2019秋人教版初中化学第三单元课题3元素 教学设计_第1页
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文档简介

2019秋人教版初中化学第三单元课题3元素教学设计一、教学目标了解元素的基本概念和特征；掌握元素的命名和化学符号；能够根据元素的化学符号，使用化学式表示物质的成分。二、教学重点和难点重点：元素的定义、特征和命名；难点：元素的化学符号与化学式的应用。三、教学过程3.1导入与热身活动为了引发学生对元素的兴趣，可通过以下几个问题引导学生思考：-什么是化学元素？-元素有哪些特征？-元素如何命名和表示？3.2知识讲解与扩展3.2.1元素的定义和特征-元素是指由相同类型的原子组成的纯物质；-元素具有一些共同的特征，如原子序数、原子量、化学性质等。3.2.2元素的命名和化学符号-元素的命名通常由拉丁文或发现者的名字构成；-元素命名的国际通用标准是使用化学符号，有些元素的符号来自于拉丁文或英文的首字母，有些则来自元素的中文名称的拼音首字母。3.3示范与实践操作3.3.1示范：展示不同元素的化学符号老师可以通过展示不同元素的化学符号，并让学生猜测它们的名称，以培养学生对元素名称和化学符号的记忆。3.3.2实践操作：根据化学符号写化学式将不同元素的化学符号分发给学生，要求学生根据给定的化学符号写出对应的化学式，以加深对元素化学符号和化学式的理解。3.4拓展与延伸通过讲解元素周期表的组成、使用方法和应用等知识，拓展学生对元素的理解和应用。四、教学评估提问答疑：使用互动问答方式检查学生对元素名称和化学符号的掌握程度；汇报展示：学生汇报他们根据化学符号写出的化学式，以检查学生对化学符号和化学式的运用能力。五、板书设计2019秋人教版初中化学第三单元课题3元素教学设计

一、教学目标

-了解元素的基本概念和特征；

-掌握元素的命名和化学符号；

-能够根据元素的化学符号，使用化学式表示物质的成分。

二、教学重点和难点

-重点：元素的定义、特征和命名；

-难点：元素的化学符号与化学式的应用。

三、教学过程

3.1导入与热身活动

3.2知识讲解与扩展

3.2.1元素的定义和特征

3.2.2元素的命名和化学符号

3.3示范与实践操作

3.3.1示范：展示不同元素的化学符号

3.3.2实践操作：根据化学符号写化学式

3.4拓展与延伸

四、教学评估

五、板书设计六、教学反思通过本堂课的设计与实施，学生对元素的定义、特征和命名有了更深的理解，能够正确运用元素的化学符号写出化学式。然而，需要注意的是，在课堂上要加强学生的

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