和随机文件能否完全。经检验合格的产品，由检验人员签发合格证，并注明检验日期，方可出厂。收货方检验由收货单位〔或收货人〕担任停止。收货方有权依照产品规范对产品停止检验。验收不合格确属消费厂质量效果的，收货方有权要求消费厂返修、改换以致退货，费用由消费厂担负。发作争论，可到国度教育部同意成立的各级质量监视检测站停止仲裁，费用由败诉一方承当。五、教学仪器的型号1、教学仪器型号的命名教学仪器的型号，可以说明仪器的功用、规格和大小。教学仪器型号是由国度教育行政部门命名的。1991年以前的命名是在教学仪器编号的前面冠加一个〝J〞字。如J2459型先生示波器，〝2459〞是先生示波器的目录编号，而〝J2459〞是先生示波器的型号。它说明该仪器是依照部颁技术规范和定型样机消费的先生示波器。凡是教育部〔原国度教委〕发布了技术规范的教学仪器少数都有型号和定型样机。1991年原国度教委以JY0026—91规范，同意了新的«教学仪器和教学设备产品型号命名方法»。规则了教学仪器和教学设备产品型号由四局部组成。a.教学仪器和教学设备产品型号分类代号；b.产品称号拼音字头；c.产品特征代号；d.规格和设计序号或精度。规范还规则了型号表示方式和运用a.型号的四局部间均用横线〝—〞分隔。b.型号的第四局部中采用两个以上主参数表示规格时，参数之间用空格〝〞或斜杠〝/〞分隔。c.型号的组成由产品设计单位依照上述原那么提出建议，并向型号管理部门央求注销后才干运用。型号例如：长度为1.5m直线度不可调式既普通式任务压弱小于0.3Kpa的气垫导轨的型号如下：L—QG—P—1.5/0.3其中：L—力学公用仪器代号QG—气垫导轨P—普通式1.5/0.3—气垫导轨长度和任务压强2、教学仪器型号的作用如前所述，教学仪器的型号是依照技术规范和定型样机，有教育行政部门〔教育部〕命的，它表名仪器的功用、规格和大小，是控制教学仪器产质量量的主要手腕之一。对教学仪器消费厂来说，要消费某种型号的教学仪器，必需有教育部颁发的该产品的型号证书，并严厉执行其技术规范的要求，保证产品的质量。型号在迷信和顺序化管理中是至管重要的，特别是配套仪器的婚配中尤为重要，有着积极指点作用。型号对学校实验装备中的产品选用十分重要，所装备的仪器设备要尽能够的应是有型号的仪器设备，这样才干使仪器设备的质量有所保证。在配套仪器的选购上，一定要选购可以婚配的型号仪器，否那么，会因不配套形成糜费。六、教学仪器装备目录1、教学仪器装备目录的构成和开展翻阅历史资料，我们可以发现，早在1953年，我国就有物理、化学、生物的仪器目录。尔后，随着教育的开展和教材的修订，仪器目录曾几经修正。1978年，由国度教育行政部门掌管，依据我国教学纲要和局部试用教材，制定颁发了«中学文科教学仪器装备目录»〔试行草案〕和«小学数学自然教学仪器装备目录»〔试行草案〕。1985年又依据新的教学纲要和教材的要求停止了修订。1993年，原国度教委又依据我国〝九年义务教育〞教学纲要和调整后的初级中学教学纲要，重新编制和发布了«中学文科教学仪器装备目录»和«小学数学自然教学仪器装备目录»。2000年对1993年版的〝装备目录〞又停止了调整。也就是如今运用的〝装备目录〞。在此时期及以后，还编制和公布了多种学科的〝仪器装备目录〞〔如文史、音乐、美术、体育、卫生、劳技等〕。像我国这样，由国度教育部门编发«仪器设备装备目录»的国度，有日本、法国、英国等国度。可见〝仪器装备目录〞在教育教学中的重要。2、教学仪器装备目录的作用教学仪器装备目录的作用，可以归结为以下两点：〔1〕、〝教学仪器装备目录〞是教材对教学实验所需仪器设备的集中表达，是指点学校任务的必备文件之一。要完成教学纲要所规则的教学内容，一定数量和质量的教学仪器设备是必不可少的，特别是一些以实验为基础的学科，分开专门设计的具有特定功用的教学仪器，就很难使先生深化了解所学知识，训练应会的技艺。教学纲要普通只规则了教学目的和要求、教学内容，很少触及仪器设备。教材那么更多侧重于实验的原理和方法，也不能够把实验所需的仪器设备及辅佐教学用品罗列完全，出现的仪器也是仪器的称号、外型或示图，缺少必需的规格、型号等详细要求。理想中能到达同一实验目的的教学仪器有多种，更适宜教学需求的新仪器也在不时地研制开收回来，而这些是教材编写时所不能完全和及时掌握的，而〝装备目录〞集中列出了基于理想国际产品之中，经过优选的、适宜不同类型学校采用的几种仪器设备的装备方案。因此，它是教学纲要在仪器设备方面的必要补充，是指点学校展开实验教学的重要的、基础性文件。〔2〕、〝装备目录〞表达了国度对学校实验室树立的微观指点要求，是反省验收实验室达标的重要依据，是管理部门制定实验室树立规划的重要参考。〝装备目录〞是以国度教育行政部门的文件方式发布的，带有一定的法规性。所以，在学校装备实验室时都要以〝装备目录〞为指点，在评价学校办学条件时，也要以〝装备目录〞为评价体系的基本内容之一。制定实验室树立规划时，要以〝装备目录〞为依据。它是详细化的、量化了的、便于操作的指点性文件。几十年来，对我国中小学实验室树立起着重要的促进作用。3、教学仪器装备目录的种类〔略〕4、教学仪器装备目录的结构〝装备目录〞设置了〝仪器称号〞、〝编号〞、〝规格型号〞、〝装备数量〞、〝可代用仪器〞、〝备注〞栏目，并在〝目录〞前面设有〝说明〞。〝仪器称号〞栏是将凡被选中的教学仪器，不论是必配的，还是选配的甚至需求自制或先生自备的都列了出来。这样，使〝目录〞表达教学要求的完整性，为实验室树立和教员备课提供了方便。凡被列入的仪器，是经过以下四个步骤挑选的：一是依照教学纲要并参照实验方案，列出全部演示实验、分组实验及课外实验方案及其所用的仪器称号规格；二是依照实验方案表达教学目的和教学效果的优劣排出顺序；三是将一切最优的实验方案所用的仪器停止归结兼并，按仪器的性质停止分类，编写出仪器的名单；四是依照教学，经济、择优、适用的原那么，对仪器名单停止综合比拟、剖析，结合不同装备方案，适宜学校的不同背景景况，尽量扩展仪器的多用水平，精选种类规格后，再屡次讨论、修正、审查后，才确定上去的。〝规格型号〞栏的设置，是由于教学仪器的称号，很多是用实验称号加上〝演示器〞、〝实验器〞构成的，这样，不少在结构、原理上差异很大的仪器却有相反或相近的称号，在同类产品中也分很多系列。目录中假定只列出仪器称号，还不能确定指出是哪种仪器，所以，〝目录〞设置了规格型号栏。如：托盘天平称量值有200g的，有500g的。在规格型号栏就注明是200g或500g。〝装备数量〞栏，是依据学校的规模和经济才干设置的。如今的学校规模都不一样，目录是依照每年级4个平行班，中学每班50名先生，小学每班45名先生给出的装备数量。平行班多于6个班的学校可配双套。基于我国经济和教育开展的不平衡，既是异样规模的学校，在装备仪器的种类和数量上亦会不同年，所以，在〝装备数量〞栏设置了三种装备方案〔即Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类〕。第一种装备方案是片面完成文科教学方案较充沛的条件，选用的仪器往往是功用最好的，而且是能启示先生思想、拓宽知识面的仪器设备。分组实验是按2人一组要求的。经济状况较好的地域和学校，应努力参照第一种方案装备。第二种装备方案是完成文科教学义务所必需的、基本的仪器，是学校应该具有的基本的教学条件。分组实验是按4人一组要求的。第三种装备方案是运用于短期内不能到达第二种装备方案的学校，是一种过渡方案，学校要努力发明条件争取早日到达第二种或第一种装备方案。第三种装备方案的仪器是最基本的仪器，并将一些价钱较高的仪器，用一些具有一定技术要求、实验效果清楚的简易教具和组合教具替代。分组实验仪器是按八组装备的，但这并意味先生分组实验可以五六人一组停止，而应在每组不多于4人的前提下分批停止。小学的第四种装备方案只适用于中年级以下的村办小学。〝装备数量〞上还分了〝必配〞与〝选配〞的仪器，这是为了给学校在选购仪器时有一定灵敏性。普通的是先按〝必配〞，后〝选配〞的次第停止装备仪器。〝可代用仪器〞栏内所列的仪器，一是功用与前列仪器相反或相近的新研制的仪器；二是与前列仪器的功用一样，学校现已有的仪器，只需功用良好还能继续运用，就不需求再配购。这样可防止重复配购，浪费资金。也为学校选购仪器时提供了灵敏性。总之，〝装备目录〞所设置的各栏目，相互对应，严密相连，较片面完整地表达出实验室树立与管理以及实验教学的基本条件，也顺应不同经济状况和学校的需求。5、教学仪器装备目录的运用装备目录是实验室树立与管理的一个重要指点文件，也是实验教学必备的基本条件的规则。在运用〝目录〞中要留意以下几点：a.依照实事求是的原那么选择装备方案。〝目录〞中列出了几种装备方案，学校必需依照实践状况选择可行的和经过努力能到达的方案，不可降低要求，也不可贸然攀比，要实事求是，从实践动身，做好规划。这是装备和树立实验室的至关重要的一步。b.选配好仪器的种类与数量〝目录〞中列出了几种方案的仪器称号和数量，具有很大的选择性。依照第一种方案装备的学校，可选配功用、质量良好的仪器，其数量必需依照〝目录〞的要求，在装备〝必配仪器〞的同时，还要尽能够地装备〝选配仪器〞，以保证教学实验条件的完整。依照第二种方案装备的学校，应选择性价比拟高的仪器，在保证〝必配仪器〞的前提下，可按需求与能够装备〝选配仪器〞。依照第三种方案装备的学校，由于经费比拟困难，要在满足教学基本要求的前提下，尽量选择廉价耐用的仪器，或经过考察，内容能掩盖全学科或某一分支的、功用牢靠、组装容易、便于管理、又有详尽指点说明书的组合教具〔箱〕。无论采用哪种装备方案，在选择仪器时都要注重和思索同功用仪器的选择，防止重复装备。同时，要正确处置〝代用仪器〞与〝必配仪器〞的关系。对学校现有的功用良好还能继续运用的仪器，不要随意丢弃，也不要重复配置。〝目录〞中也列出了局部自制教具和先生自备教具，各级各类学校都要注重自制教具，要鼎力地、经常地展开自制教具活动。对那些实验效果清楚、平安牢靠、功用良好的自制教具，要及时地空虚到装备上，特别是按第三种装备方案装备的学校，装备仪器时更应注重自制教具。七、教学仪器的推销和入库验收〔一〕、教学仪器的推销1、推销的原那么：关于普通学校，推销仪器设备是应先装备〝目录〞要求〝必配〞的、最急需、最适用、最基本的仪器，打好基础，到达基本要求之后再升层次，突出特征。详细的讲有以下几点：①适用性这是成效概念。推销的教学仪器在功用上〔种类、型号、规格、精度功用等〕要适宜教学需求。特别是精度上只需满足实验教学的需求即可，要防止一味精度，形成经济上的糜费。功用上要尽能够多些，效果清楚的仪器。②优质性优质是质量概念。推销的教学仪器必需是质量牢靠，契合规范要求。正轨的教学仪器都有规范、有合格证、消费容许证。新型教学仪器还应有产品鉴定证书。③经济性指效益概念。在保证功用的条件下，力图少花钱多办事，一丝不苟，增加不用要的开支。特别是化学试剂和玻璃器皿，品级、包装量差异甚大，一定要选择能满足教学需求的即可。要防止选购超等级的、过量的试剂、器皿，以免形成积压和损失糜费。④配套性指全体概念。一定要留意仪器的配件完全及仪器间的配套〔按目录要求〕，否那么，会使仪器不配套，难于运用而闲置。⑤及时性指的效率观念。推销仪器在时间上要保证教学任务的需求，一定要依照教学进度，适当提早推销，以免暂时匆忙。2、推销的方式推销的方式有两种：一种是将推销方案交到下级主管部门，由主管部门团体推销或方案调拨。另一种是学校自行推销。自行推销留意以下几点：①尽能够地在国度教育部门的主渠道订购，以保证价钱合理、质量完整、平安性有保证的仪器；②要留意仪器的包装质量，确保运输的平安。特别是化学试剂和玻璃仪器，运输、包装要结实、平安。3、教学仪器推销的顺序预备：在编制定购方案之前，应对照〝目录〞对现有的仪器清查一遍，将所缺仪器列出清单，再依照经费状况和教学的急需实践编制置办方案。订购：首先要和供货方洽谈，了解状况、搜集信息、剖析比拟、实践考察，在此基本上确定置办仪器的种类、数量，与供方签署置办合同〔或协议〕，合同〔协议〕要注明仪器的质量、运输、付款、到货时间等条款。〔二〕、教学仪器的验支出库搞好教学仪器的验支出库，是增强教学仪器管理的首要环节。推销来的教学仪器应先验支出库后运用。教学仪器的验支出库应做到以下要求：1、准确无误：对新购到的教学仪器，要按合同〔协议〕或发货单〔发票〕或装箱单，反省种类、数量能否与合同、发货单或装箱单相符，反省仪器的一切配件能否完全，随机文件及技术资料运用说明书、合格证、电路图、装置图等能否完全规范。2、及时迅速：对所到的教学仪器要在规则的时间内完成验收，做到及时。对一些珍贵仪器〔如电视机、录像机、显微镜、秒表等〕、风险品〔易燃、易爆〕、剧毒品等，要随到随验，并妥善保管，假定发现过失要及时处置。3、仪器质量验收：依照合同及有关技术资料停止目侧，并对一些项目的测试，如有缺点，还要停止技术鉴定，以保证购进仪器的功用、功用的完整。4、填写验收单：填写验收单时，要仔细详细，字迹明晰。验收单普通一式两份，一联交财务部门，通知该教学仪器曾阅历收，作为收付款或记入固定资产的依据，另一联留仪器室，作为注销入帐的凭证。教学仪器验收单式样如下：教学仪器验收单到货日期：验收日期：编号名称规格单位数量单价供货单位消费厂家验收意见验收人：八、教学仪器的寄存一个学校的实验室建成投入运用时，第一步的任务就是合理布置实验室和仪器入柜入架合理寄存。由于它有利于仪器的取用、借出和收回；有利于仪器的保养维修；有利于对实验的预备；有利于对仪器寄存得划一美观，防止由于各种仪器混放、乱放和其它各种不规范、不迷信地放置而形成仪器寻觅难、出借难、保养难仪器损坏不能及时修缮，以及仪器丧失的现象。迷信的寄存可使仪器管理人员对各种仪器的功用、数量、成分、仪器的完全、能否处于良好形状了如指掌，从而更好地效劳于实验教学。1、仪器室内仪器柜的排放仪器室内仪器柜的排放应契合以下要求：〔1〕、陈列分歧，横竖成行，大小样式不同的仪器柜可以分类，尽量做到划一划一。〔2〕、有窗户的仪器室，仪器柜的陈列应于窗户面垂直，以防止剧烈光线直射。无窗户仪器室的仪器柜横竖排放均可，但要留意，不能阻碍通风。〔3〕、仪器柜的排放应留意最大限制地应用仪器室的空中与空间，但是也要便于仪器搬运和取放，不宜太紧或太松，柜间的主要过道的宽度应便于手推车的通行，普通可在1米—1.2米之间。为了便于教学仪器的管理和迅速地取放，一切仪器柜均应一致编号。编号的顺序是自门口起，从左至右，柜的序号应贴柜的上方。每个柜也应从左至右，自上而下编号。仪器柜除标明序号外，还应标明寄存仪器的一级分类和二级分类编号。〔详见实验室排布〕2、教学仪器的寄存〔1〕、仪器入柜寄存的几种方法仪器入柜寄存应遵照〝迷信、规范、美观、方便〞的原那么。在此原那么要求下可采用以下几种寄存方法:①、按〝装备目录〞分类号顺序寄存，既通用、测量、公用仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器、药品以及其它实验资料工具寄存。寄存时要留意同一个一级分类编号的仪器，应集中放在一个柜内，假定一个柜子放不下，可按二级分类编号分柜寄存。如物理仪器一级分类编号是〝2〞的公用仪器，起数量较多，可按二级分类编号〝21〞力学、〝22〞振动和波、〝23〞静电电流……，分柜寄存。在没一个柜内，应按从左至右，先上后下的顺序放置仪器。使没件仪器都有一个确定的寄存位置。然后贴上标签、填写定位卡。这种分类、定室、定柜、位定的寄存方法简称〝一分三定〞法。目前大少数学校都采用这种方法寄存仪器。②、同窗科仪器分门别类寄存。如物理学科：按力学、声学、热学、电学、光学等顺序分室分柜寄存。化学药品的分门别类为：普通单质和无机盐的固体，在公用柜中有序寄存。无机试剂与无机试剂要分柜寄存，易燃、易爆试剂、毒品要独自寄存。③、有的按仪器运用时间的先后和教材的顺序寄存。④、有的是将演示和分组实验的仪器分室寄存。有的还将一些大型的演示实验装置〝定型寄存〞。〔2〕、仪器入柜寄存的基本要求无论采用哪种寄存方法，寄存仪器时都必需做到以下要求：①、要做到大件在下，小件在上，重件在下，轻件在下，高档仪器在下，高档仪器在上，短件、小件在前，长件大件在后。②、药品、试剂与仪器〔除玻璃器皿外〕要分室寄存，切忌同室寄存，更不能同柜寄存。③、仪器均要正放、平放，不要堆放、倒放。仪器之间要有一定的距离，切不可叠放钩搭。如天平、显微镜、电表、光学仪器、电子仪器等都不能倒放。塑料件、橡胶件、量器等都要平放，不要架搁，以防日久变形。易碎、易擦伤、滚动的仪器，如温度计、试管等应放在柔软的布絮上。④、要坚持仪器的成套性、完整性。除同类仪器要放在一处外，对同一仪器的主机、附件零件也要寄存在一同，以防丧失。如天平砝码、各种实验合的附件、组合教具的零配件都要寄存盒〔箱〕内，以防流失。⑤、规格、尺寸比拟特殊的仪器，有放在特制的柜橱内。如气垫导轨、演示斜面小车、动摇演示器、头颈躯干模型、人体骨骼模型等，因规格尺寸特殊、形大，规范仪器柜难以放入，就要特制局部公用的仪器柜，以便陈列寄存。⑥、仪器说明书、合格证、保修证等各种资料应与仪器相随或装订成册保管，以便查用。〔3〕几种常用仪器的寄存①托盘天平：普通要单层寄存，并在两边托盘下用胶垫支起，以免刀口磨损。如遇到只要单只胶垫或无胶垫时，应将左右两个托盘叠后放在天平的某一边〔或左或右〕亦可以防止刀口的磨损。②光具座：光具座体长且重，有些仪器柜以水平放置，易形成堆压、倾斜，这样，时间一长便会弯曲变形，招致成像不清，光心不准，影响实验效果。所以，光具座的放置一要选择有足够长的能放置的仪器柜；二要单层水平放置；三要将滑块移至光具座两端并拧紧螺栓，附件和光座要编号放置一同。③斜面小车和直尺：斜面小车和直尺均为木质资料，寄存时要将两种仪器的窄面朝下立放，不可平放或堆放，以免高温条件下，长时间寄存而形成弯曲变形。④磁铁：磁铁具有磁性，寄存时既要思索其自身的保磁，又要思索其磁性对其它仪器的影响。普通来说，多个磁铁应将异极紧贴而放，单个蹄形磁铁应在蹄口处放置衔铁片，构成磁性回路，而不可单个寄存，切忌振动。⑤磨口玻璃瓶：各种磨口玻璃瓶和有活塞的仪器，如：启普发作器、分液漏斗、滴定管等，寄存时〔特别是对备用的〕应将小纸条垫在瓶口处，以便于开启，防止破碎。更应留意的是勿将瓶塞与瓶倒错或分开放置。3、化学试剂的寄存与保管化学试剂的寄存与保管应依据试剂的性质，采用不同的方法停止存贮保管，以平安为原那么。要经常注不测界条件〔如温度、湿度、空气、杂质、贮存时间等〕的影响，做好防光照、防挥发、防蜕变、放火等任务。试剂瓶上的标签要涂蜡，以防零落受腐蚀而影响识别。下面引见几种特殊试剂的保管：a.易爆试剂：如三硝基甲苯、硝化纤维、三硝基苯酚等，寄存时应隔绝热源和火源，采用防爆灯照明。室温不能超越300C，要经常通风，防止室温过高。还要与易燃、可燃物、酸类及易被氧化物等隔离寄存。移动时勿猛烈震动。假定一旦b.自燃试剂：如白磷，寄存时要密封在贮水的容器中，要留意隔绝空气、热源、火源，不能与酸类、氧化剂一同寄存。假定一旦发作火灾，可用砂、土、灭火器扑救，禁用水扑救。c.遇水熄灭试剂：如金属钠、金属钾、碳化钙等，这类试剂保管时要枯燥、通风、高温，严禁湿润。寄存时要密封在贮煤油的容器中，并将容器放在用水泥和砖砌成的柜内。d.易燃试剂：如汽油、苯、二甲苯、乙醚、丙酮、红磷、硫磺、镁粉等易燃试剂应独自寄存于阴凉、通风、一旦发作火灾，可用砂、土、1211灭火器扑救枯燥处，防止日晒，要隔离热源、水源。一旦发作火灾，运用砂、土、灭火器扑救，不宜用水。e.腐蚀性试剂：如浓酸、浓碱应寄存在阴凉、枯燥、通风、防日晒、防雨水处。要与易燃、易爆试剂隔离寄存。f.有毒试剂：如钡盐、汞、砷及砷化物等应独自保管，要制定和树立严厉的保控制度，设专柜〔或室〕加锁寄存。取用时必需有两人同时在场，方可开锁取用。剧毒药品绝不能随意外借或外调。化学试剂的寄存保管具有很严厉的迷信性，实验教员们应经常阅读有关书籍、资料，积聚阅历。九、教学仪器的帐目管理教学仪器的帐目、注销册管理好教学仪器设备的重要环节，特别是教学仪器的帐目是教学仪器管理和清查、统计的主要依据。依照迷信管理的要求和教育部门的规则，学校实验室的全部财富，不论是调拨、自购和自制的教学仪器都要入帐上册，及时记退学校的固定资产帐和实验室的教学仪器设备保管帐。教学仪器帐目普通应有教学仪器设备总帐、教学仪器设备明细表和教学仪器注销册。1、教学仪器设备总帐普通只注销每批教学仪器设备购入〔分配〕或损耗、报废的时间、事由、金额以及教学仪器设备的累积金额。2、教学仪器明细表注销方式为每一种仪器设备占一页，详细注销每种仪器设备的编号、称号、规格型号、寄存地点以及购进或损耗的日期、